《语文教学计划总结阅读教学活动总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教学计划总结阅读教学活动总结.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文教学计划总结阅读教学活动总结在新课程的要求下，新的阅读教学应该是扎扎实实抓好课堂内的阅读教学。一、培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读适应。一个人知识的获取主要靠的是阅读。语文教学一方面要注重培养学生阅读的乐趣；二要培养学生养成良好的学习适应。儿童是否能培养起阅读的兴趣，特别大程度上取决于学校第一学年的教学活动。假设教师能觉察、奖励和开展学生在阅读中所表现出来的每一个优点，那么他们就会以乐观的态度去对待教师的教学活动，爱上这门课程。二、学会阅读的方法，培养阅读才能。（1）坚持“以读为本”，引导学生学会“读书”。阅读教学以读为本，表达了语文教学的本质特点。读的次数多、内容多、方式多，有利于感悟
2、和积累，有利于废止繁琐分析，有利于打破沉闷呆板的课堂气氛。我想各个年段的阅读教学都要注重朗读、默读、背诵。小学阶段特别要加强朗读和默读的指导。要注重指导朗读和学生进展有感情朗读的方法，用培养语感和感悟力的方法来理解课文。详细要求，进展阅读教学，一定要多读少讲，把比拟多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情地朗读，读明白课文，有所感悟；并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。（2）尊重学生的情感体验，引导学生学会“考虑”。课标明确指出阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的根底。因而，阅读教学中要让学生充分的读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和考虑，遭到情感陶冶，获得思想启迪，积累优美语言，享受审美情趣。（3）培养学生的征询题认识，引导学生学会“提征询”。倡导新的学习方式，鼓舞质疑，引导觉察，解放学生的头脑和嘴巴，使他们敢想、敢说，用本人的方式处理疑征询。（4）培养良好的学习适应，引导学生学会“积累”。语言的学习是个日积月累的过程。学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触了大量各具特色、富有表现力的语句、段篇，只有熟记在心，才能变本钱人的财富，需要运用时才能脱口而出或涌流于笔下。（5）培养学生的语文实践才能，引导学生学会 “应用”。因而，应该让学生更多地直截了当接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。