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语文教学计划总结蓝色的树叶教学反思按照大纲要求和本组训练重点，我在教学时着重表达如下思想：1词句训练是低年级阅读教学的重点，让学生结合上下文和生活实际来理解词句。2注重朗读训练与指导。要求学生按照不同的标点符号读出停顿和语气，还要按照不同人物选择不同的语气、语速，能分角色朗读课文。3紧扣课文考虑题，理解课文重点。教育学生从小就以助人为乐为美德。互相协助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为适应。但要能做到这一点，是不容易的。这是蓝色的树叶这篇课文给我们的启示。本课中的林园园，舍不得把本人的绿铅笔借给同学，说明她在协助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的缺乏，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好小孩。课文中的事与学生生活十分贴近，学生学习起来会特别感兴趣，轻松易明白。因此教学时，我引导学生联络生活进展反思，丰富内心感受。在读和理解的根底上，我提出征询题：林园园看见李丽画了蓝树叶，为什么脸红了？并着重指导李丽和林园园的几次对话，通过反复朗读使学生走进林园园的内心世界，林园园最终已经认识到本人的做法是不对的，同学有困难应当热情协助。她由于惭愧而脸红，从而使学生遭到思想教育。课后我进展了拓展练习，“我想对林园园说”让学生说出本人的内心话，进展说话训练。