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1、大班美术教学计划：创意公鸡教学计划大班艺术活动创意公鸡教学计划主要包括设计意图，活动目的，活动要点，活动预备，活动过程等内容。学会画公鸡，突出公鸡的主要特点，鼓舞小孩展示不同方式的公鸡，合适幼儿园老师。看看创意公鸡课程。设计方案：绘画活动是培养儿童制造力的重要而有效的方式。绘画活动的方式直截了当妨碍儿童的才能开展。然而，在实际的教学活动中，许多老师仍然使用传统的艺术教学方式，即老师出例如 - 解释例子 - 儿童模拟 - 老师评论，关于幼儿来说，单调的方式缺乏审美感知，儿童的作品往往是单调的依照葫芦的绘画，它限制了幼儿的制造性开展。因而，在本课中，我为小孩提供技能和知识的拄着拐杖，以及自由表达空
2、间，让小孩们充分考虑和练习。活动目的：1.学习绘制公鸡并突出公鸡的主要特征。2.鼓舞幼儿表现出不同方式的阴茎。3.体验活动中成功的喜悦。4.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新认识的才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动要点：活动重点：突出公鸡的主要特点。活动困难：表现出不同方式的公鸡。活动预备：幻灯片，白皮书，记号笔，鲜花，蔬菜，水果，树叶和日常必需品。活动程序：首先，公鸡的主要特征1.简介：老师 - 小孩们特别好。今天，老师将测试你的观察和想象力。请告诉我你的看法。（这强调了观察和想象，并澄清了小孩们答案的方向，为将来小孩们的大胆创意铺平了道路。） - 小孩们答复，老师充分确信，
3、鼓舞小孩大胆地表达本人的想象力2，小孩刚刚分享了特别多，你的想象力特别丰富，那么当你看到这些图形时，你会先想到什么动物？ （我在这里做了两个预设，由于在实际课堂上，小孩们的答案并不一定能找到你想要的答案，因而老师应该充分考虑小孩在预备课程时的模样。答案）1（儿童答复公鸡） - 它与公鸡有关吗？那这只公鸡是什么？你为什么这么认为？ （强调圆形，尖头，高大，长，分析鸡爪 - 这是鸡的腿和鸡爪，我们只看鸡爪，腿上有多少脚趾？2（小孩答复其他动物） - 你想到XX，它的腿是如此的吗？它的嘴巴是什么样的？咨询：那么你认为它与公鸡有关，依然与XX有关？ - 依照你的答复，我要为大公鸡做一个婴儿歌曲（圆眼的
4、尖嘴，高大的公鸡的长尾巴，前面和后面的鸡脚，大公鸡多么漂亮是）3，-接下来我们玩一个小游戏，测试你的经历，看看有什么不见了。（加强幼儿对公鸡主要特征的经历）其次，引导小孩想象不同方式的公鸡体 - 如今有了公鸡.公鸡的哪一部分缺失了？ - 身体 - 好吧，将公鸡的这些部分与身体结合将变成一个完好的公鸡。让我们试一试（老师展示公鸡的圆形身体） - 我画了一个圆形的身体。你认为公鸡有什么样的身体更漂亮和独特？ （抓住时机尽可能使用分类指南方法）？ - 正方形/矩形/三角形/梯形 - 是如此吗？ （显示小孩的答案内容，激发小孩答复的欲望。并进展简短的情节描绘，为下一步铺平道路。）奥地利，原来的形状也能
5、够成为公鸡的身体，什么形状你认为？ - 苹果/萝卜/叶/月/ - 奥地利，原来的水果/蔬菜/植物/天空中的东西也能够成为公鸡的身体，你如何看？ （显示您预备的相关类别图片）（不开场时）-1，想想我们在生活中能够使用的东西，比方吃东西，你认为什么能够用作公鸡的身体？ - 2，我也想到了一种，看看我曾经成为公鸡的身体（点击预设的水果或蔬菜公鸡）下一个指南？（幼儿的表达没有咨询题，重点是老师的指导，有必要擅长抓住有利的时机并有效利用它们）三，示范画，引导小孩自由表达画作的主要内容 - 你的想象力如此丰富。嘿，大公鸡走了，它在做什么？我们来看看，他们在做什么？ （所以是幼儿的表情） - 大公鸡的故事特别有趣，你想画一个漂亮的大公鸡吗？那么你的漂亮大公鸡在做什么？与谁在哪里？他们在做什么？四，儿童绘画，老师导游指导（展示不同类型的图片，请向儿童学习）请吸引小孩们互相欣赏或向客人解释。（我认为对作品的评价和评价能够在第二次活动中进展，由于未完成绘画的小孩不愿意听其他小孩的介绍，老师不应该妨碍小孩的绘画）