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1、语文教学计划总结六年级下学期语文教研组工作总结 一学期的工作立即完毕，本学期，我们语文教研组在领导的关怀和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的根本理念为指导，从标准入手，有目的，有计划，有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现简要总结如下：一、加强学习，更新观念。人们常说：要给学生一杯水，本人先要有一桶水。事实上，应该要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是提示了老师需要具备丰足的学科知识而已。事实上，这些年老师更多的学习时间还落在了教学方式和理论更新上。经历说明，学习特级老师的课堂教
2、学方式，读有关理论的书可以提高老师的工作效率。教研活动，是追求课堂效率的活动，特别自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。我们都要立足实际，寻求更科学的教学方式，老师应在方式上崇尚自然，在理论上学有所得。而这也是教研活动的职能之一。学期初，我们就组织本组老师制订了计划，学习新课程标准，学习新大纲，明确本学科教学的目的、任务，规定本年级教学要求、教学进度；并组织本组老师研读细化语文作业的几点做法、打造有生命的课堂、由语文试题说起、“备学生”中的几个不等式等文章，夯实理论，指导教学。我们要求组内老师学以致用，不断反思本人的教学行为，可以在行动上交融理论、深化理论。老师们还注重积累，写教学日记，记
3、录下工作的点点滴滴。二、课前把关，改革备课。把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进展教学常规治理。本组老师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为本人个性化制造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；表达出教学目的多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻” ，质量要“高” 。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。1、认真备课。做到四个精心。每位语文老师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，
4、精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一备课标准。按课时备课，每课都有教材分析、教学目的，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真研究课标、教材，紧扣教学目的，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的制造才能和实际动用才能。积极参加集体备课。本组老师能团结协作，充分发扬个人的长处，我们积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新，从而提高语文学科的总体实力，打团体战，反对“孤军作战”。在六年级办公室内，时常
5、洋溢着团结互助，群策群力的气氛。有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的征询题，需要亟待处理。因此，在办公室内，大家都会出谋划策，一起协助处理教学征询题和学生思想征询题，同一办公室的老师热忱的支持和协助，促进了我们老师在教学岗位上茁壮成长。每周教研组长负责本学科组成员“导课活动”，做到课前议，课中思，课后提。定期围绕课堂教学中的一个主题，每位老师每月至少上一节研究导课，组长做好“导课笔记”，老师每周利用论课平台写百字建议，写一篇研讨、学习感悟并发至校园网的论课平台中，以便大家借鉴学习。落实五严求变革，教学追求“精 简 实 活”的课堂价值取向。构建“简约的语文课堂”，用有效的时间获得最正确的
6、教学效益，今年实行“课堂作业进课堂”达标创立。期初把每课的作业设计任务分配给每位老师，每位老师按照教材提早设计好每课作业，周一教研活动时带来集体商讨研究操作的可行性，通过后再打印给每班同学做，做后老师及时修正评讲，同学及时订正。抓实“教学调研”，接着实行月调研制，定期调研，及时分析，抓紧整改。三、呕心沥血，硕果累累。每个班级的学生现状，如手指有“长短”。一些“学习困难生”，或自卑、或自馁，他们缺乏自信、自强。本教研组的老师不辞辛劳，时常和他们促膝谈心、循循善诱，树立他们学习的自决心。为了不让一个学生落伍，老师们利用中午或放学后的珍贵时间，给予“一对一”的辅导，拉差补缺，诲人不倦，耐心、恒心熔铸
7、在抑扬顿挫的话语中。学生们在老师们的孜孜不息的牵引下，在知识的海洋里扬帆起航。对学生负责、对家长负责、对社会负责是我们由衷的夙愿。四、努力方向：接着向着“轻负担、高质量”的教学目的迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将接着深化研究，做足课前预备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。防止后进生出现，对个别学生进展特别的关爱，除了做好平时的补课工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自决心，从内到外，促进学生更好开展。今后，我们教研组还要加强科研认识，营建好“书香校园”的气氛，让每个学生都好读书，读好书；同时每个成员本人也要多读书，提高本人的文学涵养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高本人的素养，更好地为学生效劳。