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1、初中音乐校级公开课渴望春天教案教学目标：1、能用甜蜜的声音、正确的换气演唱渴望春天，体会6/8拍 子欢愉快泼的特点。2、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的 心情，激发喜爱春天，喜爱大自然、喜爱生活的良好情感。3、通过音乐实践制造提高同学的合作意识和创新力量。教学重点：用甜蜜、饱含感情的声音演唱歌曲。教学难点：6/8拍节奏、弱起和分句的换气。教学过程：一、创设情境、感受春天寒来暑往，四季更替，使我们感受到了大自然那多姿多彩的漂亮 景色。从春到夏，从秋到冬，都在同学们的心中留下了美妙的印 象。（一）、看春多媒体课件播放春景图片，并配上渴望春天的伴奏背景音乐。师：下面请同学们观赏一
2、组春景图，然后谈谈你的感受。（二）、说春师：看到这漂亮的画面，同学们已经感受到了春天浓浓的气息, 下面请大家用词语、诗句或一两句话赞美一下春天。二、导入新课师：春天是漂亮的，当我们迎着春风，在明媚的阳光下，看满目 绿色、鲜花盛开、小鸟欢唱、大自然呈现出一派生气与活力，我 们的心情会是多么的满意。春天是世界上的每个人都期盼的季节, 今日我们就来学习一首新歌渴望春天三、学唱歌曲（一）、播放童声合唱渴望春天1、边听边感受作品的心情、拍号。2、学习6/8的含义，比一比3/4拍与6/8拍的节拍规律，歌曲 第一个字“来，应是小节中的第几拍？（播放歌曲，随音乐用啦 音哼唱，边唱边打重拍）3、谁知道作品描述了
3、什么样的画面？（生配乐读词后回答）4、随音乐哼唱旋律（二）、了解师：这么好的作品你们知道是谁创作的吗？（三）、老师范唱师：下面老师给大家唱一遍怎么样？老师唱的时候请大家感受一 下作品的结构。（四）、听唱歌曲师：了解歌曲结构，分析歌曲四个乐句中，那几句开头部分完全 相同，哪一句完全不同？在音乐的表现上有何意义？（五）、随琴学唱。歌曲哪些地方表现了对春天的赞美？哪些地方表现了渴望春天 来临的急迫心情？用什么样的声音、力度、速度来传达这些感情? 四、实践与制造1、师：同学们，春天是一年四季中最布满生气的季节。音乐家 创作了很多作品来赞美春天，表现春天的美妙。请你们想一想， 还有什么歌曲或者乐曲是描写春天的呢？谁能唱几句？2、师：诗人用诗来描绘春天，朱自清用散文来描绘春天，莫扎 特用音乐来描绘春天，画家用画笔来描绘春天，他们都给我们展 现了一幅幅春天美妙的图景，假如让你来表现春天，你会采纳哪 些艺术表现形式？接下来我们用不同的形式来表现一下春天怎 么样？分小组进行创作，把你眼中看到的春天的景物表现出来。3、同学分小组逐一展现，老师鼓舞赐予确定。五、总结延长：春天是一首歌，是一幅画，是一首永久写不完的诗篇，它象征着 生命，象征着盼望与力气。春天是舒适的、活泼的、绚丽的。