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1、语文教学计划总结五年级下册语文学生预习计划正如萨穆尔，斯迈尔所说：播种思想，收获行动；播种行动，收获适应；播种适应，收获性格；播种性格，收获命运。可见，养成良好的适应是特别重要的，也是特别必要的。预习则是学习过程中的第一步，是他们本人探究，本人动脑，本人理解的过程，也是他们自学的过程。通过预习，学生能够复习、掌握一些旧有的知识，初步认识知识的构架和网络，为完成由旧到新、由浅入深、由简单到复杂、由详细到抽象的知识迁移奠定根底。也确实是说，课前预习起到了一个承前启后的作用，为掌握新知识做好知识方面的预备。通过预习，学生对所要学习的内容有了一定的认识，将一些简单易明白、本人有兴趣的内容进展了内化，并
2、有了困惑和疑征询，在课堂上学生提出征询题，师生共同讨论。如此既节约了不必要的讲授时间，给学生更充分讨论的时间，又激起了学生的学习兴趣和处理征询题的欲望，使听课具有针对性，为掌握新知识作好心理方面的预备。通过预习，给学生提供了一个培养自学才能的舞台。预习时学生会努力搜集已有的知识和经历来理解、分析新知识，这个过程正是在锻炼学生自主学习、提出征询题和分析征询题的才能。久而久之，学生的自学才能将逐步提高。预习是上好语文课的重要环节之一，也是提高学生自学才能的必要途径。1、首先你要读通课文，遇到生字查字典，读准字音，分清字形，组成词语划条线。2、遇到不理解的字或词，联络上下文，据词来定义。3、再读课文，明白课文主要讲什么，心中有个底。4、最后将课文细细读，细心想想课后的征询题，看哪里不明白的就注上记号，学会本人提征询题。