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1、雪落在中国的雪落在中国的土地上土地上艾青艾青为为什什么么我我的的眼眼里里常常含含泪泪水水？因因为为我我对对这这土土地地爱爱得得深深沉沉 艾艾青青我我爱爱这这土土地地 艾青艾青，原名蒋海澄，浙，原名蒋海澄，浙江金华人。江金华人。七月派代表诗人七月派代表诗人，“七月派七月派”“”“是中国现代文是中国现代文学史上历时甚长、富有探索学史上历时甚长、富有探索精神、而又具有沉重的悲剧精神、而又具有沉重的悲剧命运的进步文学流派命运的进步文学流派”领导者是胡风，阿垅、郑思、领导者是胡风，阿垅、郑思、曾卓、杜谷、绿原、牛汉、曾卓、杜谷、绿原、牛汉、等等 。在整个现代文学史上，在整个现代文学史上，他是唯一成熟的我
2、们自己的他是唯一成熟的我们自己的民族诗人。民族诗人。艾青诗歌的中心意象：艾青诗歌的中心意象：土地和太阳土地和太阳艾青诗歌的核心感情：艾青诗歌的核心感情：忧郁忧郁忧郁给人一种深沉的力量，忧郁给人一种深沉的力量，“把忧郁与悲哀把忧郁与悲哀看成一种力。看成一种力。”1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1929年到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，年到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。比利时诗人接触欧洲现代派诗歌。比利时诗人凡尔哈仑凡尔哈仑给他的影给他的影响最大。响最大。1932年创作第一首诗年创作第一首诗会合会合，。，。1932年年5月回到
3、上海，加人中国左翼美术家联盟，月回到上海，加人中国左翼美术家联盟，并组织春地画社。并组织春地画社。7月，诗作并创作了名篇月，诗作并创作了名篇大堰河大堰河我的保姆我的保姆。1935年年10月，经保释出狱。月，经保释出狱。1937年抗战爆发后年抗战爆发后到武汉，写下到武汉，写下雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上。1938年初年初到西北地区，创作了到西北地区，创作了北方北方等著名诗篇。等著名诗篇。1940年到重庆任育才学校文学系主任，不久赴延年到重庆任育才学校文学系主任，不久赴延安，在陕甘宁边区文化协会工作。安，在陕甘宁边区文化协会工作。1944年获模范工年获模范工作者奖状，并加人中国共产党。作者
4、奖状，并加人中国共产党。1957年被错划为右派分子，年被错划为右派分子，1958年到年到黑龙江农垦农场劳动，黑龙江农垦农场劳动，1959年转到新疆石年转到新疆石河子垦区。河子垦区。1979年彻底乎反后，写下年彻底乎反后，写下归归来的歌来的歌、光的赞歌光的赞歌等大量诗歌。等大量诗歌。建国后，又一如既往地歌颂人民，礼建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的赞光明，思考人生。他的“归来归来”之歌，内之歌，内容更为广泛，但思想视野和情感方式已经显容更为广泛，但思想视野和情感方式已经显露缺陷。建国后出版的诗集有露缺陷。建国后出版的诗集有欢呼集欢呼集、宝石的红星宝石的红星、海岬上海岬上、春天
5、春天、归来的歌归来的歌、彩色的诗彩色的诗、域外集域外集、雪莲雪莲、艾青诗选艾青诗选等。等。艾青诗歌的代表作：艾青诗歌的代表作：大堰河大堰河我的保姆我的保姆雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上我爱这土地我爱这土地。著有诗集著有诗集大堰河大堰河、北方北方、向太阳向太阳、归来的歌归来的歌等，等，论文集有论文集有诗论诗论、艾青谈诗艾青谈诗等。等。解读解读 雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上写于抗战爆发不久。写于抗战爆发不久。诗人以诗人以忧郁忧郁的笔调，描绘了处于战乱中的国的笔调，描绘了处于战乱中的国土和人民，抒发了土和人民，抒发了忧国忧民忧国忧民的感情。的感情。诗歌展现了一幅幅诗歌展现了一幅幅寒夜风
6、雪图寒夜风雪图。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀国呀”这诗句，从开头起，在诗中这诗句，从开头起，在诗中反复反复间间隔出，现，给全诗涂上了一层黯淡的底色，隔出，现，给全诗涂上了一层黯淡的底色，然后，在这底色上，着重勾勒了有代表性的然后，在这底色上，着重勾勒了有代表性的两个形象：两个形象：北方的赶着马车的农夫和南方的北方的赶着马车的农夫和南方的坐着乌篷船的少妇。坐着乌篷船的少妇。诗人还在这两个形象周围，点染了更多的流诗人还在这两个形象周围，点染了更多的流离颠沛的身影。这幅离颠沛的身影。这幅寒夜风雪图，是受难的国土，寒夜风雪图，是受难的国土，受难的人民的生动
7、写照。受难的人民的生动写照。诗人的诗人的抒情主人公抒情主人公的形象，也进入所描绘的的形象，也进入所描绘的画面之中，尤其在结尾处抒写了他愿与祖国，人画面之中，尤其在结尾处抒写了他愿与祖国，人民共命运的心意，使诗的意境凄冷而不冻结，悲民共命运的心意，使诗的意境凄冷而不冻结，悲哀而不消沉，透着一股与苦难搏斗的精神。哀而不消沉，透着一股与苦难搏斗的精神。反反复复朗朗诵诵，体体验验诗诗歌歌情情感感雪落在中国的土地上，雪落在中国的土地上，雪落在中国的土地上，雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀寒冷在封锁着中国呀寒冷在封锁着中国呀寒冷在封锁着中国呀风，风，风，风，像一個太悲哀了的老妇，像一個太悲哀了的老妇
8、，像一個太悲哀了的老妇，像一個太悲哀了的老妇，紧紧地跟隨着紧紧地跟隨着紧紧地跟隨着紧紧地跟隨着伸出寒冷的指爪伸出寒冷的指爪伸出寒冷的指爪伸出寒冷的指爪拉扯着行人的衣襟，拉扯着行人的衣襟，拉扯着行人的衣襟，拉扯着行人的衣襟，用着像土地一样古老的話用着像土地一样古老的話用着像土地一样古老的話用着像土地一样古老的話一刻也不停地絮聒着一刻也不停地絮聒着一刻也不停地絮聒着一刻也不停地絮聒着雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上艾青艾青那从林间出现的，那从林间出现的，赶看马车的赶看马车的你中国的农夫你中国的农夫戴看皮帽戴看皮帽冒看大雪冒看大雪你要到哪儿去呢？你要到哪儿去呢？告诉你告诉你我也是农人的后裔我也是
9、农人的后裔由于你们的由于你们的刻滿了痛苦的皱紋的脸刻滿了痛苦的皱紋的脸我能如此深深地我能如此深深地知道了知道了生活在草原上的人们的生活在草原上的人们的岁月的艰辛。岁月的艰辛。而我而我而我而我也并不比你們快乐啊也并不比你們快乐啊也并不比你們快乐啊也并不比你們快乐啊躺在时间的河流上躺在时间的河流上躺在时间的河流上躺在时间的河流上苦难的浪涛苦难的浪涛苦难的浪涛苦难的浪涛曾经几次把我吞沒而又卷起曾经几次把我吞沒而又卷起曾经几次把我吞沒而又卷起曾经几次把我吞沒而又卷起流浪与监禁流浪与监禁流浪与监禁流浪与监禁 已失去了我的青春的已失去了我的青春的已失去了我的青春的已失去了我的青春的最可贵的日子，最可贵的日
10、子，最可贵的日子，最可贵的日子，我的生命我的生命我的生命我的生命 也像你们的生命也像你们的生命也像你们的生命也像你们的生命一样的憔悴呀一样的憔悴呀一样的憔悴呀一样的憔悴呀 雪落在中国的土地上，雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀寒冷在封锁着中国呀沿看雪夜的河流，沿看雪夜的河流，一盞小油灯在徐缓地移行一盞小油灯在徐缓地移行那破烂的乌篷船里那破烂的乌篷船里映着灯光，垂着头映着灯光，垂着头坐着的是誰呀？坐着的是誰呀？啊，你啊，你蓬发垢面的少妇蓬发垢面的少妇蓬发垢面的少妇蓬发垢面的少妇是不是是不是是不是是不是你的家你的家你的家你的家那幸福与温暖的巢穴那幸福与温暖的巢穴那幸福与温暖的巢穴那幸福与温暖的
11、巢穴已被暴戾的敌人已被暴戾的敌人已被暴戾的敌人已被暴戾的敌人烧毀了吗？烧毀了吗？烧毀了吗？烧毀了吗？是不是是不是是不是是不是也像这样的夜间，也像这样的夜间，也像这样的夜间，也像这样的夜间，失去了男人的保护，失去了男人的保护，失去了男人的保护，失去了男人的保护，在死亡的恐怖里在死亡的恐怖里在死亡的恐怖里在死亡的恐怖里你已经受尽敌人刺刀的戏弄？你已经受尽敌人刺刀的戏弄？你已经受尽敌人刺刀的戏弄？你已经受尽敌人刺刀的戏弄？咳，就在如此寒冷的今夜，咳，就在如此寒冷的今夜，无数的无数的我们的年老的母亲，我们的年老的母亲，都蜷伏在不是自己的家里，都蜷伏在不是自己的家里，就像异邦人就像异邦人不知明天的车轮不
12、知明天的车轮要滚上怎样的路程要滚上怎样的路程而且而且中国的路中国的路是如此的崎岖是如此的崎岖是如此的泥泞呀。是如此的泥泞呀。雪落在中国的土地上，雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀寒冷在封锁着中国呀透过雪夜的草原透过雪夜的草原那些被烽火所啮啃着的地域那些被烽火所啮啃着的地域无数的，土地的垦殖者无数的，土地的垦殖者失去了他们所饲养的家畜失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地失去了他们肥沃的田地拥挤在拥挤在生活的绝望的污巷里：生活的绝望的污巷里：饥馑的大地饥馑的大地朝向阴暗的天朝向阴暗的天伸出乞援的伸出乞援的颤抖着的两臂。颤抖着的两臂。中国的苦痛与灾难中国的苦痛与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长
13、呀！像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀寒冷在封锁着中国呀 中国，中国，我的在没有灯光的晚上我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句所写的无力的诗句能给你些许的温暖么？能给你些许的温暖么？1937年年12月月28日夜间日夜间絮聒絮聒xgu后后裔裔y垢垢面面gu蓬蓬发发png暴暴戾戾l蜷蜷伏伏qun啮啃啮啃nikn饥饥馑馑jn憔悴憔悴qiocu颤颤抖抖chn颤颤栗栗zhn乞援乞援qyun全诗共绘有几幅画面？全诗共绘有几幅画面？这些画面是怎这些画面是怎么连接起来的？么连接起来的？5幅画面。幅画面。“雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上”反复反复出现出现
14、4次，是全诗次，是全诗背景背景，既起到了，既起到了起承转合起承转合的的作用，连接四幅画面，又由于感情一次比一次作用，连接四幅画面，又由于感情一次比一次强烈，营造出了一种强烈，营造出了一种复沓咏叹复沓咏叹的的悲壮风格悲壮风格，然，然后共分后共分“马夫苦行马夫苦行”（节）、节）、“弱妻失护弱妻失护”（）、）、“老母流离老母流离”（）、）、“耕者乞援耕者乞援”四幅画面。四幅画面。背景背景画面画面（节及节及11节后半）节后半）运用的比喻十运用的比喻十分新奇与妥当，把风比作紧紧跟随、伸出寒冷分新奇与妥当，把风比作紧紧跟随、伸出寒冷指爪拉扯行人衣襟、不停絮聒的老妇，给人一指爪拉扯行人衣襟、不停絮聒的老妇，
15、给人一种种阴森之感阴森之感。第一幅画面第一幅画面（节）节）对农人的对农人的外貌描写外貌描写：“刻刻满了痛苦的皱纹的脸满了痛苦的皱纹的脸”（“你要到哪儿去呢？你要到哪儿去呢？”“你能去哪儿呢？你能去哪儿呢？”无家可归无家可归）。第二幅画面第二幅画面（）农妇（弱妻）的）农妇（弱妻）的“垂着头垂着头”“蓬发垢面蓬发垢面”、家被烧、夫离去、受尽刺刀的戏、家被烧、夫离去、受尽刺刀的戏弄（陷入弄（陷入“死亡的恐怖死亡的恐怖”担忧恐惧担忧恐惧）。）。第三幅画面第三幅画面（）的）的“年老的母亲们年老的母亲们蜷伏蜷伏在在不是自己的家里不是自己的家里”，“就像异邦人就像异邦人”；（“不知不知明天明天”如何如何不知
16、去向不知去向）。）。第四幅画面第四幅画面（）的）的“绝望的污巷绝望的污巷”、“朝向阴冷的天伸出乞援的颤抖着的双朝向阴冷的天伸出乞援的颤抖着的双臂臂”（向天乞援向天乞援）。）。这四幅画面有什么联系？有什么特点？这四幅画面有什么联系？有什么特点？四幅画面，如版画般，充满力度，特点极其四幅画面，如版画般，充满力度，特点极其分明，但又不是白描般的追求丝丝入扣。从分明，但又不是白描般的追求丝丝入扣。从“男男女老少女老少”的不同层面，的不同层面，“由北至南由北至南”，循序渐进循序渐进地再现了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难：地再现了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难：流离失所流离失所失去依靠失去依靠不知
17、去向不知去向向天乞向天乞援援。画面中的。画面中的“男女老少男女老少”是当时中国老百姓的是当时中国老百姓的代表。四幅画面就是当时劳动代表。四幅画面就是当时劳动人民苦难的浓缩人民苦难的浓缩，也是中国也是中国社会黑暗的写照社会黑暗的写照。诗歌脉络诗歌脉络 第第1、2节节交待了贯穿全诗的交待了贯穿全诗的总背景总背景：雪落在中国：雪落在中国的土地上，寒风凛冽。的土地上，寒风凛冽。第第3、4节节描绘了描绘了“马夫苦行马夫苦行”这幅画面，诗人不这幅画面，诗人不但见证痛苦，还感同身受，亲自经历。但见证痛苦，还感同身受，亲自经历。第第5节节第一次第一次复现诗歌背景复现诗歌背景，既是对上节的，既是对上节的总结总结
18、，也为下文也为下文铺垫铺垫。第第6、7节节描绘了描绘了“弱妻失护弱妻失护”“老母流离老母流离”两幅两幅画面。画面。第第8节节第二次第二次复现诗歌背景复现诗歌背景，既是对上节的，既是对上节的总结总结，也为下文也为下文铺垫铺垫。第第9节节描绘了描绘了“耕者乞援耕者乞援”这幅画面。这幅画面。第第10节节总结中国的苦难总结中国的苦难。第第11节第三次节第三次复现诗歌背景复现诗歌背景，与第，与第1节构成节构成回环回环。第第12节直接展现了诗人一片节直接展现了诗人一片赤子情怀赤子情怀。中国古代诗歌中有许多咏雪的诗句，像中国古代诗歌中有许多咏雪的诗句，像“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”（柳
19、宗元（柳宗元江雪江雪）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”（李白（李白行路难行路难）“瀚海阑干百丈冰，冰愁云惨淡瀚海阑干百丈冰，冰愁云惨淡万里凝万里凝。”（岑参（岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京）“夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。”（白居易（白居易卖炭翁卖炭翁），这些诗句中的，这些诗句中的“雪雪”既指自然既指自然环境的恶劣，也指人生的坎坷。环境的恶劣，也指人生的坎坷。本首诗中的本首诗中的“雪雪”有什么含义？有什么含义？【明确明确】本诗中的本诗中的“雪雪”既指现实中的既指现实中的降雪降雪（自然环境的表象），（自然环境的表象），也
20、指中国所处也指中国所处的艰难环境的艰难环境（当时局势的象征）。（当时局势的象征）。诗人以诗人以“雪落在中国的土地上。寒冷雪落在中国的土地上。寒冷在封锁着中国呀在封锁着中国呀”起笔，有什么起笔，有什么特点？有什么效果？这两句诗在文中特点？有什么效果？这两句诗在文中出现了几次？有什么效果？出现了几次？有什么效果？【明确明确】如此开头，一是切题；二是为全诗奠定如此开头，一是切题；二是为全诗奠定了凝重、沉郁的基调。了凝重、沉郁的基调。四次出现，是全诗背景，既起到了四次出现，是全诗背景，既起到了起承起承转合转合的作用，又是的作用，又是反复咏叹反复咏叹的的主旋律主旋律，构成，构成了贯穿全诗的了贯穿全诗的基
21、本情绪基本情绪和反复出现的和反复出现的“主题主题”。第一次交待了贯穿全诗的第一次交待了贯穿全诗的总背景总背景；第二、三；第二、三次既是对上节的次既是对上节的总结总结，也为下文，也为下文铺垫铺垫；第四次与；第四次与开头构成开头构成回环回环。同时又连接四幅画面，又由于感。同时又连接四幅画面，又由于感情一次比一次强烈，营造出了一种情一次比一次强烈，营造出了一种复沓咏叹复沓咏叹的的悲悲壮风格壮风格。“雪雪”既写出了彼地的既写出了彼地的自然环境自然环境，指现实中，指现实中的降雪，是寒夜的生活写照，又道出了彼时的的降雪，是寒夜的生活写照，又道出了彼时的政政治氛围治氛围。“雪雪”指中国所处的艰难环境。是诗人
22、指中国所处的艰难环境。是诗人对时势的一种高度概括。对时势的一种高度概括。“雪雪”从情感表达上成为诗歌从情感表达上成为诗歌感情的线索感情的线索，悲，悲凉压抑的感受贯穿全诗，加深了悲惋凝重的气氛；凉压抑的感受贯穿全诗，加深了悲惋凝重的气氛；从篇章结构上是全诗结构的从篇章结构上是全诗结构的骨架骨架，串连起多个画，串连起多个画面如大雪的林间、雪夜的河流、雪夜的草原等。面如大雪的林间、雪夜的河流、雪夜的草原等。作用小结：作用小结：A切题切题B基调基调C主题主题D线索线索E骨架骨架诗中有不少句子对物的描写转化成对人的描写，诗中有不少句子对物的描写转化成对人的描写，如如“风风”“伸出寒冷的指爪伸出寒冷的指爪
23、/拉扯着行人的衣襟拉扯着行人的衣襟”“饥馑的大地饥馑的大地”“伸出乞援的伸出乞援的/颤抖着的两臂颤抖着的两臂”等，其中蕴涵什么意味？等，其中蕴涵什么意味？这些状态都扩展为对中国人民生活和斗争的这些状态都扩展为对中国人民生活和斗争的情景的暗示，扩展为对一种普遍性的激愤情绪。情景的暗示，扩展为对一种普遍性的激愤情绪。这种意象这种意象浮雕浮雕一样呈现在人们脑际，使诗的语言一样呈现在人们脑际，使诗的语言力度力度极大地增强，成为叩击人们心灵的极大地增强，成为叩击人们心灵的重锤重锤。思考感悟，探求意蕴思考感悟，探求意蕴让我们再读诗歌，从诗歌语言特有的形象性、多让我们再读诗歌，从诗歌语言特有的形象性、多义性
24、及诗歌表现技法等方面探究诗中提到的人物义性及诗歌表现技法等方面探究诗中提到的人物正承受着哪些正承受着哪些“苦难苦难”，探讨诗歌是如何表现，探讨诗歌是如何表现“苦难苦难”的。的。1 1借助寒冬背景烘托苦难之深重借助寒冬背景烘托苦难之深重。（注意。（注意“雪雪”“”“风风”的形象暗示性）的形象暗示性）2 2借助强烈的意象彰显苦难的分量借助强烈的意象彰显苦难的分量。（注意。（注意“风风”的形象意味）的形象意味）3 3借助反复咏叹的主旋律强化苦难的深广。借助反复咏叹的主旋律强化苦难的深广。4 4借助精心锤炼的文字形象地表现苦难。借助精心锤炼的文字形象地表现苦难。（注意被寒冷（注意被寒冷“封锁封锁”的中
25、国、的中国、“蓬头垢面蓬头垢面”的少妇、的少妇、“破烂的破烂的”乌篷船、乌篷船、“乞援的乞援的/颤抖着颤抖着”两臂等描写）两臂等描写）七十年前的艾青还是一个七十年前的艾青还是一个27岁的青年，岁的青年，想一想是什么促使他写出这样的诗作？想一想是什么促使他写出这样的诗作？一是一是多情多情爱国主义就是千百年来巩固起来的爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。（列宁）。对自己祖国的一种深厚的感情。（列宁）。二是二是责任责任“天下兴亡、匹夫有责天下兴亡、匹夫有责”（顾炎武）（顾炎武）。三是三是使命使命“位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国”（陆游）（陆游）“我我以我血荐轩辕以我血荐轩辕“（鲁
26、迅）。（鲁迅）。生活在和平年代的青年学生应立足现实，增生活在和平年代的青年学生应立足现实，增强爱国意识，关注社会，关注民生，振兴中华，强爱国意识，关注社会，关注民生，振兴中华，担负起时代赋予的历史使命。担负起时代赋予的历史使命。作者为什么选取这些作为描写对象？作者为什么选取这些作为描写对象？（1 1）中国当时的社会现状（农业国家，农）中国当时的社会现状（农业国家，农民为主）。民为主）。（2 2）传统观念）传统观念故土不离。故土不离。（3 3）与诗人的个人经历及创作风格有关。）与诗人的个人经历及创作风格有关。雪总是能给诗人深沉的感动，濡染了农民的忧郁。雪总是能给诗人深沉的感动，濡染了农民的忧郁。
27、文学评论家钱理群说：艾青诗歌的中心意象文学评论家钱理群说：艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。是：土地与太阳。“土地土地”的意象里，凝聚着诗的意象里，凝聚着诗人对祖国人对祖国大地母亲最深沉的爱；爱国主义是大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。艾青作品中永远唱不尽的主题。“土地土地”的意象的意象还凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的还凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索。劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索。艾青最真切的诗都是献给中国农民的。艾青最真切的诗都是献给中国农民的。关于反映祖国苦难以及描写劳苦大众的关于反映祖国苦难以
28、及描写劳苦大众的诗有很多，该诗有何与众不同之处？诗有很多，该诗有何与众不同之处？诗人言人所未言，独辟蹊径之处主要表现为三点：诗人言人所未言，独辟蹊径之处主要表现为三点：一是诗中前半部分一是诗中前半部分“我我”的形象和感受。的形象和感受。“将将“我我”融入苦难的人群，不仅是苦难的旁观见融入苦难的人群，不仅是苦难的旁观见证者，也是苦难的经历者，有双份的痛苦，他的证者，也是苦难的经历者，有双份的痛苦，他的抒情更加真实，这加强了诗歌表现苦难的力度，抒情更加真实，这加强了诗歌表现苦难的力度，还映照出旧社会正直知识分子的不幸遭遇。还映照出旧社会正直知识分子的不幸遭遇。二是诗人不仅怜悯人民，更重要的是帮助人
29、二是诗人不仅怜悯人民，更重要的是帮助人民，给他们力所能及的民，给他们力所能及的“些许温暖些许温暖”。三是同时也表现出当时作为社会一方面的代三是同时也表现出当时作为社会一方面的代表表青年知识分子在特定时代无法主宰自己命青年知识分子在特定时代无法主宰自己命运的悲苦。运的悲苦。全诗写了什么内容，表达了诗人全诗写了什么内容，表达了诗人什么样的心情？什么样的心情？抒写了残暴的侵略战争使中国抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的人民蒙受的苦难苦难以及诗人以及诗人忧国忧国忧民忧民的沉重心情。的沉重心情。复习检查复习检查那么是怎样来写侵略战争使中那么是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的呢？国人民蒙受的苦难的
30、呢？选取了几类人做描写对象选取了几类人做描写对象具体人物形象具体人物形象中国的农夫中国的农夫少妇少妇、年老的母亲年老的母亲（中国的妇女）（中国的妇女）土地的垦殖者土地的垦殖者（中国的人民）（中国的人民）压迫压迫蹂躏蹂躏剥削剥削情感载体象征义情感载体象征义农夫：农夫：刻满了痛苦的皱纹的脸。刻满了痛苦的皱纹的脸。“你要到哪去呢？你要到哪去呢？”你能到你能到哪去呢？哪去呢？少妇：少妇：蓬头垢面蓬头垢面幸福和温暖的家幸福和温暖的家被敌人烧毁被敌人烧毁失去男人的保护失去男人的保护受受尽敌人刺刀的戏弄尽敌人刺刀的戏弄母亲：母亲：蜷伏在不是自己的家里蜷伏在不是自己的家里无数的土地的垦殖者：无数的土地的垦殖者
31、：失去了家畜、失去了家畜、田地，伸手乞援田地，伸手乞援抗抗战战初初期期整整个个中中华华民民族族的的缩缩影影一组组意象，一个个凄惨的画面一组组意象，一个个凄惨的画面在诗中，诗人也提到了自己，把诗人在诗中，诗人也提到了自己，把诗人表现自我的一段文字找出来。这样写有表现自我的一段文字找出来。这样写有什么作用？什么作用？告诉你告诉你/我也是农人的后裔我也是农人的后裔我的生命我的生命/也像你们的生命也像你们的生命/一一样的憔悴呀样的憔悴呀”把自己和广大农民的苦难命运联系在一把自己和广大农民的苦难命运联系在一起，把这种苦难写得更深刻而真切。起，把这种苦难写得更深刻而真切。“没有灯光的晚上没有灯光的晚上”和
32、和“温暖温暖”分别指什么？分别指什么？暗喻暗喻旧中国还处旧中国还处在黎明前的黑暗在黎明前的黑暗勇气和勇气和力量力量结尾结尾“中国，中国，/我的在没有灯我的在没有灯光的晚上光的晚上/所写的无力的诗句所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？能给你些许的温暖么？”表现表现了作者什么样的情怀？了作者什么样的情怀？赤子情怀。向苦难的祖国奉赤子情怀。向苦难的祖国奉献了一颗赤子之心。献了一颗赤子之心。这首诗表达了作者强烈的爱国主义情怀。这首诗表达了作者强烈的爱国主义情怀。诗人借助现代派的表现手法，通过一幅幅诗人借助现代派的表现手法，通过一幅幅生动的画面和一个个生活形象，表现在死生动的画面和一个个生活形象，表现
33、在死亡线上挣扎、苦斗、求生的中国劳苦大众亡线上挣扎、苦斗、求生的中国劳苦大众的渴望、不平和愤懑。诗人将个人的命运的渴望、不平和愤懑。诗人将个人的命运与民族、国家的命运融为一体，诉说了占与民族、国家的命运融为一体，诉说了占整个人民带来的深重灾难和巨大不幸，表整个人民带来的深重灾难和巨大不幸，表达了对祖国真挚深沉的爱。达了对祖国真挚深沉的爱。本诗的主题本诗的主题散文化的语言散文化的语言 可感可触的意象可感可触的意象 艾青艾青“心贴着大地的行吟诗人心贴着大地的行吟诗人”“我爱这悲哀的国土。我爱这悲哀的国土。”北方北方“我始终是旷野的儿子。我始终是旷野的儿子。”旷野旷野 唱出人民的苦难和愿望艾青天生具
34、有诗人气质，他感受敏锐，感情深沉，文笔疏放而流畅。最重要的是，他的诗都来源于他对现实语境的直接经验，是对国家民族命运的诚挚关心。艾青本人在许多场合曾表达过这样的诗学观点：“要说由衷的话，就必须自己内心里的确对自己所歌颂和赞美的东西发生了强烈的感情，不说出来就不舒服，这就决不是人云亦云，而是吐自肺腑的心曲。”艾青的诗歌是为时代立言、为人民请命。艾青的诗歌是为时代立言、为人民请命。诗人穆旦诗人穆旦19401940年说，艾青的诗年说，艾青的诗“会摇起你年轻会摇起你年轻的精力，鼓舞你更欢快地朝着斗争，朝着光明。的精力，鼓舞你更欢快地朝着斗争，朝着光明。”诚然，艾青不仅控诉罪恶、暴露黑暗，而且诚然，艾青
35、不仅控诉罪恶、暴露黑暗，而且热爱光明，向往幸福。他的诗让读者宣泄心中热爱光明，向往幸福。他的诗让读者宣泄心中的痛苦和烦恼，但并不让人消沉、绝望，而是的痛苦和烦恼，但并不让人消沉、绝望，而是有有“置之死地而后生置之死地而后生”的快感。读着他的诗，的快感。读着他的诗，你会流泪，但还没读完，你就会抹去眼泪，以你会流泪，但还没读完，你就会抹去眼泪，以实际行动去争取自我的也是民族的自由与解放。实际行动去争取自我的也是民族的自由与解放。对比阅读对比阅读我爱这土地我爱这土地 艾青艾青假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击
36、着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着激怒的风，这无止息地吹刮着激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉 “土地土地”是艾青常用的一个意象，这里的是艾青常用的一个意象，这里的“土地土地”，不再单纯是客观景物，而是贯注了作者主，不再单纯是客观景物，而是贯注了作者主观情感的观情感的“象象”。我爱这土地我爱这土地、复活的土地复活的土地北方北方、旷野旷野(又一章又一章
37、)、冬天的池沼冬天的池沼等，汇集着他的土地之爱。等，汇集着他的土地之爱。他为贫困的土地悲哀：他为贫困的土地悲哀：“雪落在中国的土地上，雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀寒冷在封锁着中国呀”在诗的结尾他写道：在诗的结尾他写道：“中国，中国，/我的在没有灯光的晚上所写的无力的我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖么诗句能给你些许的温暖么?”作者对苍老、衰弱、作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，诗人挟着这份感正备受苦难的祖国感到万分悲哀，诗人挟着这份感情，用忧郁的目光扫视周围时，寂寞、贫困的旷野情，用忧郁的目光扫视周围时，寂寞、贫困的旷野的载体的载体土地便进入诗人的脑海
38、。土地便进入诗人的脑海。他热爱土地，在他热爱土地，在我爱这土地我爱这土地中，作中，作者假设自己是一只鸟，要唱破喉咙，连羽毛者假设自己是一只鸟，要唱破喉咙，连羽毛也要埋在土地里。也要埋在土地里。“为什么我的眼里常含泪为什么我的眼里常含泪水水?因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉”正是正是对土地这种意象的一种最好的诠释。对土地这种意象的一种最好的诠释。歌曲歌曲松花江上松花江上我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上，那里我有的同胞，还有那衰老的爹娘。江上，那里我有的同胞，还有那衰老的爹娘。“九一八九一八”，“九一八九一八”，从那个悲惨的时，从那个悲惨的时候，候，“九一八九一八”，“九一八九一八”，从那个悲惨的，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪！浪！流浪！整日价在关内流浪！哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？爹娘啊，哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚在一堂？爹娘啊，什么时候，才能欢聚在一堂？品读，体悟品读，体悟