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1、中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识人教版历史必修人教版历史必修人教版历史必修人教版历史必修3 3-启蒙运动启蒙运动中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识课程标准 1、简述孟、简述孟.伏伏.卢卢.康等启蒙思想家的观点；康等启蒙思想家的观点；2、概括启蒙运动对人文主义思想的发展。、概括启蒙运动对人文主义思想的发展。教学重难点教学重难点1、启蒙思想的主张及启蒙运动的影响。、启蒙思想的主张及启蒙运动的影响。2、启蒙运动与文艺复兴的区别与
2、联系、启蒙运动与文艺复兴的区别与联系 中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识启蒙运动启蒙运动指在指在1718世纪的欧洲，新兴世纪的欧洲，新兴资产阶级以理性主义为武器，进行资产阶级以理性主义为武器，进行反对封建专制统治和教会思想束缚反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。的思想解放运动。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识一、启蒙运动的概况一、启蒙运动的概况1、启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？、启蒙运动是在怎样的背景下兴起的
3、呢？2、启蒙运动经历了怎样的发展历程？、启蒙运动经历了怎样的发展历程？3、启蒙运动的核心思想是什么？、启蒙运动的核心思想是什么？中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识背景材料背景材料：1718世纪，随着欧洲资本主义经济的不世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级力量壮大。但封建制度阻碍断发展，资产阶级力量壮大。但封建制度阻碍资本主义经济的发展；同时自然科学的发展使资本主义经济的发展；同时自然科学的发展使人类认识到人类是可以征服自然的，于是反对人类认识到人类是可以征服自然的，于是反对封建专制和反对教权主义的斗
4、争成为时代要求。封建专制和反对教权主义的斗争成为时代要求。人教版必修三教师用书人教版必修三教师用书角度：经济、阶级、科学、政治、思想角度：经济、阶级、科学、政治、思想一定时期的思想文化是一定时期社会政治、经济的反映。一定时期的思想文化是一定时期社会政治、经济的反映。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识历程历程：兴起于英国兴起于英国17c高潮于法国高潮于法国18c扩展于欧洲扩展于欧洲影响于世界影响于世界中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的
5、控烟意识 理理性主义性主义A.“理性理性”的概念：的概念：人的思考和判断人的思考和判断。强调人应当思考而做出判断，而不依赖天意和神的旨意。强调人应当思考而做出判断，而不依赖天意和神的旨意。B.实质：追求科学、自由、平等、民主，实质：追求科学、自由、平等、民主，反对封建主义反对封建主义。C.理性主义的目的：保障人的自然权利。理性主义的目的：保障人的自然权利。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识二、启蒙思想家二、启蒙思想家学习目标：了解思想家学习目标：了解思想家作品作品？观点观点？评价评价？中国历史上吸烟的历史和现
6、状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识代表代表主要观点或主张主要观点或主张代表作代表作霍布斯霍布斯洛克洛克霍霍布布斯斯首倡社会契约论首倡社会契约论、但不但不反对君主专制；提倡无反对君主专制；提倡无神论，但主张宗教维护神论，但主张宗教维护社会秩序。社会秩序。利维坦利维坦首倡分权学说首倡分权学说、赞成赞成君主立宪制君主立宪制洛洛克克政府论政府论中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识 “社会契约社会契约”论论 也称也称”民约论民约论”，是一种认为国家和法起源于人
7、们相，是一种认为国家和法起源于人们相互订立的契约而形成的政治学说。互订立的契约而形成的政治学说。启蒙思想家认为，人类在国家出现之前，生活在启蒙思想家认为，人类在国家出现之前，生活在“自自然状态然状态”之中，受自然法则支配并享有安全自由的、之中，受自然法则支配并享有安全自由的、“天天赋赋”的自然权利。当自然法不能保证人们的安全生活时，的自然权利。当自然法不能保证人们的安全生活时，根据现状的要求，大家便自愿协议，订立契约，建立国家，根据现状的要求，大家便自愿协议，订立契约，建立国家，以求的自由和安全的保证，从此人类进入政治社会。以求的自由和安全的保证，从此人类进入政治社会。“社会契约社会契约”论反
8、映了新兴资产阶级的政治要求，在反论反映了新兴资产阶级的政治要求，在反对中世纪君权神授和封建制度的斗争中，起过一定的积极对中世纪君权神授和封建制度的斗争中，起过一定的积极作用。作用。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识人物之一：伏尔泰伟大思想家伟大思想家.文学家文学家.哲学家，哲学家，18世纪法国资产阶级启蒙运动世纪法国资产阶级启蒙运动领袖、旗手，领袖、旗手，誉为誉为“思想之王思想之王”、“法兰西法兰西最优秀诗人最优秀诗人”、“欧洲的良心欧洲的良心”多产作家。作品哲学通信多产作家。作品哲学通信路易十四时代路易十四
9、时代 18 18世纪是伏尔泰的世纪。世纪是伏尔泰的世纪。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识材料一材料一：教皇是：教皇是“魔鬼一样的骗子魔鬼一样的骗子”“是是“禽兽禽兽”，教主和主教是，教主和主教是“卑鄙的流氓卑鄙的流氓”，天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，是历史前进的障碍，天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，是历史前进的障碍，罪恶的根源。罪恶的根源。材料二材料二：以下便是英国法制所达到的地步，给予每个人以天赋的权利，差不多在：以下便是英国法制所达到的地步，给予每个人以天赋的权利，
10、差不多在(其他其他)所有的君主政府里，他们这些权利都是被剥夺所有的君主政府里，他们这些权利都是被剥夺;国家应当由开明的君主来国家应当由开明的君主来治理。治理。材料三材料三：我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。：我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。材料四材料四：在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没：在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动；你又获得保证，你不会在三更半夜，从你妻子或孩子的怀抱中，被有丝毫变动；你又获得保证，你不会在三更半夜，从你妻子或孩子的怀抱中，被人家拖出去，押入城楼，或驱入沙漠；这也
11、是权利；当你一梦初醒，你有权发表人家拖出去，押入城楼，或驱入沙漠；这也是权利；当你一梦初醒，你有权发表你的一切想法；这是权利；当你被人控告了，或做了坏事，或写了闯祸的文章，你的一切想法；这是权利；当你被人控告了，或做了坏事，或写了闯祸的文章，你即将依法裁判；这是权利你即将依法裁判；这是权利材料阅读，结合教材，归纳伏尔泰主张材料阅读，结合教材，归纳伏尔泰主张1 1、抨击天主教会、抨击天主教会 2 2、反对君主专制，实行君主立宪；、反对君主专制，实行君主立宪；3 3、天赋人权、天赋人权 4 4、法律面前人人平等、法律面前人人平等中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以
12、进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识人物之二：孟德斯鸠（16891755）法国伟大启蒙思想家，法国伟大启蒙思想家，法学家，近代法理的奠基人法学家，近代法理的奠基人否定了君主专制的合理否定了君主专制的合理性，奠定了资产阶级有关国性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础家和法的理论基础尤其是尤其是论法精神论法精神奠奠定近代西方政治和法律理论定近代西方政治和法律理论发展的基础，发展的基础，中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识阅读材料，结合教材，归纳孟德斯鸠主张阅读材料，结合教材，归纳孟德斯鸠主张材料一材
13、料一当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自有便不复当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自有便不复存在了，如果同一个人或是由重要任务，贵族或平民组成的同一个机关行使存在了，如果同一个人或是由重要任务，贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权利这三种权利则这一切便都完了。则这一切便都完了。孟德斯鸠论法的精神孟德斯鸠论法的精神材料二材料二自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也会同样有这个权利。所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也会同样有这个权利。
14、材料三材料三孟德斯鸠的孟德斯鸠的“三权分立三权分立”学说学说议会立法权立法权制约制约与与平衡平衡行政权行政权国王司法权司法权法院1 1、三权分立、三权分立2 2、国家的法律不能违背人的理性，、国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现法律应当是理性的体现 3 3、反君主专制，主张君主立宪制、反君主专制，主张君主立宪制中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识人物之三人物之三：卢梭：卢梭（17121778）是十八世纪法国大革是十八世纪法国大革命的思想先驱，命的思想先驱，是启蒙思想家中最为是启蒙思想家中最为激进的民
15、主主义者。激进的民主主义者。代表作代表作论人类不平等的根源论人类不平等的根源社会契约论社会契约论法国大革命的灵魂法国大革命的灵魂中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识材料一：材料一：人人享有自由平等的权利而不论其出身，人们应自由订立社会契约，组人人享有自由平等的权利而不论其出身，人们应自由订立社会契约，组成国家，社会中应有成国家，社会中应有“共同意志共同意志”，人人遵守，社会契约都是共同意志的体现，人人遵守，社会契约都是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由，这是至高无上的人民主权，而这一切权利属于人民，代表所有
16、人的权利和自由，这是至高无上的人民主权，而这一切权利属于人民，政府官员只是人民委派的工作人员，当人民权利被篡夺并用来压迫人民时，人民政府官员只是人民委派的工作人员，当人民权利被篡夺并用来压迫人民时，人民完全有权利用暴力来消灭篡夺者。完全有权利用暴力来消灭篡夺者。材料二：材料二：“据我的阐述，我们可以断言，在自然状态中，不平等差不多是不存在据我的阐述，我们可以断言，在自然状态中，不平等差不多是不存在的，由于人类能力的发展和人类智慧的进步，不平等才获得了它的力量并成长起的，由于人类能力的发展和人类智慧的进步，不平等才获得了它的力量并成长起来。由于私有制和法律的建立，不平等最终变得根深蒂固而成为合法
17、的了。来。由于私有制和法律的建立，不平等最终变得根深蒂固而成为合法的了。材料三：材料三：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利绝不是出自自然，而是建立在契约约定之上。利绝不是出自自然，而是建立在契约约定之上。材料四：材料四：英国人民自以为是自由的，他们是大错特错了，他们只有在选举国会议英国人民自以为是自由的，他们是大错特错了，他们只有在选举国会议员期间，才是自由的，议员一旦选出后，他们就是奴隶，他们就等于零了。员期间，才是自由的，议员一旦选出后，他们就是奴隶，他们就等于零了。阅读材料，结合教材，归纳卢梭主张
18、阅读材料，结合教材，归纳卢梭主张1 1、天赋人权、天赋人权 2 2、社会契约论、社会契约论 3 3、人民主权、人民主权 4 4、财产私有是人类不平等的根源、财产私有是人类不平等的根源 5 5、反君主制，主张民主共和制、反君主制，主张民主共和制中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识人物之四：康德人物之四：康德17241804德国古典唯心主义创始人，德国古典唯心主义创始人，继承和弘扬了法国启蒙思继承和弘扬了法国启蒙思想家，对启蒙运动作经典总结，想家，对启蒙运动作经典总结，其理性哲学的批判最终确立了其理性哲学的批判最终
19、确立了人的主体地位。人的主体地位。纯粹理性批判纯粹理性批判1781实践理性批判（实践理性批判（1788）判断力批判（判断力批判（1790）中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识阅读材料，结合教材，归纳康德主张阅读材料，结合教材，归纳康德主张材料一材料一启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态，就是不经别人引导，不成熟状态，不成熟状态，就是不经别人引导，就对运用自己的理智无能为力就对运用自己的理智无能为力要有勇气运用要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的
20、口号！你自己的理智！这就是启蒙运动的口号！材料二材料二人不是他人的工具，而是自身的目的。换句人不是他人的工具，而是自身的目的。换句话说，人应当把人当人看，人应该尊重别人的感话说，人应当把人当人看，人应该尊重别人的感受，而不是他人为便利自己的工具受，而不是他人为便利自己的工具材料三材料三自由即自律自由即自律1 1、人应该独立思考，理性判断、人应该独立思考，理性判断2 2、强调人的重要性，提出、强调人的重要性，提出“人非工具人非工具”说说3 3、自由应当自律，自由和平等只能在法律范围之内、自由应当自律，自由和平等只能在法律范围之内4 4、主权在民，天赋人权、主权在民，天赋人权中国历史上吸烟的历史和
21、现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识时时期期国国家家代表人物代表人物主要观点主要观点著作著作兴兴起起英国英国霍布斯霍布斯人们按社会契约建立国家人们按社会契约建立国家洛克洛克在国家政权形式上提出分权思想，赞成君在国家政权形式上提出分权思想，赞成君主立宪制主立宪制高高潮潮法国法国伏尔泰伏尔泰1.1.抨抨击击天主教会；天主教会；2.2.反反对对君主君主专专制，倡制，倡导导君主立君主立宪宪制制3.3.提倡提倡“天天赋赋人人权权”4.4.相信法律以人性相信法律以人性为为出出发发点，在法律面点，在法律面前人人平等。前人人平等。哲学通信哲学通信路
22、易十四路易十四时时代代孟德斯鸠孟德斯鸠1.1.反反对对君主君主专专制，主制，主张张君主立君主立宪宪制；制；2.2.提出了提出了“三三权权分立分立”学学说说3.3.提出国家的法律不能提出国家的法律不能违违背人的理性。背人的理性。论论法的精神法的精神卢梭卢梭1.1.“社会契社会契约论约论”和和“人民主人民主权权”思想；思想；2.2.认为认为人人类类不平等根源是不平等根源是财产财产的私有的私有社会契社会契约论约论百科全书派百科全书派宣扬科学和理性，反对专制和迷信宣扬科学和理性，反对专制和迷信百科全百科全书书扩扩展展德意德意志志康德康德1.1.主主张张主主权权属于人民，相信自由和平等是属于人民，相信自
23、由和平等是天天赋赋人人权权2.“2.“人非工具人非工具”3.3.法律法律应该应该保保护护个人个人权权利；利；4.4.对对自由和平等又作了自由和平等又作了许许多限制。多限制。纯纯粹理性批判粹理性批判启蒙思想家共同点启蒙思想家共同点：1、反对君主专制，否定天主教会、反对君主专制，否定天主教会2、追求民主、自由、平等、科学、法治、追求民主、自由、平等、科学、法治3、宣言、宣言“天赋人权天赋人权”中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识三、启蒙运动的影响三、启蒙运动的影响方法指导：分析历史事件的影响方法指导：分析历史事件的
24、影响外交等外交等 思想文化思想文化政治政治经济经济 1 1、分项分析、分项分析消极影响消极影响消极影响消极影响或局限性或局限性或局限性或局限性积极影响积极影响积极影响积极影响2 2、全面分析、全面分析 对世界对世界对本地对本地3 3、区域范围、区域范围中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识材料一材料一：。材料二材料二：法国大革命爆发后，路易十六在狱中阅读了启蒙：法国大革命爆发后，路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”-法国革
25、命论法国革命论材料三材料三：伏尔泰：伏尔泰“天赋人权天赋人权”的口号一出，便如暴风雨般刮遍了大的口号一出，便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。在美洲她激起了那场惊天动地的美国独立战争，孕育出西洋两岸。在美洲她激起了那场惊天动地的美国独立战争，孕育出了一个了一个“美利坚合众国美利坚合众国”；200年后，这句话更由孙中山先生传到年后，这句话更由孙中山先生传到了中国，惊醒了我们这头古老的东方睡狮！了中国，惊醒了我们这头古老的东方睡狮！中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识对欧洲：对欧洲：1 1、进一步解放了人们思想，冲击着进
26、一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治欧洲的封建专制统治,为资产阶级夺取政权做了为资产阶级夺取政权做了思想上的准备。思想上的准备。2 2、推动了法国大革命的爆发，传播了自推动了法国大革命的爆发，传播了自由、平等思想。由、平等思想。对世界：1 1、鼓舞了殖民地和半殖民地人民争鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。取民族独立的斗争。2 2、成为人民追求解放的精神武器，推动、成为人民追求解放的精神武器，推动了人类历史发展进程。了人类历史发展进程。中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识中国历史上吸烟的历史和
27、现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识课堂检测课堂检测1、马克思说，启蒙思想家、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中。其中“理性理性”的含义是（的含义是（）A.独立的思考与自主的精神独立的思考与自主的精神B.君主的权力与党派的信仰君主的权力与党派的信仰C.国家的意志与精神的寄托国家的意志与精神的寄托D.权威的判断与历史的传统权威的判断与历史的传统2、伏尔泰之、伏尔泰之“精神精神”实质是（
28、实质是（）A、主张上帝至高无上、主张上帝至高无上B、提倡进步和理性、提倡进步和理性C、实行开明君主制、实行开明君主制D、主张、主张“天赋人权天赋人权”3、19世纪的法国思想家托克维尔说世纪的法国思想家托克维尔说“世界上没有哪个国家比美国世界上没有哪个国家比美国更多地运用更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说”，托克维尔此处所说的托克维尔此处所说的“最大胆学说最大胆学说”的提出者是（的提出者是（）A、孟德斯鸠、孟德斯鸠B、康德、康德C、卢梭、卢梭D、伏尔泰、伏尔泰ABA中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进
29、一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识4、对于伏尔泰、卢梭的评判，歌德说：、对于伏尔泰、卢梭的评判，歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代代，而卢梭开创了一个新时代”，赫尔岑则说得更为坦率：，赫尔岑则说得更为坦率：“当当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人了。伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人了。”他们的评价主要是针对卢梭的（他们的评价主要是针对卢梭的（）A.天赋人权天赋人权B倡导信仰自由和民主政治倡导信仰自由和民主政治C.人民主权人民主权D.人是万物的尺度人是万物的尺度5、“这一启蒙运动除了自由而外并不需要
30、任何别的东西，而且还这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思作出这一论述的思想家应该是（想家应该是（）A.孟德斯鸠孟德斯鸠B.伏尔泰伏尔泰C.卢梭卢梭D.康德康德6、法国启蒙思想家的共同观点是（、法国启蒙思想家的共同观点是（）A提出主权在民的思想提出主权在民的思想B主张三权分立主张三权分立C否定君主专制否定君主专制D重视公共意志重视公共意志7、李大钊说：、李大钊说：“19世纪全世
31、界之文明如政治或社会之组织等，罔世纪全世界之文明如政治或社会之组织等，罔不胚胎于法兰西血潮之中不胚胎于法兰西血潮之中”。对此理解正确的是（。对此理解正确的是（）A19世纪全世界政治文明之源头是法兰西民族创造的文明世纪全世界政治文明之源头是法兰西民族创造的文明B法国的启蒙运动和大革命为法国的启蒙运动和大革命为19世纪世界政治文明发展奠定基础世纪世界政治文明发展奠定基础C19世纪世界资本主义文明发展与法国不存在必然的联系世纪世界资本主义文明发展与法国不存在必然的联系D19世纪世界政治文明的发展因法国频繁的革命而受阻世纪世界政治文明的发展因法国频繁的革命而受阻CDCB中国历史上吸烟的历史和现状、所采
32、取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识疑难突破疑难突破比较比较:文艺复兴和启蒙运动的异同点文艺复兴和启蒙运动的异同点 中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识影响影响性性质质根源根源影响影响核心核心主要主要对对象象兴兴起起高潮高潮时间时间背景背景启蒙运启蒙运动动文文艺艺复复兴兴14-17C 14-17C 资本资本主义萌芽主义萌芽17-18C 17-18C 资本主义进一资本主义进一步发展步发展意大利意大利英国、法国英国、法国封建神学封建神学封建专制统治及教权封建专制统
33、治及教权人文主义人文主义理性主义理性主义打破了封建神打破了封建神学的束缚学的束缚为资产阶级夺取政权为资产阶级夺取政权作了思想准备作了思想准备资本主义的发展资本主义的发展资产阶级的思想解放运动资产阶级的思想解放运动解放了人们的思想，有利于资本主义的发解放了人们的思想，有利于资本主义的发展展影响影响性性质质根源根源影响影响核心核心主要主要对对象象兴兴起起高潮高潮时间时间背景背景启蒙运启蒙运动动文文艺艺复复兴兴为资产阶级夺取政权为资产阶级夺取政权作了思想准备作了思想准备中国历史上吸烟的历史和现状、所采取的措施以及由此带来的痛苦和灾难，可以进一步了解吸烟对人民健康的危害，提高师生的控烟意识知识检测知识
34、检测1、与文艺复兴相比较，欧洲启蒙运动最突出的特点是、与文艺复兴相比较，欧洲启蒙运动最突出的特点是（）A.提出建立资本主义社会的政治构想。提出建立资本主义社会的政治构想。B.对天主教会发动了摧毁性的冲击。对天主教会发动了摧毁性的冲击。C.以理性主义思想来观察社会现状以理性主义思想来观察社会现状D.号召民众投身资产阶级革命。号召民众投身资产阶级革命。2、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现在（在（）发展了人文主义发展了人文主义冲击了天主教会的束缚冲击了天主教会的束缚抨击了封建君主专制抨击了封建君主专制促进了资本主义生产关系的发展促进了资本主义生产关系的发展ABCD3、文艺复兴和启蒙运动的相同点包括文艺复兴和启蒙运动的相同点包括（）都是思想解放运动都是思想解放运动都反对专制王权，追求自由平等都反对专制王权，追求自由平等都强调理都强调理性性都强调民主和法制都强调民主和法制都在文学领域多有建树都在文学领域多有建树都弘扬了科学都弘扬了科学A.B.C.D.ada