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语文教学计划总结jqx教学反思jqx与相拼省写上的两点的拼音规则是拼音教学中的一难点。其难在一是容易不记得省写上的两点；二是省掉两点后又将读成u，造成拼读错误。虽说是第二课时，但我仍然花了大量时间去稳定这一难点：如，让学生补充板书j-（ju） q-（qu） x-（xu），让学生通过顺口溜（1、jqx，真调皮，从不和u在一起，小见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。2、小见了j q x去掉两点还念）和反复的拼读练习去强化。在新授时，我从字到词再到句，有步骤地进展教学，尽管整体上感受还行，但是同时也存在不少的征询题。第一，确实是两拼音节的拼法，我在教授时出现了错误，没有按照前音轻，后音重，两音相连猛一碰，如此的拼读原则进展拼读，仍然按着小孩们从幼儿园带来的不正确的分开拼读的方法进展拼读，特别感激各位教师们在课后给我指出这一错误，能让我及时得以改正。第二、确实是上课的奖励制度，这也是我的一个忽略，上课不记得了对小朋友的奖励，奖励对一年级的小朋友来说特别重要，起鼓舞作用，效果要比批判好的多，因此在上课过程中应该要对他们进展适当的奖励。第三，上课的常规要抓起来，一年级的小朋友最重要确实实是课堂常规，假设这个不做好，上课的效果就不会太好，因此对这个在以后的课中要加强起来。第四，在拼音教学中，拼音音节的教育力度还能够加强一点，集体读之后还能够安排一些个人的练习，加强稳定一下。