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1、七年级上册语文第一单元复习七年级上册语文第一单元复习一、字词扫描一、字词扫描1 1、会读会写会读会写痴想（痴想（ch xing）隐秘（）隐秘（yn m）铁青（）铁青（ti qng）凝成（凝成（nng chng）诱惑（）诱惑（yu hu）喧腾（）喧腾（xun tng）一瞬间（一瞬间（y shn jin）大事渲染（）大事渲染（d sh xun rn）宣泄（宣泄（xun xi）寒暄（）寒暄（hn xun）水泄不通（水泄不通（shu xi b tng）一泻千里（）一泻千里（y xi qin l）训诫（训诫（xn ji）耸立（）耸立（sng l）迂回（）迂回（y hu）凝视（凝视（nng sh）啜泣（）
2、啜泣（chu q）啜茗（）啜茗（chu mng）笔耕不辍（笔耕不辍（b gng b chu）点缀（）点缀（din zhu）纳罕（）纳罕（n hn）瘦骨嶙峋（瘦骨嶙峋（shu g ln xn）心惊肉跳（）心惊肉跳（xn jng ru tio）头晕目眩（头晕目眩（tu yn m xun）故弄玄虚（）故弄玄虚（g nng xun x）小心翼翼（小心翼翼（xio xn y y）零落（）零落（lng lu）断续（）断续（dun x）2.2.会译会用会译会用(1)隐秘：隐蔽，不外露。隐秘：隐蔽，不外露。(2)一瞬间：一眨眼之间。一瞬间：一眨眼之间。(3)纳罕：惊奇，诧异。纳罕：惊奇，诧异。(4)啜泣：抽噎
3、，抽抽搭搭地哭。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。(5)聒聒：持续嘈杂，使人心烦聒聒：持续嘈杂，使人心烦(6)宽恕：宽容饶恕宽恕：宽容饶恕(7)忍俊不禁：忍不住笑。忍俊不禁：忍不住笑。(8)伶仃：孤独，没有依靠。伶仃：孤独，没有依靠。文句采撷文句采撷 课内积累课内积累1.1.在山的那边，是海在山的那边，是海!是用信念凝成的海。是用信念凝成的海。2.2.那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵。干的心灵。3 3、我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于、我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步那最初的一小步,走了这一步走了这一步
4、再走下一步，直到抵达再走下一步，直到抵达我所要到的地方。我所要到的地方。4 4、它为了生命的延续，必须好好活着。、它为了生命的延续，必须好好活着。5 5、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。就要绽开似的。课外拓展课外拓展吟咏花木的诗句吟咏花木的诗句 A.A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）B.B.日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易）春来江水绿如蓝。（白居易
5、）C.C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）D.D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易）E.E.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南）F.F.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧）G.G.杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。（陆游）杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。（陆游）H.H.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里）I.I.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧）停车坐爱枫
6、林晚，霜叶红于二月花。（杜牧）J.J.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）三、文学资讯三、文学资讯1 1、在山的那边在山的那边选自选自长江文艺长江文艺，作者，作者王王家新家新，这是一首，这是一首现代诗现代诗，诗人运用，诗人运用象征象征的手法，的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现不挠地坚持奋斗，理
7、想境界终将实现。2 2、走一步，再走一步走一步，再走一步的作者是的作者是美国美国作家作家莫莫顿顿 亨特亨特，本文记叙的是，本文记叙的是“我我”童年时一次童年时一次“脱脱险险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后将战胜巨大的困难，赢得最后 的胜利。的胜利。3 3、短文两篇短文两篇（蝉）作者（蝉）作者小思小思，原名，原名卢玮銮卢玮銮，（贝壳）作者（贝壳）作者席慕蓉席慕
8、蓉。4 4、紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布选自选自铁箫人语铁箫人语，是女作，是女作家家宗璞宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
9、在闪光的花的河流上航行。5 5、童趣童趣选自清代文学家选自清代文学家沈复沈复浮生六记浮生六记中的中的“闲情记趣闲情记趣”一章，本文的主旨是一章，本文的主旨是写作者儿写作者儿时的时的“物外之趣物外之趣”。第二讲：第二讲：文言文文言文一、词语积累一、词语积累余余我。我。童稚童稚(zh)幼小。稚，幼小。幼小。稚，幼小。秋毫秋毫秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。故故所以。所以。物外物外超出事物本超出事物本 身。身。私私暗自，暗暗的。暗自，暗暗的。拟作拟作比作。拟，比，比拟。比作。拟，比，比拟。向向接近。接近。昂首昂首抬头。昂，抬
10、。抬头。昂，抬。项项颈，脖颈。颈，脖颈。素帐素帐未染色的帐子。未染色的帐子。徐徐慢慢地。慢慢地。怡（怡（y y）然）然 安适、愉快的样子。安适、愉快的样子。定神定神 使精神安定。使精神安定。以以为为 把把当作当作。砾（砾（l l）碎石、碎瓦。碎石、碎瓦。壑壑(h(h)坑谷、深沟。坑谷、深沟。神游神游 游览于假想境界中，愉快而满足。游览于假想境界中，愉快而满足。兴兴 兴趣。兴趣。盖盖 有有“原来原来”的意思。的意思。为（为（w w i i）被。被。方方 正。正。鞭鞭 用鞭子打。用鞭子打。数十数十 几十。几十。驱驱 赶，驱逐。赶，驱逐。（二）、通假字（二）、通假字强强通通“僵僵”，僵硬的意思。，僵
11、硬的意思。（三）成语（三）成语 明察秋毫明察秋毫明，视力。察，看清。本来形容目明，视力。察，看清。本来形容目 光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人 洞察事理。洞察事理。怡然自得怡然自得形容安适、愉快而满足形容安适、愉快而满足 的样子。的样子。怡然称快怡然称快形容内心十分快意。形容内心十分快意。庞然大物庞然大物外表上庞大的东西。外表上庞大的东西。夏蚊成雷夏蚊成雷夏天蚊子的声音像雷声一样，形容夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。蚊子很多。二、文学常识二、文学常识 本文选自本文选自浮生六记浮生六记闲情记趣闲情记趣。作者沈复，。作者沈复，清代文学家。清代
12、文学家。整体把握整体把握 本文围绕本文围绕“物外之趣物外之趣”记叙了童年时的几件趣记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中群鹤舞于空中”、“鹤鹤唳云端唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林树林、野兽野兽、丘壑丘壑，神游其中；三是观虫时，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆驱赶癞虾蟆。首段先点明主旨首段先点明主旨“物外之趣物外之趣”，二、三、四段记，二、三、四段记事分述。作者以事分述。作者以“物外之趣物外之趣”统摄几件事，意在说统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美
13、情趣。三、阅读探究三、阅读探究从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。细察其纹理。收获：时有物外之趣。体现全文中心的词语是什么？体现全文中心的词语是什么？物外之趣物外之趣.围绕围绕“物外之趣物外之趣”写了哪几件事写了哪几件事？（一）将蚊子拟作白鹤之趣。（一）将蚊子拟作白鹤之趣。（二）神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。（二）神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。（三）观虫斗、驱癞虾蟆之趣。（三）观虫斗、驱癞虾蟆之趣。表
14、现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？词语：词语：“怡然称快怡然称快”、“怡然自得怡然自得”、“神游神游”、“呀然呀然”等。等。作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣物外之趣”，使读者如身临其境。，使读者如身临其境。推测作者将癞虾蟆推测作者将癞虾蟆“驱之别院驱之别院”的目的。的目的。可能为可能为“二虫二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。美情趣。第四段表现作者第四段表现作者“童稚童稚”的语句是什么？的语句是什么？神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。神定，捉
15、虾蟆，鞭数十，驱之别院。作者获得作者获得“物外之趣物外之趣”的基础和关键是什么？的基础和关键是什么？基础：细致的观察。关键基础：细致的观察。关键 ：丰富的想像。：丰富的想像。作者获得作者获得“物外之趣物外之趣”的基础和关键是什么？的基础和关键是什么？从文中可以看出从文中可以看出“物外之趣物外之趣”是怎样得来的？是怎样得来的？学了本文，你得到什么启示？学了本文，你得到什么启示？生活中，你怎样做一个有情趣的人？生活中，你怎样做一个有情趣的人？基础：细致的观察。关键基础：细致的观察。关键 ：丰富的想像。：丰富的想像。1 1、有强烈的好奇心。、有强烈的好奇心。2 2、有细致的观察力。、有细致的观察力。
16、3 3、有丰富的想像力。、有丰富的想像力。1 1 要热爱动物、热爱自然。要热爱动物、热爱自然。2 2 与大自然中的生命和睦相处。与大自然中的生命和睦相处。3 3 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。想像力。4 4 要善于在平凡的生活中发现美。要善于在平凡的生活中发现美。5 5 怀有一颗童心，怀有一颗童心，6 6 做一个做一个有情趣的人有情趣的人 。心胸开阔，不为生活所累；遇事想得开，利用想像把心胸开阔，不为生活所累；遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事困难和挫折当成朋友的善意玩笑；把自己
17、遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐；有一点儿和坏事都当成生活对自己的恩赐；有一点儿“阿阿Q Q精神精神”等。等。你的童年也一定有你的童年也一定有“物外之趣物外之趣”的美好体验，写下来，与的美好体验，写下来，与大家分享。大家分享。（如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的（如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军大军”；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己“过家家过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃时，拿松针当韭菜
18、、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。其乐无穷。）童趣（沈复）童趣（沈复）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤
19、观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆
20、，鞭数十，驱之别院。驱之别院。译文：译文：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。脱事物本身的乐趣。夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷
21、它脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。境界中游览，愉快而又满足。有一天，我看见两只小虫在草间相斗，有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来便蹲下来)观察，兴味正观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。把它赶到别的院子去。