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1、大班科学，各种水教育案例的反思大班科学的各种水教育案例反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，教学反思等，喜爱探究水的机密，好奇水的变化，能够使用各种感官认知的水特征和水溶解，大胆的实验，简单的推断，合适幼儿园老师参加大型科学活动，来看看各种水教育。事件设计背景由于这个班级是一大类小孩，他们都有才能探究或发觉与实际年龄相结合的兴趣和欲望。该课程主要培养幼儿采取主动。当地环境鼓励幼儿开场，提出咨询题和其他方式来设计活动。活动目的我喜爱探究水的机密，并对水的变化感到好奇。2，能够用各种感官来感知水和水的溶解特性，大胆实验，并做出简单的推断。3.培养幼儿对事物的好奇心
2、，并愿意大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难点1.扩大幼儿思维的力量。2.理解换水过程。活动预备1，每人一杯冷水，一小勺，一碗冷水，糖，果汁粉，奶粉等。2，大类科学活动书，下册活动程序首先，交流活动。小孩们自由地议论水。其次，引导小孩使用各种感官来感知水的特性。看看水是什么颜色的;闻到水是什么;品味水是什么;用一把小勺子装满水，观察水的模样。想一想，你能用手抓住水吗？摘要;水无液体，无异味，无味，会流淌，透明液体。第三，对活动的感知。会改变水。婴儿实验;混合各种水，为儿童提供物理对象，让他们在操作过程中感知水溶解。讨论;你改变了什么水？如何出来的？你明白什么能够溶于水吗？四是业务活动。寻找它并圈出它。引导小孩们看大型科学活动书。在第16页，找出哪个杯子是水并做一个标记。什么能够溶解在水中并圈出来。理解水的作用，明白如何节约用水。第五，活动延伸。水的变化; 1;制造冰块;有条件的小孩能够使用冰箱制造冰块，观察到遇到严寒时水会冻结，冰遇到热量时会变成热量。 2;水是开放的;在家里，加热时水变热的现象变成水蒸气，水蒸气变成水。 3;会改变水;用图片记录水中的三态变化。教学反思老师和幼儿之间的亲密合作使这堂课特别成功。我在战略中找到了本人的优点和缺点，我需要在今后对其进展改良。