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1、语文教学计划总结九年级上语文教学工作总结一、 指导思想全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力表达新课程标准精神，面向全体学生进展知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会制造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素养，让学生认识语文与生活的联络，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量，让所有学生顺利升学。二、 详细工作（一） 以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，到达相应的学习目的。1. 围绕“土地情思”这个主题，熏陶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱
2、含着诗人思想感情的详细形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。2. 围绕“人物画廊”这一主题，在理解小说内容的根底上，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步理解小说多样化的表现手法和艺术风格。3. 围绕“生命”这一主题，引导学生认识生命方式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的困难曲折，认识生命的价值、生命的意义。4. 引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，理解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏才能。5. 学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。
3、6. 接着学习了古诗文，引导学生掌握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读才能。（二） 完成了六次综合性学习，接着培养学生搜集材料、选择信息的才能，开辟学生的视野，提高学生的口语交际才能。脚踏一方土，引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，使学生理解我们国家的土地资源情况，认识到土地关于人类的重要性。走进小说天地，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，熏陶情操；用一般话复述小说情节，介绍小说人物；发挥想像力和制造力，学习虚构故事，尝试进展小创作。关注我们的社区，让学生在实际生活中学习语文、应用语文；在社区活动中，培养学生的社交
4、才能，树立社会责任感，更好地开展个性；提高语文才能尤其是口语交际才能和写作才能。乘着音乐的翅膀，通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里遭到高尚情操的熏陶，在潜移默化中建立起对一切美妙事物的热爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙今后的向往和追求。我所理解的孔子和孟子，让学生比拟全面地理解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养。岁月如歌我的初中生活，通过活动，让学生增进友谊，促进班集体团结向上，总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲；锻炼写作、口语交际才能。（三） 指导学生进展了升学考前系统复习和模仿考试。以
5、初中毕业生学业考试指导丛书为纲，围绕“根底整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作”四大块进展了系统复习，学生对初中阶段所学语文知识进展了一次梳理，到达温故知新的目的。同时，有计划地进展了两次模仿考试，针对学生考试当中出现的征询题，查漏补缺，及时稳定。并指导学生能灵敏、创新地掌握知识，会运用所学处理语文实际征询题，全面提高学生的语文综合素养。（四） 坚持上好阅读课。读书是提高学生语文素养的最好方法。在老师的指导下，学生由原来的不想看书开展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，同时坚持做好读书笔记。如此坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。