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1、语文教学计划总结安塞腰鼓教学反思不明白什么缘故，确实是那么喜爱这篇文章。也许是性格使然，喜爱大气的东西，不喜爱小里小气，因此骨子就缺乏点细腻和柔情，也不会矫情和造作。看到那炽热的舞蹈，听到那震天动地的鼓声，就感到一种酣畅淋漓的爽快。因此当大家劝我不要选择这篇文章出课时，我犹豫再三仍然选了它。由于喜爱。选择了，就不能放弃。但是出课确实折磨人，尤其像我缺乏经历，而且不是个主意特别定的人。一次次的试讲，一次次的修正，我决得本人没有了，没有了本人的方法，像个木头人。明明明白大家都是从本人的角度理解文章的，我做的是应该集思广益，而不是照单全收，但是却陷于这种思路中拔不出来，本人都觉得郁闷。结果就出来如此
2、一堂课，倍受争议的课。有人说，本节课，应该分析语言，在品析内涵。但是时间就特别紧张，分析也可能是蜻蜓点水，不扎实。也有人说朗读指导就好，发挥专长即可，但是一节，尤其是一节公开课就有点避重就轻的感受。那么如何样的一节课是成功的那？我不明白 了，茫然了。不过也好，有人说茫然好啊，那是说明在考虑，确实通过这次出课确实明白许多，收获特别大。一个语文教师的知识储藏确实特别重要的，在天天的繁忙中不记得了充实本人，不明白本人那点本钱什么时候以不能满足学生了。课堂不知觉中已经缺少点新鲜的气息，激情越来越少，有的是窘迫和疲惫。但是通过出课，好象本人又找到了站在讲台的那中感受，自信和充实。而这一切都源于在出课中学会宽容，宽容学生的无知，由于我的要求太高。起点要低，要按部就班都明白的，但是做的时候考虑本人的时候多考虑学生的少，逐步我们的课堂的声音越来越小，学生的兴趣越来越来淡，学生的积极性被扼杀，而我们却浑然不觉，本人是个刽子手。出课后，我不断调整本人，慢慢的又找回那种感受，愉快的课堂气氛。假设再讲安塞腰鼓我想我明白如何让本人和学生如何交融到一起了，那么那生命的礼赞和力量会让我们都爱上这狂放的舞蹈。