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1、美术论文之谈剪纸教学中的德育浸透 剪纸是我国陈旧的民间艺术之一，也是我校的特色教育之一，是我校校本研究的重要组成部分，同时剪纸能使学生手脑并用有利于开发智力；培养学生关于美的观察力、思维力和制造力。“一剪之巧夺神工，美在人间永不朽”这是郭沫假设同志咏赞中国民间剪纸的佳句。可见剪纸是中华民族特有的民间传统艺术，经久不衰，人民群众喜闻乐见，它以“培养学生动手操作才能、思维想象力、拓展创新力”为目的，使学生对剪纸艺术产生浓重兴趣，激发学生的学习兴趣、好奇心，培养求知欲是构成与开展制造性思维。因而，我们要有效发挥剪纸艺术课的德育功能，使德育贯穿于剪纸艺术课教学的全过程。一、利用剪纸艺术课，培养了学生良
2、好的道德质量。在剪纸艺术课教学中，动手操作是进展剪纸教育的根底，我们要把思想教育与培养良好的行为适应和掌握知识、技能有机地结合起来，努力做到实践性、教育性相统一。学生要完成一幅完满的剪纸作品，都要精心肠描绘、细致地剪刻、耐心肠裱帖，每一步都来不得半点马虎粗心，久而久之，学生都养成了耐心细致的学习适应。班里有一位同学叫李昌林，粗枝大叶，做事不沉稳。但是自从爱上剪纸后，他一坐确实是一小时，他剪刻的作品构图新颖，刀法流畅，一丝不苟。一年后的李昌林同学与开学初的“猴子屁股坐不住”已判假设两人了。学期完毕“剪纸小能手”评选中他荣获“金剪刀”称号。我们还惊喜地觉察，这位同学的语文数学作业细心多了，做题也难
3、得有错了。他在“剪纸集”中如此写道：“剪纸是欢乐的事情，也是一种艰辛的劳动。它能磨练我的意志，锻炼我的细心。剪纸促使我耐心、细致、持之以恒地做好每一件事。通过剪纸，我们更自信了，我们相信，只要努力，一定能成功！”李昌林同学只不过是一个代表，特别多同学在心得体会中也有同样的感受。如今我们班的学风、班风已有明显好转，作业质量提高了，期末考试比期中考试进步了许多。在班级特色文化活动中，学校的规章制度、少先队文明号要求已经不用进展空洞的说教，在剪纸的潜移默化活动中，学生已自觉地变为行动，变为我们常讨论的剪纸需五“心”了，即“耐心、细心、专心、恒心、用心”。另外，每节剪纸课我都利用拾掇台面、整理工具、清
4、理现场等环节有认识地培养学生的良好行为适应。例如在剪纸课堂上，我事先通知学生带好剪刀、刻刀、垫板等工具，并要求每组预备一个塑料袋。在课堂上，我用投影机出示剪纸作品，让学生欣赏，感受我国陈旧的民族艺术的魅力，同时教给学生制造剪纸的方法，并在制造之前专门让学生猜一猜：“老师让大家预备的塑料袋是干什么用的？”使学生认识到制造剪纸过程中要将碎纸屑及时搜集，以免污染环境，培养了学生良好的行为适应。在每年的节假日降临之际，我们总要举行了送剪纸礼物的活动。如新年到了，老师节来了，重阳节等。学生把本人亲手精心剪刻的作品送给别人时，不仅作品要精致，而且赠送时也要注重文明用语和姿势大方，说话得体，关于学生来说，也
5、是一次难得的锻炼胆量与口语交际的好时机。为了顺利完成任务，学生自觉地一次次修正稿子，一遍遍练习口语，在一次次送礼物的过程中，即便在生疏人面前，他们也能做到沉着大方、胸中有数了，综合素养在无形中得到提高。二、利用剪纸艺术课，培养学生的合作认识。如今小学生大多是独生子女。由于家长的溺爱和娇惯，在家里他们往往是衣来伸手，饭来张口，生活自理才能差，娇气十足，懒惰任性，以自我为中心。因而，我们应该特别好地利用剪纸艺术课实践性强的特点，培养学生与别人合作的认识。例如：在教学“刻刀的使用”一节时，老师先让学生动手尝试，看看本人在使用刻刀的过程中都遇到了哪些征询题，同学们通过体验，提出了“刻时打滑”、“一刻就
6、破”、“有毛茬”等困难，这时，老师不失时机地布置了一项小组合作任务：小组同学共同讨论实践，寻找处理征询题的方法，一时间，同学们有的尝试，并给组内同学讲，有的认真倾听，还有的及时将大家的意见记录下来小孩们确实是在这种气氛中学会了倾听，学会了如何与别人合作，培养了学生在劳动中的合作精神。三、结合剪纸艺术课，培养学生的征询题探究认识。剪纸艺术课要有效利用导入环节，激发学生学习新技能的兴趣和欲望，培养学生的征询题探究认识。例如，老师在教学“剪窗花”时，首先利用多媒体，播放了大量的各式窗花实例，伴随着悠扬的乐曲，镜头出现的是一个个漂亮的窗花图案，然后老师提征询：“大家都在那儿见到过它们？”学生争先恐后地
7、说，在一些餐厅里见过，在电视里见过这时，老师接着征询道：“你们确信特别想明白这些漂亮的窗花是如何样制造出来的吧？那就请你把工具筐中的成品打开来研究一下吧！”这时，同学们立即迫不及待地投入了探究之中。课上，同学们动手又动脑，不仅按照老师下发的流程图剪出了特别多作品，有的同学还进展了创新，制造出了形态各异的窗花。总之，通过剪纸活动，学生得到了美的陶冶，促进了美感的构成，促进和开展了想象力、经历力、思维才能及综合实践才能，提升了素养，同时也提高了学习才能，促进了其他学科文化知识的学习，为学生今后的成长和开展奠定了良好的根底，还起到了传承中国传统艺术的作用。开掘剪纸艺术的魅力，让中国传统的民族文化世代相传，用剪纸艺术去制造阳光的生活。