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美术教学计划总结教蓝色的树叶有感今天和同学们一起学习了蓝色的树叶，完毕时，我征询：大家学这篇课文有什么感受呀？他们都扬起一张张笑脸，大声的说：同学之间要互相协助，要团结友爱。我又说：这节课学得欢乐吗？欢乐，他们如此答复我。听到如此的话，我也觉得欢乐。只是笑过后留给了我更多的思索。蓝色的树叶这篇课文写得是在一次美术课上，李丽的绿铅笔不见了，就向同桌林园园借，但是林园园舍不得借给她用，李丽就用本人的蓝铅笔画树叶。课文结尾写着：李丽拿起本人的蓝铅笔，用心肠画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。当同学们读到这儿时，我征询：林园园为什么脸红了？立即有同学说：由于她觉得不好意思，没有借给李丽绿铅笔等等类似如此的话。从这些话中我感遭到了这篇文章的带给他们心灵的触动这也许确实是文学的魅力。语文课在我们小学课堂中该起如何样的一种作用呢？又该如何是教学呢？语文顾名思义：语言与文学的统一，语言是人类用来沟通交流的。在和谐的气氛中引导学生对文学的欣赏，我想有学习蓝色的树叶，学生已经能感遭到文字的含义了而今天的语文课堂教学更多是老师带着学生对课文的词句进展分析理解，这个与传统的语言教学相符吗？如何看都像是在上思品课。教学的研究永无止境，然而完全背弃传统的文学诗词教学是否不妥。我还在思索，愿在今后的语文教学路上走得更坚实！