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1、七年级数学上册七年级数学上册 2.112.11 有理数的混合运算练习题有理数的混合运算练习题1.如果 a 的相反数是 34，那么-2a+(-38)等于()A.-178B.-138C.118D.1582.(-2)2002+(-2)2003 结果为()A.-2B.0C.-22002D.以上都不对3.下列各式运算为正数的是()A.-245B.(1-2)45C.(1-24)5D.1-(35)64.下列各组算式中，计算结果相同的是()A.323 与(32)3B.-234 与(-23)4C.822 与(82)2D.(32)3 与 33235.-24=_，(-1)3-(-1)3=_.6.(-123)2=_，
2、(-23)3=_.7.-12-(-13)=_，(-2)3(-26)=_.8.计算：(1)(-2)2+(-1-3)(-23)+|-116|(-24);(2)-12008(-5)2(-53)+|0.8-1|;(3)-14154(-6)-98;(4)-(-5+3)(-2)3+225;(5)-42(-135)-56(-34)+(-12)3;(6)|-32|-(-2011)0+4(-2)3.9.用符号“”“=a2+b22ab10.(1)34+10+(-6);(2)(10-4)-3(-6);(3)4-(-6)310;(-13)(-5)+73.中考链接1.B(-3)+(-9)=-122.0323.14+3(
3、-9.42)=323.14+33(-3.14)=9(3.14-3.14)=0看过七年级数学上 2.11 有理数的混合运算练习题的还看了：四年级上册数学教学计划四年级上册数学教学计划-数学教学计划数学教学计划苏教版四年级上册数学教学计划-数学教学计划一、全册教材分析一、全册教材分析全册教材共安排 12 个单元：1、“数与代数”领域一共安排了 7 个单元，分别教学“除法”、“混合运算”、“找规律”、“运算律”、“解决问题的策略”、“认数”和“用计算器计算”。“除法”主要教学三位数除以两位数，是在整数范围内最后一次学习除法计算，对学生完整地理解除法计算的方法，形成必要的知识技能，以及将来进一步学习小
4、数除法的计算都有重要意义。“混合运算”主要教学混合运算的顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题，本单元教学的都是两步混合运算。“运算律”主要教学加法、乘法交换律和结合律，有助于学生更好地理解运算的本质，提高计算能力。上述三个单元主要是在“认数”万以内的数的范围进行教学，因此，教材在第 10 单元安排“认数”，主要教学认识亿以内的数，认识整亿的数和把整亿、整万数改写成用“亿”或“万”作单位的数，认识几个亿和几个万组成的数，求近似数，这是在整数范围内最后一次教学认数。在“认数”之后，安排“用计算器计算”。计算器现代常用的计算工具，在日常生活中有广泛的应用，用计算器主要进行的是较大数的计算，因此安排
5、在“认数”之后。本单元还教学用计算器探索简单的数学规律。关于“找规律”单元。数学课程标准（实验稿）在“数与代数”领域单独设立了探索规律的目标。苏教版教材在第一学段，结合相关教学内容，穿插安排了许多找规律的内容。进入第二学段，每册教材都安排找规律的单元，有计划地选择学生生活和学习中经常接触到的现象，发现其中的规律，激发学习数学的兴趣，培养探索规律的意识和能力。本单元教学间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中的简单规律，初步学会应用这种规律解决简单的实际问题。关于“解决问题的策略”单元。运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学的重要目标之一。在第一学段的学习中，学生已经初步
6、了解同一数学问题可以有不同的解决办法，积累了一定的解决问题的经验。为了帮助学生把这些具体经验上升为理性的数学思考，体验策略的有效性和提高灵活运用策略解决问题的能力，教材从本册开始，每册安排一个单元，相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。突出解决问题方法的选择、计划和运用，通过对方法的反思、内化促进策略的形成，增强使用和选择“策略”的自觉性，提高解决问题的能力。本册教材主要教学用列表的方法整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。2、“空间与图形”领域安排 3 个单元，分别教学“角”、“平行和相交”和“观察物体”。“角”主要教学射线、直线，角的概念，量角，锐角、直角
7、、钝角、平角和周角，画角。这是在学生直观认识角的基础上进行教学的。“平行和相交”在认识直线的基础上，主要教学直线与直线间的位置关系，先教学平行，再教学垂直。“观察物体”是本套教材最后一次集中安排这样的单元，主要教学从正面、侧面和上面观察由 5 个、6 个同样大的正方体摆成的物体，以及两个简单物体的组合，使学生进一步学会辨认从不同方位看到的物体形状和相对位置，培养空间观念，发展初步的推理能力。3、“统计与概率”领域安排一个单元，是第九单元“统计与可能性”，主要教学分段整理数据，认识1 格表示多个单位的条形统计图，体会游戏规则的公平性。4、“实践与综合应用”领域结合相关内容，一共安排了3 次活动，
8、分别是“怎样滚得远”、“了解我们自己”和“一亿有多大”。“怎样滚得远”是结合角的教学安排的，主要让学生通过实验，探究物体从斜坡上向下滚动，在地面上滚动的距离。有助于引导学生学会通过实验分析问题，并形成用数据说话的严谨态度，培养实事求是的精神。“了解我们自己”结合统计教学，让学生设计方案，收集班级同学的年龄、身高、体重、生日情况等方面的信息，并完成统计表或统计图。这一活动内容能激发学生的兴趣，并让学生感受到身边有许多情况可以去了解和研究。“一亿有多大”结合认数的教学，让学生通过数一数、排一排、称一称等活动，推算数一亿本练习簿的时间、一亿个小朋友手拉手站成一行的长度、一亿粒大米的重量，发展学生的数
9、感，培养推理能力。5、最后一个单元安排本册内容的“整理与复习”。二、教学内容二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：（一）除法；（二）角；（三）混合运算；（四）平行和相交；（五）找规律；（六）观察物体；（七）运算律；（八）解决问题的策略；（九）统计与可能性；（十）认数；（十一）使用计算器；（十二）整理与复习。三、教学要求三、教学要求1、经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程，掌握试商和调商的方法，能正确地进行笔算；能判断三位数除以两位数商是几位数，能估计商的最高位是几。2、能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。3、经历加法和
10、乘法的交换律、结合律的探索过程，理解这些运算律，会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简便运算。4、初步认识射线和直线，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点；体会两点间的所有连线中线段最短，知道两点间的距离。5、进一步认识角，知道表示角的符号和角的计量单位“度”。认识量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画 30deg;、45deg;、60deg;、90deg;的角。6、进一步认识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。7、能根据实际需要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简单的分析和判断。8、
11、在探索三位数除以两位数笔算方法，进行有关的口算、估算的过程中，发展类比迁移能力、合情推理能力，进一步发展数感。9、在认识射线和直线的过程中发展空间想像能力；在研究角的度数，认识平角、周角，认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。10、在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思考，初步学习对结论的合理性作出说明。11、在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴交流，体会合作的益处，进一步培养合作意识。12、通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解
12、决，并可以借助数学语言来表述和交流，增加对数学的亲近感。13、在观察、操作、归纳、类比、猜测等数学活动中，体验数学问题的探索性和挑战性，初步感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，增强理性精神。14、对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问，愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改下，初步培养实事求是的科学态度。四、教学重点1、正确对三位数除以两位数进行笔算；正确判断商是几位数，商的最高位位是几。2、运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。3、量指定角的度数；画指定度数的角。4、从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。小学五年级上册数学第三单元模拟题小学五年级
13、上册数学第三单元模拟题小学五年级上册数学第三单元模拟题一、填空：一、填空：(28(28 分分)35000 平方米=()公顷3.25 小时=()时()分3 米 5 厘米=()米500 平方千米=()公顷有一块面积是 300 平方米的直角三角形地，一条直角边为125米，另一条直角边是()米。两个完全一样的梯形可以拼成一个()，如果拼成的图形的面积是 4.8 平方分米，那么一个梯形的面积是()平方分米。一个梯形的上、下底之和是 18 分米，是高的 3 倍，它的面积是()。一个三角形的面积是 10 平方米，如果底和高都扩大 3 倍，它的面积是()平方米。一条水渠横截面是梯形，渠口宽 1.8 米,渠深
14、0.8 米,渠底宽1.2 米,面积是()平方米.一条等腰三角形的两条直角边的和是 8.4 分米,它的面积是()平方分米.一个平行四边形的底是 9 分米，面积是 126 平方分米，高是()一个三角形的底是 8 厘米，高是 6 厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是()平方厘米。一个等腰三角形的底角是 40 度，那么这个等腰三角形的顶角是()度。二、判断题二、判断题(16(16 分分)等边三角形是等腰三角形，等腰三角形不一定是等边三角形()平行四边形有两条高()三角形面积总是平行四边形面积的一半()两个等底等高的三角形面积相等()周长相等的两个三角形面积相等()平行四边形具有稳定性()任何一个三角
15、形一定有两个锐角()三角形内角和是 180 度()三、画出底边上的高三、画出底边上的高(6(6 分分)四、求下列图形的面积。四、求下列图形的面积。(12(12 分分)五、应用题五、应用题(35(35 分分)一块三角形的广告牌，底长 15 米，高 5.4 米,如果要油漆这块广告牌,每平方米用油漆 0.7 千克,至少要用多少千克油漆?用红纸做三角形的小旗,已知红纸长 1.2 米,宽 0.8 米,小红旗的两条直角边分别长 2 分米,3 分米,一张红纸可做多少面红旗?一块地有 6.4 公倾,用一台播种机播种,作业宽是 1.8 米,如果用拖拉机牵引,每小时可行 6 千米,播完这块地用多少小时?如图梯面积
16、是 50 平方厘米,求阴影部分的面积?一块平行四边形麦地的底是 300 米，高是 450 米，共收小麦189000 千克。每公顷地搜小麦多少千克?人教统编版六年级上册数学期末复习冲刺卷（三）人教统编版六年级上册数学期末复习冲刺卷（三）（E E 卷）卷）人教统编版六年级上册数学期末复习冲刺卷（三）姓名:_班级:_成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、外方内圆，外圆内方(共 24 题；共 142 分)1.（7 分）正方形边长 8cm，求阴影部分面积2.（5 分）计算如图中阴影部分的面积3.（10分）下图中三个圆的周长都是 25.12 厘米，不用测量
17、。计算图中阴影部分的总面积。4.（5 分）图中两个正方形的面积相差 400 平方厘米，则圆 A 与圆 B 的面积相差多少？5.（20 分）用你喜欢的方法计算。（1）（）12（2）（3）6.（20 分）计算下列各题，能简算的要简算。（1）48（2）3（3）（4）7.（20 分）8.（6分）某电视机厂去年全年生产电视机 108 万台，其中上半年产量是下半年产量的。这个电视机厂去年上半年和下半年的产量分别是多少万台。（用方程解）9.（2 分）一批产品经过检验，合格产品 596件，不合格产品 4 件，这批产品的合格率是（）A.99.3B.90C.93D.93.910.（2 分）甲、乙两数的比是 2：3
18、,甲占甲、乙两数和的（）A.B.C.D.11.（2 分）下列第式中，（）的得数比 1 大。A.1.51.6B.0.650.2C.10.2512.（2 分）学校组织了体育、美术和舞蹈三个兴趣小组，小红、笑笑和小青每人只参加了一个小组，但不相同。小红不喜欢跳舞，小青得了跳远第一名，笑笑参加了（）。A.体育组 B.美术组 C.舞蹈组 13.（1 分）六（1）班共有 48 个学生，其中女生占，班里有 35 人报名参加合唱比赛，这个班参加合唱比赛的女生最多有_人，最少有_人。14.（1 分）一个半圆的周长是 20.56 分米，这个半圆的面积是_平方分米。15.（1 分）如图，四个圆的半径都为 3cm，圆
19、心分别在四边形的四个顶点上，则阴影部分的面积为_cm2（取 3.14）16.（1 分）如图，正方形的面积 10m2，那么圆的面积是_m2。17.（1 分）仔细观察：图四（1）你发现规律了吗？照样子在横线上写出第 4 个等式，并画出第 4 个图形；（2）用含 n 的式子表示出第 n 个等式_；（3）请你借助发现的规律进行简便计算：_.18.（6 分）下面是六（一）班数学兴趣小组一次数学竞赛成绩统计图看图解答下列问题：（1）有多少人参赛？（2）哪个分数段的人数最多，是多少？（3）算出及格率和优秀率（60 分以上为及格，80 分以上为优秀）19.（5 分）一个长方形的宽是 25 厘米，长是宽的 2
20、倍，这个长方形的长是多少厘米？周长是多少厘米？20.（5 分）修路队计划修一条长 1.2 千米的路，第一周修了全长的15%，第二周修了全长的，两周共修多少千米？21.（2 分）现有若干个铁圆环，它的外直径 6 厘米环宽 0.5 厘米，将它们(如图)扣在一起，拉紧后测其长度。（1）请完成表格。（2）根据表中规律，则 15 个圆环拉紧后的长度是多少厘米?（3）设环的个数为 a，拉紧后总长为 S，你能用一个关系式表示你发现的规律吗?（4）若拉紧后的长度是 101 厘米，它是由多少个铁环扣成的?22.（5 分）如图，是一种奶粉的成分含量情况统计图，看图回答下列问题（1）蛋白质的含量占奶粉总质量的百分之
21、几？（2）已知蛋白质的含量是 22.5 克，乳脂的含量是多少克？（3）根据这幅扇形统计图，完成下面的条形统计图 23.（10 分）有两根蜡烛，一根比较细，长 30 厘米，可以点 3 小时，一根比较粗，长 20 厘米，可以点 4 小时；同时点燃这两根蜡烛，几小时后两根蜡烛一样长？请你仔细观察图 1 中蜡烛燃烧的图示，然后把蜡烛燃烧的情况表示在图 2 的方格图中请将图 1 图 2 两个图画在同一幅图（图 3）中，请写出点燃几小时后两根蜡烛一样高？此时的高度是多少？24.（3 分）中国建筑中经常能见到“外方内圆”和“外圆内方”的设计，这些方圆中的数学给我们带来视觉美感的同时，也让我们的数学变得精彩。下列图形中，正方形的面积都是5 平方厘米。（1）图 1 圆形的面积是_平方厘米。（2）图 2 圆形的面积是_平方厘米。（3）图 3 圆形的面积是_平方厘米。参考答案一、外方内圆，外圆内方(共 24 题；共 142 分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、19-1、20-1、21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、23-1、24-1、24-2、24-3、