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1、语文教学计划总结四年级上学期语文期中考试质量分析 期中考试已经完毕，四年级第一学期已通过半，在师生的共同努力下，小孩们又学到了特别多的知识，掌握了更多的本领。为了尽快地查找缺乏，总结经历，更好地为以后的教学工作效劳，下面我简要地把这次语文测试做一个分析。一、试卷分析本次试卷分为四个部分：听力测试、积累运用、开卷有益和笔下生花。听力测试的标题觉得有点怪。如：我跟着舅舅在（ ）的熊猫馆里见过熊猫（ ）和（ ）。让学生通过听力，来填写两只熊猫的名字涛涛和青青。由于汉字同音字太多，那么应该不管学生写那个“tao”都应该对。是不是考得有点怪。关于四年级的学生考了一个修辞手法和缩句，是不是有点超纲。二、掌
2、握的知识1、学生对根底知识的掌握仍然比拟扎实。比方第三题按要求写成语共有33人全对，得分率为94.8。2、写出带有“月”的成语。共有38人全对，得分率为95.9。3、选词填空。“竟然、突然、果然”。共有44人全对，得分率为97.1。可见通过平时的训练后，学生能正确区别这三个词语。4、按课文填空。应得分是644分，实得分是583分，得分率为90.5。可见学生对课文掌握比拟扎实，能正确地进展填写。5、写一句你最喜爱的名人名言或民族谚语。得分率为97.8。三、主要知识才能缺漏1、部分学生对根底知识的掌握还不够扎实。比方在“看拼音，写词语”这题中只有25人全对，错的人大部分是一个字错；同样的题型在阅读
3、题中出现才12人全对，而从错的同学来看，拼音的掌握不尽人意。2、学生灵敏运用知识的才能不强。试卷中有一题要求学生用关联词语连接两句话，可学生要么是不用，要么是用错；有题是写出下面句子的修辞手法，大部分学生都不明白；修正病句这题学生也做得不好；阅读题答案几乎就在文章中，但是扣分较多。主要缘故是学生不能灵敏运用知识，平时读书不深化的学生难精确完成，理解表达才能有待加强。3、大部分学生的作文仍然平铺直叙，缺少生动的描写，缺少真情实感。不少学生语言功底差，语句不通畅，错别字多等仍然是老征询题。四、提高措施1.学生的答题技巧需要提高。2、紧抓课内外阅读不放松。加大训练力度，教给阅读方法，学会抓关键词句阅读，学会边读边想象画面；学会提炼、归纳、概括，学会积累、运用、表达；扩大学生阅读面，增加阅读量。3、处理好传统与课改的关系。关于传统教材中的许多训练如今特别少出现，因此平时要加强题型的训练。4.提高习作水平。作文训练要从最根本的标准语言写起，做到语句通畅行款正确，标点正确，书写标准、整洁；同时训练学生做到内容详细，感情真实，写出本人的见解与感受。平时还要引导学生积累习作素材，学会修正本人的习作；加大力度，多读多写。5、加强对各层次学生的针对性的辅导，对学困生加强根底性训练，对优生加强发散性思维训练。