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1、语文教学计划总结学会看病的教学反思学会看病是第九册第六组中的一篇课文，它主要讲了在我七八岁的时候，母亲让我本人去看病，表达了母亲对儿女的另一种爱的方式。一、教学目的1.认读生字词，读明白文章。2.培养学生提出征询题，分析征询题，处理并运用征询题的才能。3.有感情朗读课文。二、教学重、难点：本着新课标理念，结合学生实际，我把母亲让儿子本人去看病的感情变化作为重点，把理解“我明白应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练本人”作为难点。三、教学与学法：针对单元目的为五年级学生的特点，我在本课中用多媒体辅助、朗读体会，引导觉察，创设情境方法去引导学生自读、自悟、自学来理解课文内容，让学生在读读、议议、想
2、想中学习。四、教学过程：为了完成前面设计的教学目的，打破难点完成教学重点，结合学生实际，我是如此设计教学过程的：第一：创设情境说“母爱”。先欣赏歌曲满文军的明白你；接着谈话导入，征询你能说一件亲身体验到的有关“母爱”的事吗？（生答复：妈妈带我治病、给我削平果等等）；然后导入课题（母爱是无私而伟大的，但是有一位母亲，当儿子生病时）板书课题，读课题。第二：初读课文，整体感知让学生先标好自然段序号，再分角色朗读，并想想文中讲了一件什么事？读后，交流，检查字词，教师相机评价，指导，纠正！第三：品读课文，感悟文本。在这一环节，我将重点品读“我明白应该不断磨练他，在这个过程中，也在磨练本人。”首先让学生理
3、解妈妈决定让儿子本人看病的真正含义。然后在理解的根底上，品读那句“我明白应该不断的磨练他，在这个过程中，也磨练本人 ”出示多媒体课件，出示妈妈心理描写理的 话“我的心立即软了（爱子心之矛盾）”一定是世界上最狠心的妈妈（妈妈的自责，爱子之切）让学生读，并说它们的含义，读完，再回去读中心句“我明白应该不断磨练他，在这个过程中，也在磨练本人”结合以上理解，我再让学生读那句“我明白应该不断的磨练他，在这个过程中，也磨练本人”趁着学生思维有一定集中，紧接着，我又将学生引入母亲勇气上升的段落，让学生读、想、悟。来体会“我明白，应该不断的”精读文本后，学生对课文有了更深一层次的理解五、拓展延伸。接着展开辟展延伸：想想母亲对你的爱，用本人独特的方式表达、能够与一着小诗，能够唱一首歌，也能够说几句话，以表达对母亲的感谢之情。六、小结：母亲都爱本人的小孩，只是每个人的表达方式不同。请深深地体会母亲的爱。