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1、 小班创意美术活动教案40篇 第1篇、小班美术泡泡吹画教案 设计思路：小班幼儿很喜爱吹泡泡，没事的时候总喜爱在嘴里玩着泡泡沫，但是这是很脏的一个行为,教师说了很久都没有效果；还有个别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园，她们都很感兴趣，还告知我他们会追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去，兴奋的不得了。于是我就抓住了幼儿喜爱吹泡泡的这个兴趣点，何不开展一节吹泡泡的活动。于是，我设计了这节美术活动泡泡吹画，让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培育幼儿对颜色的感受力。活动目标：1尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。2在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。活动预备：物质预备：范例
2、；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。学问预备：已经会用吸管吹泡泡。活动过程：一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿兴趣。1.（幼儿围在教师身边）教师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的嬉戏，现在教师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这漂亮的泡泡接住?（教师吹泡泡吸引幼儿留意力，幼儿主动接泡泡。）2.教师:刚刚你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？（引导幼儿说出泡泡不见了）3.教师:这些漂亮的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手遇到就破了,不见了,真惋惜。宝宝能想个方法把这漂亮的泡泡留住吗？（幼儿争论，教师确定幼儿的争论结果：画下来、拍照）二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣1.师出示范例和作画材料，和
3、幼儿共同争论怎样吹出彩色的泡泡画。（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿熟悉作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管）2.教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。（配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡消失了。）3.请幼儿作画，教师巡回指导。（1）提示幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。（2）帮忙幼儿把握吹泡泡的方法。（3）鼓舞幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。（4）提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。三、请幼儿观赏自己的作品，鼓舞幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)温
4、馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。延长活动：投放材料于美工区，请幼儿连续创作。第2篇、小班美术活动好玩的变脸教案反思目标：1、体验毕加索夸大、变形的艺术风格。2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。3、在集风光前情愿大胆叙述。预备：物质预备：裁成方形的彩色纸、毕加索美术作品若干（局部）、红、黄、蓝、绿水粉颜料（稀释）、笔、画纸。阅历预备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜嬉戏。过程：一、导入活动。激发幼儿参加活动的积极性。师：今日，我们小朋友可真美丽，你们想看看自己吗？教师带来了一种好玩的镜子，我们来看看自己美不美？幼儿运用涤纶纸观看自己五官的变化。幼儿争论，教师总结。
5、二、观赏毕加索作品，体验夸大、变形的艺术风格。师：我们的小脸变的真好玩，有一位画家，叫毕加索，他也喜爱玩变脸嬉戏，我们来看看他是怎么变脸的。出示作品引导幼儿观看。师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、颜色、图形等）这些脸和我们寻常的脸一样吗？幼儿叙述，教师总结（真能干，画家用线条、图形、和美丽的颜色把脸上的五官进展了变化，这样是作品看起来更好玩，是画面更美了。）三、幼儿操作，教师巡回指导。师：我们也来学学毕加索玩好玩的变脸嬉戏好吗？你想怎么变脸？幼儿自主叙述，教师重点帮忙幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。四、交代要求，幼儿作画，教师随机指导。（1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形
6、和漂亮的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。（2）、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。（3）、用完的笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。幼儿作画，教师随机指导，鼓舞幼儿大胆进展夸大的变形，对于幼儿独特的表现方法赐予确定，帮忙力量弱的幼儿学习仿照画家的作品进展表现。五、展现幼儿作品，共同观赏评价。1、请个别幼儿介绍自己的作品。师：请你介绍一下你的画哪里最美最特殊！2、相互观赏，完毕活动。活动反思：活动刚开头，我出示了川剧变脸的视频，幼儿观看到了视频中人物面部的不同变化，为活动打下了根底。在与同伴玩变脸嬉戏的根底上，认真观看并描述同伴的面部变化特点。尝试用夸大、变心的手法，制造面部的五官及轮廓。能依
7、据要求与同伴玩变脸嬉戏，感受脸型、五官变化的乐趣。绘画效果较好。第3篇、小班美术活动线条舞教案反思活动目标：1、学习画长竖线、短竖线和圆形。2、激发幼儿的想象力，培育幼儿对绘画活动的兴趣。活动预备：1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。活动过程：1、律动：小鸟飞。2、通过多媒体课件，让幼儿观看线条，引起幼儿绘画兴趣。演示课件：“今日，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演美丽的线条舞，下面，就让我们来观赏一下吧。”提问：小兔子跳的是什么舞？咱们用小手来学一学吧。这短短的小竖线像什么？演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。3、幼儿绘画，教师指导。4、展评
8、作品。5、嬉戏：大雨和小雨。让幼儿仿照小动物跳舞。让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。6、放动画城音乐，幼儿离开活动室。论坛里有相关课件！教学反思这节课我在上的时候发觉了几个问题。一是他们不太会加粗线条；二是他们不知道怎么把画面补充饱满。这两个问题都说明白我在备课时不够充分。这需要我在今后留意。不过这节课小朋友们特别活泼都能动手去画我也比拟满足了。熬炼他们小肌肉的目标也到达了。第4篇、小班美术活动添画我的妈妈教案反思活动目标：1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征；2、喜爱与同伴沟通描述自己绘画的妈妈；3、喜爱
9、观赏妈妈的美。活动预备：1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；2、活动前，通过嬉戏猜猜谁的妈妈？观看比拟并说出自己的妈妈的长相的特点。活动过程：一、引导幼儿观赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。1你的妈妈美丽吗？妈妈什么地方长得美丽？二、教师示范添画我的妈妈你的妈妈的脸什么外形的？（选择不同外形的轮廓）妈妈头发是什么样的？（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？（运用圆形、线性表现妈妈不同外形的眼睛）妈妈的眉毛是怎样的？（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）妈妈的鼻子什么样的？妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？三
10、、幼儿自己选择不同轮廓的纸，依据对妈妈的观看绘画表现自己妈妈的五官的特点。现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！1、指导力量强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观看和了解，鼓舞其在进一步观看的根底上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。2、指导力量弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。四、将幼儿的作品展现在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈，在接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。教学反思：作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品
11、中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。第5篇、小班美术活动水果串教案反思活动目标：1通过做水果串，知道水果有多种吃法。2通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。3体验自己动手活动的乐趣。活动预备：苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗洁净。活动过程：1看一看-教师预备了什么水果？请小朋友看看说说。2做苹果串。教师出示苹果串，启发幼儿争论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应当留意什么？怎么样才能不扎到手？3幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提示幼儿
12、留意安全与卫生。4品尝苹果串。5其次次操作。教师：苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，依据幼儿叙述出示水果。假如我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿争论答复，把多种水果切成小块串在一起品尝。）6幼儿做水果串。7并且品尝水果串。8与他人共享水果串，提示幼儿留意卫生。活动延长：回家把做水果串的本事教给爸爸妈妈。活动反思：秋天是丰收的季节，处处硕果累累，水果家族其颜色斑斓、形态各异、味道鲜美、养分丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿也具有很大的吸引力，更是他们安康成长的物质来源。在生活中，虽说，它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一
13、种模糊的混沌的知觉。而对于那些刚离开家庭的幼儿来说，他们对亲身可以体会的事很感兴趣如：吃、玩，他们对这方面的阅历也较丰富。水果串这一活动正好符合纲要中所表达的即适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长期进展。即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此通过这个活动用幼儿感兴趣的方式提炼社会阅历，进展根本动作的协调性和敏捷性。在家长们的大力协作下，我们从幼儿的兴趣入手，以寓教的形式贯穿始终，并注意以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种水果的特性，如：活动前的 “找水果”、“摸水果”、“分水果”活动中的“串水果
14、”，活动后的“尝水果”都让幼儿积极主动地动脑、动手，极大限度地发挥了他们的自主性、制造性。所以幼儿的活动兴趣始终很高。在活动中，我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的，力求为不同力量的孩子供应不同的进展时机，尽可能地挖掘幼儿的制造潜能，赐予幼儿充分表现自我的时机，培育幼儿的自信念。在活动过程中注意挖掘各种教育因素，并将其有机地结合、渗透。注意培育幼儿表达、交往、合作的力量；适时地渗透保健意识。注意激发幼儿对水果正确、美妙的情感；注意在操作活动中进展幼儿观看、分析、比拟、制造、想象等力量，不断积存学问阅历等。本次活动的难点之一是“串水果”活动中的串，对于小班的幼儿来说有肯定的难度，所以我在活动过程
15、中对幼儿进展适时鼓舞、引导和帮忙。让幼儿自由选择水果，尽量分散坐，削减相互间的碰撞，以免造成不必要的损害。第6篇、小班美术活动蝴蝶飞飞教案反思设计意图：春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，漂亮极了。在上周的活动中，幼儿学习了手印装饰蝴蝶，对漂亮的蝴蝶布满了深厚的兴趣，而本节活动就在此根底上，引导幼儿学习用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘贴到花丛中。活动目标：1.激发幼儿对折纸的兴趣。2.培育幼儿的动手操作力量。3.引导幼儿学习用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘贴到适当位置。重点：引导幼儿学习用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶。解决方法：教师示范指导。难点：幼儿能学会对折的图标，并依
16、据图示完成作品。解决方法：教师引导提示。活动预备： 幼儿用书“蝴蝶飞飞”；彩色折纸；胶水；棉棒； 教师范画；折纸图示；折纸成品蝴蝶；上周活动中幼儿的作品。活动过程：（一）开头局部： 以谈话的方式导入活动，出示上周作品。 “今日教师给小朋友带来了一幅画，这是谁画的？你们画的是什么？你喜爱蝴蝶吗？”（二）根本局部：1.出示教师范画 “教师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗？”2.出示折纸图示，教幼儿学折蝴蝶 “你能看懂这幅图吗？这条线是什么意思？”（教师依据幼儿的答复进展示范，教幼儿折蝴蝶） 3.请幼儿操作（1）提示幼儿按步骤看图示折纸。（2）幼儿折纸时，教师巡回指导。4.引导幼儿将折好的蝴蝶
17、贴到指定位置。 “蝴蝶折好了，应当贴到哪？”“那一面应当朝上？”5.请幼儿粘贴（1）提示蘸胶水时要适量。（2）提示幼儿粘得反正。（三）完毕局部： 请幼儿分组拿着作品到前面，其余幼儿评价，教师总结。 “谁做得好？哪里好？”（四）延长活动： 请幼儿到美工区将粘好的作品进展添画。教学反思：此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，比拟好的完成了活动目标。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应当把示范的蝴蝶拿过去，不应当展现在后面的背景上，这样，孩子操作时
18、，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。总之，本次教学活动从设计到展现，我收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二非常钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了许多。第7篇、小班美术活动蝌蚪游不游教案反思活动目标:、观赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。、依据已有的各种表现手法的阅历选自适宜的材料表现蝌蚪形象。、体验制造性表达的欢乐。活动预备:一只透亮的装有一群小蝌蚪金鱼缸,投影仪,电视机,美
19、工角中各种材料的预备(各色纸张,画笔,颜料,油泥,剪刀,浆糊等)活动过程:1、观看蝌蚪的形状特征，发觉蝌蚪动作形态。“我们班来了一群小客人，看看是谁啊？”小蝌蚪！“小蝌蚪美丽吗？哪里美丽？”头大大的，圆形的，很美丽。身体黑黑的，很美丽。身体滑滑的，很漂亮。“小蝌蚪尾巴什么样子？”细瘦长长的。弯弯的像波浪线。不对，有蝌蚪尾巴是直的。“波浪线什么样子？直线什么样子？”（引导幼儿用动作表现两种线条。）“怎么有的是直的有的是波浪的？”直的蝌蚪在睡觉。尾巴弯的蝌蚪在游泳。、在“水族馆”音乐中扮演蝌蚪，感受两种线条及交替反复的节奏。“我们来做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我们的大脑袋呢？我们的细尾巴呢？”“听听
20、清晰哪段音乐是蝌蚪游泳，哪段音乐是蝌蚪睡觉。”幼儿在音乐旋律流畅局部作各种游泳状，在音乐平缓局部作静态休息状。、探究各种方式表现蝌蚪。“小蝌蚪真得意，我们可以用那些方法来表现小蝌蚪呢？”可以用纸撕一个圆作蝌蚪的头，贴起来再用笔画一个尾巴。可以用颜料滴在纸上不就是一个蝌蚪的头了吗，再用棉签棍子一滑脱出一条尾巴幼儿自行到美工角中选取材料，表现蝌蚪。幼儿一：使用油泥制作蝌蚪。将油泥分成两份，一份搓成一个圆球，一份搓成瘦长的棍子，再将两者粘在一起。他尝试将尾巴搓成波浪线的，但不胜利。制作好后他扶着蝌蚪的头在油泥板上弯弯曲曲的移动，说：游泳喽。幼儿二：几乎利用了纸全部的空间用画笔画了一个大蝌蚪，在这个大
21、蝌蚪的身体上用颜料滴出很多各种颜色的小蝌蚪。活动反思：春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，观看小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课蝌蚪游不游。活动中，孩子们的心情不错，留意力也较为集中。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比拟不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将屡次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。第8篇、小班美术活动漂亮的颜色教案反思设计意图：班级里幼儿喜爱观看，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴
22、趣需要，又能培育他们对颜色的感性熟悉。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，也是通过先感知观看作品的外形、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最终去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。活动目标：1、稳固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的熟悉2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂刷的方法3、体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐活动预备：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干活动
23、过程：一、玩玩具1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，进一步熟悉红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：（1）今日，教师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、 出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色 （橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、嬉戏照相指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、展现
24、相片的底片（油画棒纸）引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范洗照片：小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片（2）可以选一种你最喜爱的颜色洗相片2、辅导幼儿洗相片教师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法四、作业评价展现幼儿作品，引导幼儿观赏活动反思：以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师
25、起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。第9篇、小班美术绕线团教案教学目的：1 学习绘图的技巧。2 培育幼儿正确的坐姿，留意手眼距离。3 能大胆有力地画线条。教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向匀称的画。教学难点：幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。教学预备：示范画一张、实物线团一个。教学过程：一、教师出示示范画引导幼儿观看，说一说图中有谁，她在干什么？小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？二、教师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，渐渐
26、增大。三、演示画线团。教师在黑板前演示画法 由里向外，渐渐增大。四、幼儿操作活动“请小朋友帮妈妈画上线团。”教师巡回指导。五、请幼儿把自己的作品展现给大家看。第10篇、小班美工漂亮的海底世界教案反思活动目标：1、知道鱼是有各种外形、颜色、大小的，并初步了解鱼的根本构造。2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。3、培育幼儿宠爱小动物的情感。活动预备：1、带幼儿到 “海底世界”参观2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的外形模板3、印有水草等装饰的画纸4、各种颜色的蜡笔、浆糊活动过程：一、谈话导入，激发兴趣：“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动
27、物住在里面呢？”（知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。）“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些外形的鱼？”二、出示各种外形模板，拼拼玩玩，熟悉鱼。1、熟悉鱼，知道鱼是有哪几个根本局部组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）2、观看熟悉材料。1）请你们看看这里都有哪些外形的材料？（出示四种外形模板）2）分别识别正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。3、 尝试拼搭各种外形的鱼1)、材料预备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新居子。（教师示范模板拼搭小鱼）2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，教师进展指导。1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。1）“我们做好的小鱼非常想家了，让我们把他们
28、送回海底世界吧。”2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身鱼尾鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有很多漂亮的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”四、幼儿自我介绍并观赏作品：1、“你的海底世界里，都有哪些外形的鱼呢？”2、为自己的小鱼取名字。“你为它们取什么名字？”活动反思：孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。第11篇、小班美术欢快的曲线（附作品）教案反思目
29、的：1.结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2.培育幼儿大胆作画及相互合作的力量。预备：绉纸彩带，彩色笔，事先贴有小鱼的大画纸，录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。过程：一、让彩带跳舞。1.与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，在嬉戏中感受曲线。2.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观看曲线。3.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。二、观看曲线的画法。1.请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种，教师就请大家舞动彩带仿照。2.教师依据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线，并将其“记录”在黑板上。三、在嬉戏情境中作画。1.出示活动教具
30、，以小鱼的口吻引出嬉戏情景：请你们帮忙我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？2.幼儿以小组为单位，听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。3.引导幼儿观看自己画的曲线，说说它们分别像什么。4.让幼儿把彩带塞在裤腰扮作小鱼，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜爱的“家”。评析在设计美术活动时，教师除了要重视孩子的生活阅历，还必需重视孩子的年龄特点。小班美术活动欢快的曲线中，教师依据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过好玩的嬉戏形式建立良好的师幼关系，制造了相对自由、轻松的活动情境。活动中，教师首先依据节奏变化示范了各种方向的曲线，并给予肯定的意义（如水草、波浪），然后引
31、导孩子把自己体会到的各种类型的曲线以组画的形式表现在画纸上，让孩子在动中体验，在玩中进展，充分表达了小班美术活动嬉戏化的特点。活动反思：本次活动以艺术领域中的美术活动为主.结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣;同时,培育幼儿大胆作画及相互合作的力量.此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式.首先让幼儿观看曲线(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动.让幼儿在嬉戏中感受曲线,观看曲线.然后让幼儿在观看跳舞的彩带的同时,想象它跳舞的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在仿照彩带跳舞的同时,又学会了曲线的画法.主要的绘画过程是让幼儿添画.如:少线绳的气球;少尾巴的蝌蚪;小虫;水纹在
32、此过程中,孩子们还培育了合作的力量.第12篇、小班美术公开课好玩的饼干教案反思一、教学目的：1、通过学做饼干，培育幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手力量。2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。二、教学预备：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种外形的饼干。2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。3、学习儿歌饼干。三、教学步骤：1、朗读儿歌饼干。2、小朋友朗读得很好，你们喜爱吃饼干吗？（喜爱）；你们吃过一些什么外
33、形的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）教师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今日我们就来学做饼干，好吗？（好）3、请小朋友先看看教师是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱的花纹；d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。4、小朋友自己来学做饼干.。（放一点音乐）5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。6、评讲幼儿作品：a、从颜色上看
34、：多美丽的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.；b、从外形上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你喜爱什么外形，就拿什么外形的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前预备的饼干）四、活动延长： 将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；教师也可预备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。五、活动评析： 本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培育幼儿的动手力量，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，帮忙
35、幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品颜色艳丽，图案美观，外形各异，幼儿特别有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。教学反思：我觉得自己用情境表演导入活动是特别胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动特别感兴趣。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了许多好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作力量。第13篇、小班美术活动线宝宝的舞教案反思活动目标：1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知对称图案。2、培育幼儿的动手操作力量。活动预备：线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张活动过程：1、教师出示范画小朋友，今日教师带来了
36、一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？2、教师做示范现在，请小朋友来看看教师是怎样画画儿的。先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。3、幼儿动手操作小朋友你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前，我还有几点儿要求（留意卫生！）在幼儿操作中，教师要随时指导。延长活动：请幼儿叙述自己画的内容。活动反思：整个活动创设了线宝宝跳舞的情境，语言比拟童趣，环节比拟清楚，过渡也比拟自然。在设计活动的目标和过程时，都能够以本班幼儿的实际水平为动身点。但仍旧存在许多问题，现总结如下：第一，我示范的时候，自己讲得过多，建议教师适当退位，引导幼儿一同参加，表达幼儿的主体
37、性。其次，示范环节我把线条之间的规律讲得过多，导致讲评环节没有深度，没有挖掘的重点，建议引导幼儿自由参加美术活动，在活动中自己发觉线条的隐秘。教师也要擅长发觉幼儿特殊的作品，赐予讲评和总结。第三，注意情感的培育。建议最终环节，放一些音乐，引导幼儿用身体动作表现与线宝宝跳舞。第四，建议美术活动，给幼儿供应一块小抹布，幼儿手脏了可以擦一擦。第14篇、小班美术一串红教案反思活动目标：1、知道一串红的名称，了解其形状特征。2、学习自上面下、有序地观看方法。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。重
38、点难点：能用语言表达自己的观看。活动过程：一、教师出示一串红的其它几种花，引发幼儿的奇怪。1、教师：教师要给小朋友猜一个谜语，请你猜猜是这几种花中的哪一种？花儿红，花儿开，一串一串又一串，似乎鞭炮真得意。2、教师：请你找一找这种花在哪里，找到的小朋友告知教师，看谁找得快，找得对。将盆花移到各组供幼儿近距离观看。3、教师：这叫什么花？为什么教叫一串红？一串红像什么？二、引导幼儿从上到下观看一串红的形状特征。1、教师：一串红的花是什么颜色的？什么外形的？用鼻子闻一闻有味道吗？花的中间有什么？花长在什么地方？花的下面有什么？叶子是什么颜色的？引导幼儿用语言表达自己的观看的熟悉。三、告知幼儿要爱惜花朵
39、。1、教师：你喜爱一串红吗？为什么？2、教师：一串红真美丽，公园里还有许多美丽的花，小朋友都喜爱，我们应当怎样看花呀？教师引导幼儿学说儿歌：公园里花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘。活动反思：通过本次活动幼儿根本能学习到上面的有序观看方法。第15篇、小班美工活动新年帽教案活动背景：新年快到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：撕窗花、粘贴贺卡等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。依据指南中所指出的“34岁的儿童具有剧烈的奇怪心，喜爱向成人提出各
40、种各样的问题。”“已形成与生活阅历有关的概念，但概念很详细，只是特指某项事物。”“能用简洁的语言表达自己的感受。”本次活动是以新年的礼物为主线的，用贴、团、印等技能来装饰帽子，帽子既能保暖，又能体验胜利的欢乐。内容与要求1、观赏美丽的帽子，了解新年帽的作用。2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。3、激发幼儿体验胜利的欢乐。重点难点：重点：了解帽子的作用，知道冬天不怕冷。难点：大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。活动预备：1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）2、美丽的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。3、用纸折好的“帽子”人手一份。4、已学会唱新年好活动流程：一、听音乐新年好进
41、入活动室1、（听，这是什么歌呀？教师带着幼儿一起边走边唱）是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长教师已经给我们小（4）班的小朋友预备了很多新年礼物。你们想不想看看？（想）。2、那我们来看看是什么礼物呀。（帽子）二、引导幼儿观赏各种装饰好的新年帽1、哇，这么多美丽的帽子呀！那你最喜爱哪一顶帽子呀？（请小朋友上前来拿着喜爱的帽子答复）你为什么喜爱这顶帽子呢？（你喜爱这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面引导幼儿叙述）2、师小结：过新年了，园长教师送给我们小朋友的新年帽真是美丽啊！有的帽子上有很多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有很多得意的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？
42、（ 现在是冬天了，早上起来小耳朵会很冷，我们戴上帽子就会怎么样啊？）3、幼儿答复：过新年了，带上美丽的帽子；带上帽子就不会冷了。4、教小结：对，过新年了，带上新年帽肯定很美丽，还可以保暖的。三、引起幼儿装饰帽子的兴趣1、刚刚我们看了好多美丽的帽子。教师这里还有很多帽子（教师出示未装饰的“帽子”）你们觉得这些帽子漂不美丽啊？ （美丽）那我们一起把它们装扮得美丽一点好不好？（好）2、一会儿小朋友装扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上美丽的图案，也可以画上自己喜爱的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？（引导幼儿叙述）。现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有没有变出小圆点。3、师小结：哦
43、，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出很多小圆点吗？（能）4、教师这里还有很多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它装扮得漂美丽亮的，好不好？（现在就请你们过去吧）四、幼儿制作，教师指导五、展现沟通1、已经装扮好新年帽的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么装扮新年帽。哇，你们的新年帽装扮得这么美丽啊！谁来告知大家你是怎么装扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，教师给你们拍照。2、我们跟教师说什么？“教师再见”。第16篇、小班美术漂亮的红色教案反思活动目标：1、让幼儿熟悉红色。2
44、、鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。活动预备：1、红颜色的玩具若干。2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布若干。活动过程：一、出示玩具，激发兴趣。教师：请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，初步熟悉红颜色。提问：你玩的是什么玩具？这么美丽的玩具是什么颜色的？二、出示天线宝宝波儿，展现红颜色。教师提问：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？三、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言。教师问：你还在哪里见过红颜色？四、嬉戏“捉迷藏
45、”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班教师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开头找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复嬉戏时，逐步加深嬉戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。五、嬉戏“摄影师”。1、大家来做摄影师，给玩具拍照片。2、展现相片的“底片”（棒纸卡片），引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。3、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法。六、自由探究。鼓舞幼儿到户外去查找美丽的红颜色。教学反思：教师在这个小班的美术活动设计中，敬重
46、幼儿爱嬉戏的特点，使美术活动多样化、嬉戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿供应实物、实景、实在的生活阅历，创设了一种宽松的学习环境，表达了师生互动、生生互动的精神，充分体验在美术活动中的胜利和欢乐。第17篇、小班美术美丽的花布教案反思目标：1、引导幼儿学习在纸上进展印画，培育幼儿对印章画的兴趣。2、体验美术活动中的美感和欢乐感。预备：1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，2、范画一张，幼儿操作纸人手一份重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。过程:（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣1、“以洋娃娃在哭”引出美丽的花布（出示范画）2、引起幼儿兴趣“你们知道这些美丽的花布是怎么做出来的吗？”（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参加作画1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）2、 请个别幼儿选印章进展操作（三）交代要求，幼儿作画，教师指导1、让幼儿乘“欢乐大转盘”进展印画，提出要求2、 重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位3、 留意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不行以再去蘸其