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1、趣趣童沈复沈复第二课时第二课时读准断句：读准断句：余忆童稚时能张目对日明察秋毫余忆童稚时能张目对日明察秋毫见藐小之物必细察其纹理故时有物外见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣之趣 夏蚊成雷私拟作群鹤舞于空中心夏蚊成雷私拟作群鹤舞于空中心之所向则或千或百果然鹤也昂首观之之所向则或千或百果然鹤也昂首观之项为之强又留蚊于素帐中徐喷以烟使项为之强又留蚊于素帐中徐喷以烟使之冲烟而飞鸣作青云白鹤观果如鹤唳之冲烟而飞鸣作青云白鹤观果如鹤唳云端为之怡然称快云端为之怡然称快 余常于土墙凹凸处花台小草丛杂余常于土墙凹凸处花台小草丛杂处蹲其身使与台齐定神细视以丛草为处蹲其身使与台齐定神细视以丛草为林以虫蚁为兽以土砾
2、凸者为丘凹者为林以虫蚁为兽以土砾凸者为丘凹者为壑神游其中怡然自得壑神游其中怡然自得 一日见二虫斗草间观之兴正浓一日见二虫斗草间观之兴正浓忽有庞然大物拔山倒树而来盖一癞虾忽有庞然大物拔山倒树而来盖一癞虾蟆舌一吐而二虫尽为所吞余年幼方出蟆舌一吐而二虫尽为所吞余年幼方出神不觉呀然一惊神定捉虾蟆鞭数十驱神不觉呀然一惊神定捉虾蟆鞭数十驱之别院之别院积累文言语汇积累文言语汇：1、读准字音、写准字形、读准字音、写准字形：童童稚稚 藐藐小小 怡怡然然 项项为为之之强强 土土砾砾 凸凸凹凹 沟沟壑壑 鹤鹤唳唳云端云端 癞癞虾虾蟆蟆 zh mio y wi jing lo t h l li h2、背准字意：、背准
3、字意：1）私私拟作拟作 2）项）项为为之之强强 3）徐徐喷喷以以烟烟 4）鹤）鹤唳唳云端云端 5）以土）以土砾砾凸者为凸者为丘丘，凹者为，凹者为壑壑 6）方方出神出神 7）鞭鞭数十，数十，驱驱之别院之别院3、掌握含义：、掌握含义：明察秋毫明察秋毫 怡然自得怡然自得 庞然大物庞然大物 夏蚊成雷夏蚊成雷回忆情节：回忆情节：请请你以你以沈复朋友的身份讲述沈复朋友的身份讲述文中的一件趣事。（可以列一个讲述提文中的一件趣事。（可以列一个讲述提纲）纲）例如：夏蚊成雷例如：夏蚊成雷 群鹤舞空群鹤舞空 怡然称快怡然称快草丛草丛 虫蚁虫蚁 土砾土砾 森林森林 野兽丘壑野兽丘壑 怡然自得怡然自得癞虾蟆癞虾蟆 庞然
4、大物庞然大物 拔山倒树拔山倒树 鞭数十鞭数十 驱之别院驱之别院 方出神方出神 呀然一惊呀然一惊品读领悟：品读领悟：1、题为、题为童趣童趣趣趣表现在哪？试概括表现在哪？试概括说出作者记叙了哪几件事？说出作者记叙了哪几件事？2、从文中找出依据，说说作者是如何表、从文中找出依据，说说作者是如何表现童真、童趣的？现童真、童趣的？3、你认为最能突出主旨的是哪一句？、你认为最能突出主旨的是哪一句？4、这种童趣是怎样产生的？对你有什么、这种童趣是怎样产生的？对你有什么启发？启发？体验反思体验反思：1、你有没有类似作者的经历？试展、你有没有类似作者的经历？试展示一下自己的创造力。示一下自己的创造力。2、学习此
5、文，你在学习和生活方面、学习此文，你在学习和生活方面都有哪些收获？都有哪些收获？3、多角度思考：、多角度思考：“我我”为二虫打抱为二虫打抱不平，为什么只是不平，为什么只是“驱之别院驱之别院”，而，而不将癞虾蟆处死？不将癞虾蟆处死？背诵提纲背诵提纲忆忆 张目对日张目对日 明察秋毫明察秋毫 物外之趣物外之趣 夏蚊成雷夏蚊成雷 群鹤舞空群鹤舞空 怡然称快怡然称快草丛草丛 虫蚁虫蚁 土砾土砾 森林森林 野兽丘壑野兽丘壑 怡然自得怡然自得癞虾蟆癞虾蟆 庞然大物庞然大物 拔山倒树拔山倒树 鞭数鞭数十十 驱之别院驱之别院 方出神方出神 呀然一惊呀然一惊古古朗月行朗月行 李白李白小时不识月，小时不识月，呼作白玉盘。呼作白玉盘。又疑瑶台镜，又疑瑶台镜，飞在青云端。飞在青云端。