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1、电路分析课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称电路分析课程英文名称Circuit Analysis课程编号33142603课程模块口思想政治理论课口通识教育课0专业基础课 专业课课程性质0必修口限选口专业任选口任选总学时72讲授学时56实验（专题辅导） 学时16总学分4.5开课单位电子与信息 工程学院开课系（室）自动化系授课对象本科一年级学生适用专业电气工程及其自动化、自动化先修课程高等数学、大学物理、工程数学二、课程简介和教学目标1 .课程简介（300-500字）电路分析是电气工程及其自动化、自动化专业的一门核心专业基础课程，在电气工 程及其自动化、自动化专业体系中具有重要的地位和作用。该
2、课程主要讲授电路的定律、定 理和基本分析方法等内容。通过本课程的学习，学生总体上掌握电路的基本概念、分析电路 的基础理论以及常用电工仪表设备的使用技能。培养学生分析电路的思维能力和计算能力， 具备能应用基础理论结合生产实际解决某些专业问题的能力，为后续课程打下坚实基础。2 .教学目标教学目标1 :掌握电路的基础理论、定律、重要定理和一般分析方法等知识，学会基本 的电路分析和设计，具备扎实的理论基础。教学目标2 :熟悉电路元器件和常用电工设备，掌握会使用常用电工仪器、仪表的技能。 锻炼理论结合实践，知识的融合和应用的能力。教学目标3 ：具有严谨科学作风的素质，具有分析问题、解决问题、并有将电路知
3、识 和技能应用于本专业和发展本专业的综合能力。教学目标4 （课程思政）：通过学习本课程，进一步加强学生社会主义建设者的使 命感，用好电路知识，能增强学生对祖国的自豪感以及职业发展的责任感使命感，强化家 国情怀和民族自信，更好的为党和人民服务。3.教学目标与毕业要求指标点的支撑关系三、理论教学教学目标支撑毕业要求对应指标点教学目标11.1 能够将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于工程问题的表述。1.2 能针对具体的对象建立数学模型并求解，将相关知识和数学模型方法用于推 演、分析自动化相关领域的工程问题，用于解决方案的比较与综合。教学目标22.2能认识到解决问题有多种方案可选择，运用相关的基本
4、原理，通过文献研究， 分析自动化相关领域的工程问题，论证解决方案的合理性，获得有效结论。3.1掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解 影响设计目标和技术方案的各种因素。教学目标36.1 了解专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解 不同社会文化对工程活动的影响。教学目标47.1理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。8.1有正确的价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。表1理论教学安排序号章节（学时）学习内容（含重点、难点）教学方法、手段支撑教学目标其他1绪论电路模型和 电路定律（6）1 .了解课程定位、电路理论 及相关学科的发展、电路
5、理 论的应用等。2 .了解电路和电路模型。3 .理解电流和电压的参考方 向，理解受控电源。（）4 .掌握基尔霍夫定律、电阻 元件、电压源和电流源、电 功率和能量。 （）多媒体+黑板教 学启发式、案例式 教学采用案例启发 式教学，层层设 问，激发学生对 本门课程的学 习兴趣，引导学 生自主学习。1、2、4作业、测 验2电阻电路的 等效变换（4）1 .了解线性电路、输入电阻 的概念。2 .理解电阻的Y与联结及 等效变换。（）3 .掌握电路的等效变换、电 阻元件的串联和并联、实际 电源的两种模型及其等效变 换。（*）多媒体+黑板教 学案例式、研究式 教学案例式教学有助 于学生理论联系 实际，加强学生
6、 对知识的理解。1、3、4作业、测 验3电阻电路的 一般分析（6）1.理解电路的图（）、KCL 和KVL的独立方程数。多媒体+黑板教 学1、3作业、研讨序号章节(学时)学习内容(含重点、难点)教学方法、手段支撑教学目标其他2.掌握支路电流法、网孔电 流法、回路电流法和结点电 压法() O归纳、对比式教 学采用归纳对比式 教学，提高学生 学习效率，培养 学生科学归纳 能力。4电路定理(5)1 .了解特勒根定理和互易定 理。2 .理解替代定理和对偶定 理。3 .掌握叠加定理、戴维宁定 理()、诺顿定理、最大 功率传输定理。()多媒体+黑板教 学讨论、归纳式教 学采用分组讨论归 纳的教学方式， 让学
7、生学会总结 并用PPT展示汇 报，教师点评， 全体学生进行讨 论交流，提高学 习效果、课堂互 动频率与水平。1、3、4作业、研 讨5含有运算放 大器的电阻 电路(2)1 .了解：运算放大器的电路 模型。2 .理解比例电路的分析、含 有理想运算放大器的电路的 分析。多媒体+黑板教 学案例式、互动式 教学案例式教学有助 于学生理论联系 实际，加强学生 对知识的理解。1、4作业、测 验6储能元件(2)1 .掌握电容元件和电感元 件。(*)2 .理解电容、电感元件的串 联与并联。多媒体+黑板教 学启发式教学 启发式教学培养 学生逻辑思维。2、4作业、测 验7-阶电路和 二阶电路的 时域分析(7)1 .
8、了解卷积积分、状态方程。2 .理解动态电路的方程、一 阶电路和二阶电路的阶跃响多媒体+黑板教学互动式、讨论式1、3、4作业、测 验、研讨序号章节(学时)学习内容(含重点、难点)教学方法、手段支撑教学目标其他应、一阶电路和二阶电路的 冲激响应。3 .掌握动态电路的初始条 件。(*)4 .掌握一阶电路的零输入响 应、零状态响应和全响应。5 .理解二阶电路的零输入响 应、零状态响应和全响应。()教学互动讨论式教学 鼓励学生积极思 考、大胆发言。提高学生的学习 积极性。8相量法(4)1 . 了解复数和正弦量的概念。2 .理解相量法的基础。3 .掌握电路定律的相量形式。(*)多媒体+黑板教 学研究式、递
9、推式、 互动式教学采用研究递推式 教学，拓展学生 的思维空间。1、3作业、测 验9正弦稳态电 路的分析(6)1 .理解阻抗、导纳、电路的 相量图、复功率。2 .掌握正弦稳态电路的分析 ()、正弦稳态电路的功率、最大功率传输。()多媒体+黑板教 学推演、启发式教 学采用推演启发式 教学，提高学生 分析计算能力。1、3、4作业、测 验10含有耦合电感的电路(3)1 .理解互感()和耦合电 感的功率。2 .掌握含有耦合电感电路的 计算。(*)3 . 了解变压器的原理和理想 变压器。多媒体+黑板教 学启发式教学 采用启发式教 学，活跃课堂气 氛，培养学生逻 辑思维能力。1、2、4作业、测 验序号章节（
10、学时）学习内容（含重点、难点）教学方法、手段支撑教学目标其他11电路的频率响应（3）1 .理解网络函数。2 .掌握RLC串联电路的谐振、 （）RLC串联电路的频率响 作业、测验应（）、RLC 并联谐振电路。3 .了解波特图和滤波器。多媒体+黑板教 学案例式教学 采用案例式教 学，激发学生的 学习兴趣，提高 学习主动性。1、4作业、测 验12三相电路（6）1 .理解三相电路的概念、线 电压（电流）与相电压（电流） 的关系（）、不对称三相 电路的计算。2 .掌握对称三相电路的计算 和三相电路的功率。（）多媒体+黑板教 学案例、递推式教 学采用案例递推式 教学，理论联系 实际，培养学生 科学思维能力
11、。1、3、4作业、测 验、创新 创业13二端口网络（2）1 . 了解二端口网络的概念、 回转器和负阻抗变换器。2 .理解二端口的方程和参 数、二端口的连接。3 .掌握二端口的等效电路、 二端口的转移函数. （）多媒体+黑板教 学推导式教学科学严谨的推导 式教学，有助于 学生养成笃实的 科学精神。1、3作业、测 验四、实验教学表2实验教学安排序号实验项目名称（学时）实验内容实验类型支撑教学目标其他1基尔霍夫定律的验证 （2）在线性电路和非线性电路中 验证基尔霍夫定律。验证性2、4思考2叠加定理的验证（2）在线性电路和非线性电路 中验证叠加定理。验证性2、4研讨3戴维宁定理的验证（2）测量开路电压
12、、短路电流， 验证戴维宁定理。验证性2、4思考4最大功率传输条件测 定（2）验证最大功率传输条件、电 源输出功率和效率的关系。验证性2、4思考5正弦稳态交流电路的 研究验证相量形式KCL、KVL, 功率因数提高的方法。综合性2、4研讨序号实验项目名称(学时)实验内容实验类型支撑教学目标其他6变压器的连接与测试 (2)学习判定变压器绕组极性 和变压器基本参数的测试。设计性2、4研讨7三相交流电路电压、 电流的测量(2)三相负载星型和三角形连 接方法并测试电压、电流。验证性2、4思考8三相电路功率的测量 (2)功率表的接线盒使用方法。验证性2、4思考五、考核与成绩评定方法表3课程考核及评价细则成绩
13、组成考核/评价环节分值考核/评价细则支撑教学目标平时成绩 (50%)上课表现13根据学生平时上课的出勤率、课 堂表现及互动情况，视其对课程 学习的态度及积极程度，按13% 计入课程总成绩。1、 2、 3、 4平时作业15根据学生平时是否按时提交作 业、作业的质量、正确率，按 15%计入课程总成绩。1、3、4实验15根据学生实验过程的表现、实验 报告质量，按15%计入课程总成 绩。2、4测验7测验成绩按7%计入课程总成绩。1、 2、 3、 4考试成绩 (50%)考试的卷面分数50期末考试的卷面成绩按50%计入 课程总成绩。1、 2、 3、 4六、速议教材及相关教学资源1邱关源.电路(第5版)M.北京：高等教育出版社，2021. 112李瀚菰.电路分析基础(上、下册，第四版)国.北京：高等教育出版社，2006.3中国大学MOOC：https:www. icoursel63. org/course/XJTU-47024?from=scarchPago