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1、语文论文之小学古诗词教学心得 云南香格里拉市红旗小学李学艳古诗词是小学语文教学的重要内容，是古典文学中的精华，在熏陶学生情操，培养学生审美才能、文化素养等方面起着重要作用。在古诗词教学中，老师应不断完善语文教学，提高学生的理解才能和技巧，从而到达教学目的。课程选择古诗词是中国传统文化的精粹。古诗词教学近年来得到了应有的注重，而今语文素养的构成离不开古诗词教学。现代的小学生生活在白话文的世界中，对古诗词的理解存在着一定的困难。古诗词的教学过程中，最注重意境的运用和制造情景，由于古诗词情感强烈、内涵丰富，关于提升小学生的语文素养和审美情趣有着一定的作用。教学心得1.有感情朗读。朗读是指在语文课堂中
2、明晰、嘹亮地把文章念出来。在古诗词教学中，让学生反复有感情地朗读，会促使小孩进入古诗词的意境中，体验古诗词的意境之美。同时，给学生介绍古诗词撰写的身份背景和时代背景，让学生集中精力领会诗文的丰富内涵。育人心得小学五年级是语文总结和提升的一个阶段，也是学生成长的关键时期，因此在这个阶段必须培养学生良好的学习适应。在这一阶段，关于一些优秀的学生，他们聪明好动，但又无法集中精力，因此上课不能因循守旧，必需要给他们的思维留下悬念，留下考虑的空间，才能将他们的思绪更好地拴在课堂上；关于一些中等的学生，应该在上课的时候对他们多提征询，协助他们集中留意力；关于一些后进生，他们的思维并不爽朗，有时候在课堂上反响较慢， 经常心不在焉，因此在课堂上应该多提示他们留意听课。老师在教学的过程中，应该按照教材，却又不能拘泥于教材，否则会限制住小学生充满灵性的想象力。在语文教学中，教学应该来源于生活，同时运用于生活中，将语文的学习与生活实际严密相联，如此既有利于将语文知识生活化，也能使学生利用语文知识处理生活中所遇到征询题，让他们从小就树立语文知识的应意图识，在生活中寻找学习语文的乐趣，制造性地学习语文、运用语文。