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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程制作活动日历综合与实践病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一、了解任务，明确用具一、了解任务，明确用具问题：在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些？问题：在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些
2、？你能用像下面这样的你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？一个底座制作一个日历吗？日历要能同时表示出日历要能同时表示出月、日和星期几。月、日和星期几。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、分析思考，分配用具二、分析思考，分配用具问题1：只有：只有4个小正方体木个小正方体木块（或（或纸盒），要表示那么多盒），要表示那么多 内容，怎么内容，怎么办呢？呢？日历
3、要能同时表示出日历要能同时表示出12月、月、31天天和和星期一到星期日星期一到星期日。你能用像下面这样的你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？一个底座制作一个日历吗？问题问题2：你们组打算怎么分工呢？：你们组打算怎么分工呢？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程活动：按照你们的想法，开始制作吧。活动：按照你们的想法，开始制作吧。三、分工合作，完成活动三、分工
4、合作，完成活动病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程四、操作活动，验证成果四、操作活动，验证成果操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日期，摆一摆、试一试吧。操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日期，摆一摆、试一试吧。交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？日历要能同时表示出日历要能同时表示出月、日和星期几。月、日和星期几。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程五、布置作业五、布置作业作业：作业：写一写、画一画，将实践活动中写一写、画一画，将实践活动中 感触最深的地方记录下来。感触最深的地方记录下来。