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1、语文论文之浅谈赏识教育 （一）赏识教育的起源赏识教育并不是现代的教育家所给予的，而是在几千年前就已出如今最早的教育著作学记中：“教也者，长善而救其失也”。我国伟大的教育家陶行知也曾用过如此的方法，因而赏识教育在特别早往常就已经出现过。而在我国周宏是最早提出赏识教育并把赏识教育全面推行和施行的第一人，周宏在教育和培养他双耳失聪女儿的这个过程里，通过不断的探究和不断总结，探究出一套较为有效的教育方法赏识小孩。也确实是由于这套教育法把双耳失聪的周婷婷培养成一个比正常小孩还要优秀。（二）赏识教育的根本内容“赏识”解释为：认识到别人的才能而予以注重或赞扬。赏识教育也是被列为世界六大教育之一的教育品种。赏
2、识教育广义是指作为教育者应该认识本人的学生和赏识本人的学生，进一步加强学生们决心、让学生本人主动学习和主动寻求开展的一种教育方式。也是老师认识和理解学生的捷径，因而老师想要够精确的认识学生、真正走进学生的内心，就必须通过细致真实的长期观察和深化的理解。不管家长仍然教育者，都要学会鼓舞和赞美小孩，要让小孩尝甜头，不能总吃苦头。由于在小孩的内心，有人赞扬他，他就会愈发的做好，反之，就会出现一种逆反心理。因而，作为家长和教育者就应该学会试着唤醒他们心中的好小孩。赏识教育的关键在于欣赏学生。作家唐献玲在浅析赏识教育中提到：“人不是由于漂亮才可爱，而是由于可爱才漂亮，现实中不是每一个学生都漂亮聪明，但假
3、设用欣赏的心态去审视他们，会觉察他们有许多的可爱之处”。因而你用如何样的目光去对待学生，学生也会用如何样的态度来回应你。比方，老师在课堂上，老师用一个特别好的态度去对待学生，学生会感受老师特别友善，能够做朋友。因而他们会用一样的态度去对待所学科目。像周弘老师所说的那样：“不是聪明的小孩被夸奖，而是夸奖使小孩更聪明”，是的我相信是如此的。在教育的过程中老师和家长都应该认识到小孩在不同年龄阶段开展的可塑性。把小孩看作是我们最好的朋友一样用心和他们交流，真正从内心去关怀他们、理解他们、包容他们、多给他们时机。如此学生自然会感遭到学习特别轻松的同时也特别尊重老师。但是大多老师出于老师的尊严、升学压力、
4、学生比拟多顾及不过来等一系列缘故，没有跟多的关怀学生和深化理解学生。只是传统的从办公室走上讲台，从讲台走回办公室简单是教学，老师对学生的爱更多的是走到学生中间去，和学生一朋友的身份交流，也许就一个简单的微笑，整个课堂气氛完全改变。（三）赏识教育的本质赏识教育本质是在于能够满足小孩内心的需求。一般情况下小孩的需求分为物质有形的需求和精神无形的心理需求，而家长和老师在教育的过程中往往会无视了无形的精神需求，并不明晰小孩内心内心的最深处需要的是什么。有家长认为，在有形的物质生活上满足小孩，小孩需要什么我就给你买什么就足够了。事实上不然小孩更需要的是一种心灵的慰藉，更希望教育者能够从内心深处去理解他们
5、，而不单单是物质。事实上小孩并不害怕本人吃的不好穿的不好，害怕的是得不到父母的尊重和理解。为什么说：“穷人家的小孩早当家”，越是条件差的小孩却特别优秀，特别明白得孝敬父母，是由于父母理解小孩，父母们明白本人的条件差同意你临时学不好，但他们不断在说相信你一定能够做的特别好。不会和城里小孩一样，也许在出生的那一刻就把人生都安排好了。因而，不可否认的家长和教育者在为小孩付出，但是付出的时候也应该细心的去明白小孩，理解小孩到底需要什么。（四）赏识教育如何样在教学中合理运用如何样把赏识教育在教育中合理的运用，这是笔者接下来将按照本人亲身的实习经历结合赏识教育的原则谈谈如何样把赏识教育运用在教学课堂中的看
6、法。1.要充分尊重小孩尊重是赏识教育的一个浅谈，在教育小孩的过程中要有效的运用赏识教育就要学会充分的尊重小孩。在这里我举一个现实的案例：2000年据新华网报道贵州省纳雍县一位老师因学生不会朗读课文，竟被体罚舔屁股。以上的案例告诉我们如此的教学方式不但得不到想要的效果反而会导致学生和老师之间产生一种矛盾，最后导致一些坏的结果。在教学课堂中，假设老师不明白的充分尊重学生，永远放不下老师的姿势居高临下的教育小孩，这确实是对小孩的不尊重。想要学会尊重小孩，首先要学会放下姿势以朋友的身份去倾听听小孩说话，倾听小孩内心真实的方法。不要在全班学生的面前骂学生和体罚学生，如此不仅损害了学生的自尊心同时也是作为
7、教育这不尊重学生的做法。一样的一件事情在课堂上，学生和学生之间发生了小冲突，作为教育者在课堂受骗众骂犯错者和下课后办公室骂犯错者的效果确信是不同的两个效果，假设我们下课后去办公室在理解情况或者教育犯错者，也许他们会特别真诚的向你承认他的错误。反之，他们不仅不会不承认错误，不改错误。而且会越是和老师冲突，由于学生的自尊心没有得到尊重，因而，在课堂教学中，老师要学会向小孩们请教，多用一些反征询语气的句子，比方“同学们，你们觉得老师做的如何样？”等等课堂语言，小孩们会因而感遭到老师对他们的尊重和关怀，同时也会让整个课堂变得爽朗起来。尊重和关怀学生们的方法与做法，是我们在教育中合理利用赏识教育的根本关
8、键点之一。2.深化理解学生赏识教育的根本确实是理解学生。也确实是意味着作为教育者站应该多站在在学生的角度理解学生的方法和做法。我们不管作为老师仍然作为家长都要在充分尊重学生的根底上，多为学生着想，想想我们这个年龄阶段的方法和做法，深化的理解学生。当你站在学生的角度的时候，你会觉察有些征询题的答案就会浮如今你的脑海里，你会看到学生们的不容易、你会看到一样年龄阶段的你是如何样走过来的。就比方在一节一般的课堂上，学生把腰杆挺直、两腿并拢，手放平这是老师的根本要求。特别多老师都会有一种方法，为什么上课的时候，学生们都不认真呢？觉得是不是本人治理的太松了，事实上不然，笔者也有亲身经历，就按照学生上课的标
9、准在凳子上端正的坐上半个小时，结果是腰酸背痛。那么我们站在学生的角度考虑后，也就会理解学生们为什么留意力不集中老是左摇右摆的。事实上，当老师用另一种角度去对待小孩的时候你会觉察，学生优秀的一面，美妙的一面。学生们也在我们的教育和审美教育结合的关键点，每一个深化的理解。3.同意犯错宽容学生宽容一词并不等同于放任，同意犯错不等同于鼓舞犯错。陶行知指出：“教育者必须一宽容的态度对待小孩”，他呼吁：“教育就要想爱迪生母亲那样宽容爱迪生，宽容是对学生的尊重与信任、宽容需要对学生的深化理解，学生在求知的过程中难免会遇到错误和缺乏，这也是学生在求明白路上的生长方式，也是一个学生的权利。”人都是有缺点的，在内心学上，一个没有缺点的人是不可爱的人“。因而作为教育者就应该大胆的宽容学生，同意学生犯错。在这过程中教育者应该包容、止怒、耐心而不放纵。俗话说”冰冻三尺非一日之寒“，相信终究你会看见学生的成长和进步，同时他们也会感谢你给予他们的包容和理解，只有用一颗宽容的心态去等待。桃李之花定能尽放天下。因而在我们的美术教育以及其他教育中用一颗赏识小孩的心、一个赏识小孩的目光、一句赏识小孩的话关于一个小孩的成长和协助是不可计量的，同时作为老师的我们也会感受教育并不像我们传统教育那么难。关于一个老师的提高和协助也是特别大的。给小孩一根知识的杠杆，把老师和家长的赏识作为支点。撬起一片希望的蓝天！