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1、语文教学计划总结五年级语文培优辅差计划 一、 指导思想新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力讨论如何在语文教学中进展素养教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身开展打好根底。学生的智力开展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要实在抓好班级的培养补差工作。我对五年级培优补差的看法，首先，我们能做的是精确认识小孩们的特点，以便有针对性地进展教育辅导。其次，明确学习习惯的培养将使学生终身受益。第三，培优补差重在持之以恒。二、培优补差意义1、明确定位，让学生“学会学习”成为老师致力追求的教育最高目的。2、当今是信息爆炸的时代，培养学生学习方
2、法。3、转变观念，变“应试教育”为“素养教育”。我觉得要作好培优补差工作，一要注重课内培优补差，二要注重课余时间培 优补差，三要及时与家长获得联络同时作好观察工作。三、详细内容1、补差内容：人教版五年级语文上册2、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读这些方面。四、培优补差对象和方式对象：优等生：后进生：方式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用自习课活动3、老师、家长相配合五、详细措施和时间安1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提征询他们，对优等生，多提征询一些有针对性、启发性的征询题；对后进生多提征询一些根底知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面修正，指出错误
3、，耐心指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，协助后进生弥补知识上的缺陷，开展他们的智力，加强他们学好语文的决心。另外，在课堂上对后进生多提征询，觉察他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是特别难满足和习惯不同学生的需要的。因而，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是特别有必要的。关于优等生，我计划制定课外材料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立考虑，指定他们对其他学生进展辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期三、四下午自习活动定期对后进生进展辅导，对当天所学的根底知识进展稳定，对掌握特别差的学生，进展个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。3、家长和老师相配合我计划布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进展协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进展家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经历，让后进生总结本人的进步。总之，在素养教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断探究有效的方法和经历，使我们的培优补差工作更具成效。