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1、第三单元第三单元我们的朋友遍天下我们的朋友遍天下一、本单元的地位一、本单元的地位 本单元由家庭、学校交往扩展到世界范围以及网络的交往。随本单元由家庭、学校交往扩展到世界范围以及网络的交往。随着科学技术的进步，对外开放的扩大，城市化进程的推进，这两方着科学技术的进步，对外开放的扩大，城市化进程的推进，这两方面的交往也逐渐走进人们的生活。因此，有必要对学生进行这方面面的交往也逐渐走进人们的生活。因此，有必要对学生进行这方面的教育。本单元在全册书中属于扩展和面向未来的教育，对于培养的教育。本单元在全册书中属于扩展和面向未来的教育，对于培养学生面向世界、面向未来，开阔视野和胸襟，具有重要的意义。学生面
2、向世界、面向未来，开阔视野和胸襟，具有重要的意义。二、本单元的内容结构二、本单元的内容结构 本单元除本单元除“了解世界文化了解世界文化”主题探究外安排了两课。第五课主题探究外安排了两课。第五课“多元文化地球村多元文化地球村”，介绍各国不同的文化以及如何在不同文化交流，介绍各国不同的文化以及如何在不同文化交流中进行沟通。第六课中进行沟通。第六课“网络交往新空间网络交往新空间”，了解网络交往的一般特，了解网络交往的一般特点，以及如何享受健康的网络交往。点，以及如何享受健康的网络交往。两节课的思路都是先介绍一般，概括相应的特点，然后介绍如两节课的思路都是先介绍一般，概括相应的特点，然后介绍如何在这样
3、的情景中交往。何在这样的情景中交往。第五课第五课第五课第五课 多元文化多元文化多元文化多元文化“地球地球地球地球村村村村”第六课第六课第六课第六课 网络交往新空间网络交往新空间网络交往新空间网络交往新空间世界文化之旅世界文化之旅做友好往来做友好往来的使者的使者网络上的网络上的人际交往人际交往享受健康的享受健康的享受健康的享受健康的网络交往网络交往网络交往网络交往人教版思想品德八年级上册第五课第五课多元文化多元文化“地球村地球村”一、设计意图一、设计意图（一）课标透析（一）课标透析 本课主要依据新课程标准中的以下规定设立：本课主要依据新课程标准中的以下规定设立：“我与他人的关系我与他人的关系”中
4、中“交往与沟通交往与沟通”部分：部分：“懂得文化的多样懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗重不同的文化与习俗”；“掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通沟通”。（二）学情分析（二）学情分析 中国有着五千年辉煌的文明史，首先必须使学生了解本民族的中国有着五千年辉煌的文明史，首先必须使学生了解本民族的优秀文化传统。同时，在日益全球化的今天，我们与其他国家和民优秀文化传统。同时，在日益全球化的今天，我们与其他国家和民族的交往大大增加，有必要培养学生与人交往
5、的能力，进行国际交族的交往大大增加，有必要培养学生与人交往的能力，进行国际交往的教育；各种思想文化的相互激荡，也容易使学生受到不良文化往的教育；各种思想文化的相互激荡，也容易使学生受到不良文化的影响，或对外来文化持有偏见，产生沟通困难。这些都有必要给的影响，或对外来文化持有偏见，产生沟通困难。这些都有必要给学生以正确的引导。学生以正确的引导。（三）教学目标（三）教学目标 1、知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同、知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是
6、正确的态度；正确对待不同文化，克服不良情绪的方法；理解么是正确的态度；正确对待不同文化，克服不良情绪的方法；理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。2、能力目标：具有对文化不同会导致行为方式差异的理解能、能力目标：具有对文化不同会导致行为方式差异的理解能力；与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及力；与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。学习其他文化优点的能力。3、情感、态度和价值观目标：尊重不同民族文化的价值，能、情感、态度和价值观目标：尊重不同民族文化的价值，能够以平等态度与其他民
7、族和国家的人们友好交往，拥有开放的胸怀；够以平等态度与其他民族和国家的人们友好交往，拥有开放的胸怀；克服面对文化差异产生的不安和焦虑；尊重自己民族文化价值，对克服面对文化差异产生的不安和焦虑；尊重自己民族文化价值，对本民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的本民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派。促进派。二、内容结构及教学建议二、内容结构及教学建议（一）内容结构（一）内容结构 本课分为两框四目：本课分为两框四目：第一框第一框“世界文化之旅世界文化之旅”，分为，分为“丰富多彩丰富多彩的文化的文化”和和“和谐的文化乐章和谐的文化乐章”两部分。第二框两部分。
8、第二框“做友好往来的使者做友好往来的使者”，分为，分为“开放的胸怀开放的胸怀”和和“搭起文化的桥梁搭起文化的桥梁”两部分。两部分。它们之间有着如下内在联系：了解文化的多样性和丰富性它们之间有着如下内在联系：了解文化的多样性和丰富性 正正确对待文化差异确对待文化差异 虚心学习其他文化的优点，珍惜爱护各个国家的虚心学习其他文化的优点，珍惜爱护各个国家的文化文化 搭起文化的桥梁，善于与不同文化沟通，弘扬本民族文化。搭起文化的桥梁，善于与不同文化沟通，弘扬本民族文化。（二）教学建议（二）教学建议 1 1、课时安排：每框、课时安排：每框1 1课时，共课时，共2 2课时。课时。2 2、课前准备：请学生通过
9、网络、书籍、杂志等途径，搜集各个国、课前准备：请学生通过网络、书籍、杂志等途径，搜集各个国家、民族有关节日、饮食、服饰、音乐、人物等具有代表性的事物的家、民族有关节日、饮食、服饰、音乐、人物等具有代表性的事物的材料，对我们的生活具有一定影响的材料，对我们的生活具有一定影响的“外来文化外来文化”。3 3、教学方法：主要通过探究的方法使学生感受文化的多样性和丰教学方法：主要通过探究的方法使学生感受文化的多样性和丰富性，树立对待文化差异的正确态度。教师适当点拨，引导学生树立富性，树立对待文化差异的正确态度。教师适当点拨，引导学生树立正确的情感、态度和价值观。正确的情感、态度和价值观。三、内容分析及活
10、动设计三、内容分析及活动设计（一）教学重难点（一）教学重难点 1、重点：了解文化的多样性和丰富性。、重点：了解文化的多样性和丰富性。2、难点：认识到文化没有优劣之分，多元文化的相互融合、难点：认识到文化没有优劣之分，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。相互促进，才能奏出和谐乐章。（二）教学过程及建议（二）教学过程及建议第一框第一框世界文化之旅世界文化之旅 农历九月初九，二九相重，称为“重九”。又因为在我国古代，六为阴数，九是阳数，因此，重九就叫“重阳”。重阳节的起源，最早可以推到汉初。据说，在皇宫中，每年九月九日，都要佩茱萸，食蓬饵、饮菊花酒，以求长寿；汉高祖刘邦时，这一习俗传入民
11、间。古代，在重阳节民间有登高的风俗，所以又叫“登高节”。唐人登高诗大多数是写重阳节的习俗；如，杜甫的七律登高。还有吃“重阳糕”的习俗。讲究的重阳糕要作成九层，上面作成两只小羊，以符合重阳（羊）之义。有的还在重阳糕上插一小红纸旗，并点蜡烛灯，用点灯、吃糕代替登高，用小红纸旗代替茱萸。重阳节还要赏菊饮菊花酒，起源于陶渊明。重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍。古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾；或佩带于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，还有插在头上的。重阳节除了佩带茱萸，也插菊花。唐代开始，历代盛行。宋代，将彩缯剪成茱萸、菊花相赠佩带。清代，北京重阳节时把菊花枝叶贴在门窗上，解除凶秽，以招吉
12、祥。节日名称节日名称来历来历传统食品传统食品 庆祝方式庆祝方式春节春节端午节端午节中秋节中秋节 家家户户贴窗花、对联和年画家家户户贴窗花、对联和年画，元旦黎元旦黎明，把钞票塞进稻草人中，扔到十字路口，表明，把钞票塞进稻草人中，扔到十字路口，表示送走邪恶，迎接吉祥福星。少女们身穿带花示送走邪恶，迎接吉祥福星。少女们身穿带花纹的五色彩衣，进行荡秋千比赛。纹的五色彩衣，进行荡秋千比赛。除夕午夜，各处城乡庙宇分别敲钟除夕午夜，各处城乡庙宇分别敲钟108声，以此驱除邪恶，元旦早餐吃砂糖竽艿、声，以此驱除邪恶，元旦早餐吃砂糖竽艿、荞麦面等，喝屠苏酒。荞麦面等，喝屠苏酒。吃黑豆和小鱼干等食吃黑豆和小鱼干等食
13、品。品。传统的新年，即传统的新年，即“宋干节宋干节”，也叫，也叫“泼水节泼水节”，人们抬着，人们抬着或用车载着巨大的佛或用车载着巨大的佛像出游，相互洒水祈像出游，相互洒水祈福，举行大规模的福，举行大规模的“赛象大会赛象大会”。把尼罗河涨水的这把尼罗河涨水的这一天作为新年的开始，一天作为新年的开始，称为称为“涨水新年涨水新年”。在门口放一张桌子，在门口放一张桌子，七八只碟子供着七八只碟子供着 植物植物种苗，种苗，象征丰裕。象征丰裕。新年夜合家团聚，新年夜合家团聚，围桌痛饮香槟酒，按围桌痛饮香槟酒，按照传统，这一夜每个照传统，这一夜每个家庭都要喝掉所有的家庭都要喝掉所有的藏酒。藏酒。问题探问题探究
14、究我当翻译家我当翻译家 If you old three old four,I will give you some color to see see.找找外来词找找外来词当别人称赞你真漂亮时，一般你会怎么回答？当别人称赞你真漂亮时，一般你会怎么回答？英国人的想法：这个人怎么这么有意思，还要英国人的想法：这个人怎么这么有意思，还要我回答他哪里漂亮，那就告诉他：我回答他哪里漂亮，那就告诉他：“Every whereEvery where（到处都是）到处都是）”。西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们国家，西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们国家，即使是好朋友吃饭，也是即使是好朋友吃饭，也是AA
15、AA制，最好的也是先讲好谁制，最好的也是先讲好谁付费的。付费的。你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要和你平你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要和你平分帐单，你会怎么想？分帐单，你会怎么想？其实你不懂我的心你到美国人家作客，他们和你打过招呼后就让你自己安你到美国人家作客，他们和你打过招呼后就让你自己安排生活排生活,他们则去看电影他们则去看电影,甚至没给饥饿的你准备一顿饭甚至没给饥饿的你准备一顿饭,你会怎么想？你会怎么想？美国人的理由：这是我们的待客之道，我们崇尚自美国人的理由：这是我们的待客之道，我们崇尚自由，这么做是给客人最大的自由。由，这么做是给客人最大的自由。你骑自行车摔伤了，和你
16、同行的几位日本朋友非但没你骑自行车摔伤了，和你同行的几位日本朋友非但没有过来扶你，反而叫你快起来，不要挡住后面的人，你有过来扶你，反而叫你快起来，不要挡住后面的人，你会怎么想？会怎么想？日本人的理由：管好自己就是对集体和别人最好的日本人的理由：管好自己就是对集体和别人最好的贡献。我们做事大多是以不会给别人添麻烦为前提的，贡献。我们做事大多是以不会给别人添麻烦为前提的，一切要靠自己。一切要靠自己。你碰到了一个德国朋友，问他：你碰到了一个德国朋友，问他：“你几岁了？一个月你几岁了？一个月赚多少钱？赚多少钱？”你觉得德国朋友会作何反应？你觉得德国朋友会作何反应？德国人的反应：德国人的反应：“这是我的
17、隐私，为什么要告诉你？这是我的隐私，为什么要告诉你？”19701970年年4 4月月周周恩恩来来总总理理访访问问朝朝鲜鲜时时，金金日日成成主主席席曾曾在在平平壤壤市市玉玉流流馆馆内内以以“全全狗狗午午宴宴”盛盛情情款款待待。就就座座之之后后才才发发现现，满满桌桌均均出出自自一一个个“狗狗”字字：狗狗头头肉肉、狗狗蹄蹄子子、狗狗下下水水、狗狗血血肠肠等等，后后上上的的热热菜菜，也也是是红红烧烧狗狗肉肉、清清炖炖狗狗肉肉、狗狗肉肉汤汤等等，尽尽管管烹烹饪饪方方法法不不同同，但但吃吃起起来来道道道道菜菜香香而而不不腻腻，味味美美可可口口。宴宴会会开开始始不不久久，服服务务员员发发现现一一位位中中国国
18、同同志志不不动动筷筷子子，马马上上端端来来一一碗碗热热气气腾腾腾腾的的清清蒸蒸鸡鸡。周周总总理理见见状状，对对在在座座的的中中国国同同志志说说，入入乡乡随随俗俗，在在朝朝鲜鲜工工作作，就就得得学学会会吃吃狗狗肉肉。说说着着，周周总总理理夹夹起起一一块块狗狗肉肉，津津津津有有味味地地吃吃了了起来。起来。周总理入乡随俗，从中你能学到什么？第二次世界大战时期，日本对中国及东南亚各国推第二次世界大战时期，日本对中国及东南亚各国推行殖民文化，进行文化侵略；希特勒推行种族灭绝主义行殖民文化，进行文化侵略；希特勒推行种族灭绝主义等。等。全球化的今天，国际社会对很多东西都作出了统一全球化的今天，国际社会对很多
19、东西都作出了统一标准，如：标准，如：IEC ITU ICC CIE IAEA ICAO NATOIEC ITU ICC CIE IAEA ICAO NATO，我最熟悉的莫过于我最熟悉的莫过于ISOISO。这些标准都为我们的生产生这些标准都为我们的生产生活带来了极大的便利。那么为了交流的方便，我们是否活带来了极大的便利。那么为了交流的方便，我们是否也可以为文化制定一个同一的标准呢？也可以为文化制定一个同一的标准呢？我们既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其我们既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值。正是文化的多样性才组成了我们他民族文化的价值。正是文化的多样性才组成了我们这个多姿
20、多彩的世界，它们是人类共同的财富。这个多姿多彩的世界，它们是人类共同的财富。第二框第二框做友好往来做友好往来的使者的使者（一）教学重难点（一）教学重难点 1、重点：明确保护多元文化的必要性和现实意义。、重点：明确保护多元文化的必要性和现实意义。2、难点：如何面对文化冲突。、难点：如何面对文化冲突。（二）教学过程及建议（二）教学过程及建议小雪与小雪与Mary 1 1）如果你是）如果你是MaryMary，会怎么办？会怎么办？2 2）我们能以）我们能以“好好”或或“坏坏”来评来评价价MaryMary的处理方式吗？的处理方式吗？3 3）有人说，在）有人说，在2020世纪世纪8080年代，开年代，开放意
21、味着穿喇叭裤，戴蛤蟆镜。在今天，放意味着穿喇叭裤，戴蛤蟆镜。在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？你认为开放的胸怀意味着什么？都市快报都市快报 20062006年年8 8月月2121日午夜日午夜1212点多，杭州天城路上，一辆蓝色马自达轿点多，杭州天城路上，一辆蓝色马自达轿车撞到了下班回家正在过斑马线的女子，更不幸的是，被撞到时，车撞到了下班回家正在过斑马线的女子，更不幸的是，被撞到时，头正好撞到对面车道疾驶而来的出租车上，最终抢救无效死亡。死头正好撞到对面车道疾驶而来的出租车上，最终抢救无效死亡。死者叫喻莉，今年者叫喻莉，今年3131岁，职业是医生。岁，职业是医生。两次被撞地点两次被撞地点都在
22、斑马线上。都在斑马线上。马自达司机说：马自达司机说：对面车灯太亮，我根本没有看到斑马线上有人。对面车灯太亮，我根本没有看到斑马线上有人。出租车司机说：出租车司机说：看看没人我就没减速，谁知会突然飞出一个人。看看没人我就没减速，谁知会突然飞出一个人。两个司机都承认：两个司机都承认：斑马线前没有减速或停车让行。斑马线前没有减速或停车让行。交警说：交警说：斑马线前一定要减速。斑马线前一定要减速。在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？你对你对“只有人，才是万事万物的红灯只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何理解这句话是如何理解的？的？欧洲的汽
23、车文明，对我们有什么借鉴和启发？欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴和启发？找寻我们身边的外来文化找寻我们身边的外来文化 我们最爱喝的饮料是我们最爱喝的饮料是 我们最爱吃的快餐是我们最爱吃的快餐是 我们最爱看的电影是我们最爱看的电影是我们最爱看的漫画是我们最爱看的漫画是 你所展示的外来文化是什么？有哪些特点？你所展示的外来文化是什么？有哪些特点？你能察觉到这些外来文化对我们的影响吗？你能察觉到这些外来文化对我们的影响吗？外来文化都是先进的吗？你是如何对待这些外来文化的外来文化都是先进的吗？你是如何对待这些外来文化的？如何评价我们现在面对外来文化的思想观念和行为方式如何评价我们现在面对外来文化的思想
24、观念和行为方式？端午节是中国的传统节日，然而端午文化在韩国不仅深入端午节是中国的传统节日，然而端午文化在韩国不仅深入人心，而且在人心，而且在19671967年就被其政府指定为年就被其政府指定为“重要无形文化财重要无形文化财”，20032003年更决定将它拿来申报联合国教科文组织的年更决定将它拿来申报联合国教科文组织的“人类口述和人类口述和非物质遗产非物质遗产”，并于，并于20052005年底申报成功。年底申报成功。有人说，不就是一个节日嘛，有人说，不就是一个节日嘛，没啥大不了的，没有就算啦没啥大不了的，没有就算啦 有人说，端午节是土生土张的中国传统节日，是中华民族有人说，端午节是土生土张的中国
25、传统节日，是中华民族宝贵的财富，韩国这么做太过分了，宝贵的财富，韩国这么做太过分了，中国太丢脸了中国太丢脸了 有人说，端午节已成为东亚文化圈中的共有文化遗产，韩有人说，端午节已成为东亚文化圈中的共有文化遗产，韩国申遗成功对我们的端午文化不会有什么冲击国申遗成功对我们的端午文化不会有什么冲击,无形文化遗产是无形文化遗产是全人类共享的财富全人类共享的财富,我们的文化传统被别国认同我们的文化传统被别国认同,并不是一件坏并不是一件坏事事 端午节还是我们中国的节日吗？端午节还是我们中国的节日吗？面对可能出现的面对可能出现的“中秋节中秋节”、“重阳节重阳节”被被“抢抢”，我们应该怎，我们应该怎么办么办？如
26、何理解如何理解“民族的文化就是民族的文化就是世界的文化，世界的文化就是民世界的文化，世界的文化就是民族的文化族的文化”？选取一个中国传统节日，就其选取一个中国传统节日，就其来历、历史沿革、传统食品、庆祝来历、历史沿革、传统食品、庆祝方式、现状、发展前景等方面写一方式、现状、发展前景等方面写一份调查报告。份调查报告。人教版思想品德八年级上册第六课第六课网络交往新空间网络交往新空间一、设计意图一、设计意图（一）课标透析（一）课标透析 本课主要依据新课程标准中的以下规定设立：本课主要依据新课程标准中的以下规定设立：“具有世界眼光具有世界眼光”；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、能够逐步掌握和不断提
27、高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”；“了解我与社会的道德规范了解我与社会的道德规范”。（二）学情分析（二）学情分析 随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网对中学生的吸引是强烈的。然而，一方面，网络不干净，学互联网对中学生的吸引是强烈的。然而，一方面，网络不干净，学生缺乏一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种感情生缺乏一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种感情情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进
28、去不能自拔。情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。（三）教学目标三）教学目标 1、知识目标：了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，、知识目标：了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识。网上自我保护的知识。2、能力目标：具有了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；、能力目标：具有了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；具有网上自我保护能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；具有网上自我保护能力。能力。3、情感、态度和价值观目标：既不回避也不沉
29、溺于网络交、情感、态度和价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活。往。抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活。二、内容结构及教学建议二、内容结构及教学建议（一）内容结构（一）内容结构 本课分为两框四目：本课分为两框四目：第一框第一框“网络上的人际交往网络上的人际交往”，分为，分为“网络网络沟通无极限沟通无极限”和和“网络交往网络交往一把锋利的双刃剑一把锋利的双刃剑”两部分。第二框两部分。第二框“享受健康的网络交往享受健康的网络交往”，分为，分为“学会自我保护学会自我保护”和和“遵守网络规则遵守网络规则”两部分。两部分。第一框的两目分别介
30、绍了网络交往新空间的一般特点：即神奇性第一框的两目分别介绍了网络交往新空间的一般特点：即神奇性与两面性。第二框的两目侧重围绕如何避开网络伤害，从而享受健康与两面性。第二框的两目侧重围绕如何避开网络伤害，从而享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。（二）教学建议（二）教学建议 1 1、课时安排：每框、课时安排：每框1 1课时，共课时，共2 2课时。课时。2 2、课前准备：请学生分组采访教师、工程师、医生、公司职员、课前准备：请学生分组采访教师、工程师、医生、公司职员、学生、政府工作人员等，了解他们是如何利用网络为自己
31、服务的；收学生、政府工作人员等，了解他们是如何利用网络为自己服务的；收集身边或媒体上报道的因为网络使用不当导致身心受伤害的案例。集身边或媒体上报道的因为网络使用不当导致身心受伤害的案例。3 3、教学方法：调查结果分析法、情景案例分析法、经验分享法、教学方法：调查结果分析法、情景案例分析法、经验分享法、讨论法。讨论法。三、内容分析及活动设计三、内容分析及活动设计（一）教学重难点（一）教学重难点 1、重点：认识网络在现实生活中的地位；、重点：认识网络在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑。理解网络是把双刃剑。2、难点：理解网络是把双刃剑。、难点：理解网络是把双刃剑。（二）教学过程及建议（二）教学过
32、程及建议第一框第一框网络上的人际交往网络上的人际交往没有网络，“心的漂流瓶”能得救吗？网络还有什么样的神奇功能？网络会给我们以后的生活带来什么影响呢？网上遗书 20042004年年9 9月月5 5日下午日下午4 4时时4646分分3434秒，在一情感话题聊天室内突然出现了秒，在一情感话题聊天室内突然出现了网名为网名为“心的漂流瓶心的漂流瓶”的的“遗书遗书”帖子，称帖子，称“今天是我这辈子最后一今天是我这辈子最后一天上网了天上网了”！网友们发现后忙碌成一团，纷纷通过网友们发现后忙碌成一团，纷纷通过QQQQ和她聊天，想稳住她的情绪。和她聊天，想稳住她的情绪。“心的漂流瓶心的漂流瓶”在在8 8点多离
33、线后，网友焦急万分，拨通了点多离线后，网友焦急万分，拨通了“110”110”报警。报警。同时，网友们开始商讨如何搜救同时，网友们开始商讨如何搜救“心的漂流瓶心的漂流瓶”。接警后，深圳龙华六。接警后，深圳龙华六派出所全体出动，终于发现了已经昏迷的派出所全体出动，终于发现了已经昏迷的“心的漂流瓶心的漂流瓶”这是一场发生在夜里的生死搜救，起因只是一个很有可能虚假的网这是一场发生在夜里的生死搜救，起因只是一个很有可能虚假的网上帖子。但是，生命是可贵的，容不得半点迟疑和怀疑，带着关爱，本上帖子。但是，生命是可贵的，容不得半点迟疑和怀疑，带着关爱，本着救人的主题，几百人参加到了一场感人的搜救工作中，终于使
34、着救人的主题，几百人参加到了一场感人的搜救工作中，终于使“心的心的漂流瓶漂流瓶”得救。得救。1、你上过网吗？、你上过网吗？2、如果上网，你会关注些什么？、如果上网，你会关注些什么？3、每次上网的时间有多久？、每次上网的时间有多久？4、上网会对你的生活和学习产生什、上网会对你的生活和学习产生什 么影响？么影响？5、上网对你的影响是正面多一点，、上网对你的影响是正面多一点，还是负面多一点？还是负面多一点？6、你在上网的时候遇到过哪些有趣、你在上网的时候遇到过哪些有趣 的事？的事？沉迷网络的危害沉迷网络的危害1、摧残身体、摧残身体 2、心理受损、心理受损3、滋生是非、滋生是非 4、影响学业、影响学业
35、5、危害家庭、危害家庭 如何预防沉迷网络如何预防沉迷网络1、调整心态，树立正确的世界观、价值观和人生观、调整心态，树立正确的世界观、价值观和人生观2、合理安排时间，丰富业余生活、合理安排时间，丰富业余生活3、学校、家长、同学共同参与，加强监督、学校、家长、同学共同参与，加强监督第二框第二框第二框第二框享受健康的网络交往享受健康的网络交往享受健康的网络交往享受健康的网络交往（一）教学重难点（一）教学重难点 1、重点：使学生懂得网络交往中的自由是有限度的；学会在、重点：使学生懂得网络交往中的自由是有限度的；学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。网络生活中自我保护的有效方法，积极预防
36、网络危害。2、难点：如何抵制网络垃圾的诱惑；正确理解网络世界不是、难点：如何抵制网络垃圾的诱惑；正确理解网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则的道理。随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则的道理。（二）教学过程及建议（二）教学过程及建议 小梅的烦恼小梅的烦恼 梅平是八年级学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，梅平是八年级学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红美眉，只要她发言，总有很多使她成为某聊天室的当红美眉，只要她发言，总有很多人跟贴鼓励她。在网上被人欣赏的感
37、觉真好。因此，她人跟贴鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，每天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，小眉产生了强现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，小眉产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹真实天马的风采。这时，天马？她特别想一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。也正好提出了见面的要求。梅梅平能与平能与天马见面吗？为什天马见面吗？为什么？么？梅平见到天马后，可能有哪梅平见到天马后，可能有哪些结果？会对她的生活产生什么些结
38、果？会对她的生活产生什么影响？影响？梅平在现实生活中遇到的问梅平在现实生活中遇到的问题，还可以向谁求助？题，还可以向谁求助？求求 助助 信信各位同学：各位同学：大家好！大家好！最近，我在网上查资料的时候，屏幕上突然跳出一个陌生的最近，我在网上查资料的时候，屏幕上突然跳出一个陌生的网页界面。我带着好奇，打开一看，原来是一个色情网站，吓得网页界面。我带着好奇，打开一看，原来是一个色情网站，吓得我赶紧关掉。但当我再次上网时，却又忍不住好奇心，想再打开我赶紧关掉。但当我再次上网时，却又忍不住好奇心，想再打开看看。我可以看吗？看看。我可以看吗？昨天，我上网的时候，发现网上出售的昨天，我上网的时候，发现网
39、上出售的MP3价格非常诱人，价格非常诱人，想买，但是又怕受骗上当。你有没有在网上购物的经历呢？这个想买，但是又怕受骗上当。你有没有在网上购物的经历呢？这个MP3我可以买吗？我可以买吗？我的电子邮箱里也经常会收到一些宣传法轮功，侮蔑中国政我的电子邮箱里也经常会收到一些宣传法轮功，侮蔑中国政府的信件，说的有板有眼，我到底能不能相信呢？府的信件，说的有板有眼，我到底能不能相信呢？大家在上网的时候，有没有遇到过这样的事情，我该怎么办大家在上网的时候，有没有遇到过这样的事情，我该怎么办呢？请大家帮我出出主意吧。谢谢！呢？请大家帮我出出主意吧。谢谢！齐齐齐齐2006年年月月日日 玉田、小孩、打死老头、被钉
40、死在棺材-2006年7月中旬，包含这几个关键词的帖子暴风骤雨般出现在互联网的各大网站的论坛里。一时间，一个令人发指、灭绝人性的故事在民间和网络上流传着，被人们猜测、议论和谴责。相信者，让故事更加神乎其神；质疑者，将矛头指向了警方。面对神乎其神的各种传言，玉田警方经调查确认无此惨案后，开始立案调查，发现网络谣言的散布者原来是一个名叫苏明的大学毕业生，而他的消息来源只是酒桌上的道听途说。目前，警方已对苏明依法传唤，并进行批评教育，案件正在进一步审理中。警方提醒广大居民和网民，传播谣言属于违法行为，要尊重科学，尊重事实，不要偏听偏信，传播谣言。否则，会受到法律的制裁。网络世界是虚拟的，那么我们能否在网络上为所欲为呢？网络世界是虚拟的，那么我们能否在网络上为所欲为呢？如何看待网络交往的如何看待网络交往的“自由自由”？这种自由有没有限度？这种自由有没有限度？网络交往需要遵守哪些规则？网络交往需要遵守哪些规则？敬请批评指正谢谢！