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1、语文教学计划总结晏子使楚教学反思晏子使楚讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次欺侮晏子，想显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了本人和国家尊严的故事。故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。本篇课文是第三单元的第二课。这一单元的主题是体会语言的魅力。文章中晏子的话确实是教学的重难点，要让学生通过朗读体会晏子的语言的巧妙，并从中体会晏子的人物特点。我觉得成功之处：1、教学思路明晰，抓住课文主线统领全篇教学。在狂妄自大，咄咄逼人的楚王面前，晏子是如何赢得楚王尊重的这一征询题起到牵一发而动全身的作用，学生带着这一征询题展开学习。2、设计征询题精简，突出重点。学生能按照学
2、习提示把焦点对准了晏子的言行。画出重点句段，通过品读句子并进展深化的理解，从中明白晏子说的话的意思，从而理解晏子是个如何样的人。3、 注重对重点词、句的挖掘。如晏子说齐国人多的那一段 “大伙把袖子举起来，确实是一片云；大伙儿都甩一把汗，确实是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”教学时出示古文让学生把古文中的三条成语带到原文中分清各指哪句话。如此不但训练了学生的概括语言的才能，而且还让学生积累了语言。二、教学中的缺乏：1、 在文章的写法上应该加强指导，文章为什么写得如此好，好在哪里应该组织学生讨论或引导学生在读中感悟。2、学生的朗读不到位，好的体会到人物内心的情感变化，因此没有读出人物的不同语气，本人没有做好引导示范的作用，当学生的读表达不出人物质量时，明知征询题出在哪，但我仍然蜻蜓点水的提出了朗读建议便匆匆而过，假设如今我大胆的施展范读技巧，一能够爽朗课堂气氛，二能够激发学生的朗读兴趣和欲望，学生也会大胆尝试，朗读效果也会转好。我想，教与学的经历是永无止境的，只有不断的在教学中总结本人的收获，逐步地改变本人在教学中存在的缺乏，我们的教学才能够日趋完善，才能真正做到有效。