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1、语文教学计划总结六年级下册语文学生预习计划一、预习精细到实处要求学生主动、及时进展课前预习，进一步强调预习在课堂学习中的重要性。预习要求（建议配合学习参考书进展预习）1、认真初读课文，对文中不理解的词语，查词典批注词义或联络上下文弄明白词语的意思并摘录。2、理解课文内容，理清并概括课文大意，学会分段并概括段落大意。3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不明白的征询题。（标在书上或者课文旁边）4、搜集课文相关的材料。二、课堂听讲要专注听讲应全神贯注，全情投入学习活动中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。（学会先听教师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟）三、课堂笔记要准确课堂有效地进展听讲学习
2、，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好预备，为阶段或终期复习做好预备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。四、作业完成要质效作业类型：1、预习作业（按照预习要求完成）2、写字钢笔字：作业随课文教学进展，保证每课及时完成作业，同时稳定。另外预备听写本，便于保证每课生字词的掌握与稳定。3、词语本：用于抄写每课重点词语和词语盘点。4、知识与才能训练：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交教师查阅。5、采蜜集：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它接着作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给教师查阅。6、习作本：配合单元习作指导，完成以单元为
3、主题的作文共计6篇，“小练笔”5篇。7、听写本：作为单元生字词语听写考试用8、专项同步训练总复习卷作为最后综合复习使用。9、坚持每天阅读，每月进展一次班级阅读交流活动并做好阅读记载，写一篇读后感。五、课文背诵应强化要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵敏运用写作中。鼓舞学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、纯熟背诵，家长严格催促。六、阶段复习要自觉每按一个单元进展词语盘点回忆，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进展阶段稳定复习，学会分清主次内容进展自我复习。七、综合复习按照教材后附篇章选择贴近学生阅读才能的材料，并凭借阅读材料设计能锻炼和检测学生听说读写才能的标题，使学生在独立阅读和独立完成标题的过程中，听说读写的才能得到稳定和提高。