《物理教学计划总结《光的反射》教学反思（二）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理教学计划总结《光的反射》教学反思（二）.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、物理教学计划总结光的反射教学反思（二）光的反射这节课是上一节课的连续，同样是研究光的传播，所不同的是这节课是研究光在传播途中碰到障碍物会如何样。我按照教材要求，对本课进展处理。从照亮目的的三个活动认识光的反射原理光的反射在生活中的应用（后视镜、额镜）教室中的运用科学上的应用军事上的应用（潜望镜）制造简易潜望镜光的反射不利的一面人眼对光线的调理。按照这一过程，一步一步展开教学。学生学得轻松，掌握得也结实。学生在老师的指导下，照亮目的的三个活动层层递进，让学生在不断的挑战中产生兴趣，最后学生能用两面镜子把书后面的圆柱体照亮，从而总结得出光的反射原理。学生也学会了一种研究征询题的思维程序，以后遇到征
2、询题就明白该如何样去探究了。在明白了光的反射原理后，让学生认识光的反射原理在生活中的运用，我专门从医院和汽车行借来了额镜和反光镜。在实物的观察中，更让学生理解光的反射原理应用广泛。我还让学生制造简易潜望镜，预备好了材料，并把制造的地点都处理好，学生只要安装就行了，既降低了制造难度，又节约了教学时间，为让学生进展潜望镜原理的分析制造了更多的时间。而且这种制造特别符合学生的生活实际，既总结了知识，又运用了知识，还让学生用潜望镜进展观看，课堂气氛特别爽朗。因而在教学中我也有缺乏之处，教学语言单调直板，提出的征询题过于简单，不利于激发学生进展考虑，学生的答复往往是在外表现象，没有深化觉察本质。也没有让学生尽可能多的提出征询题。无视培养学生的质疑才能。对学生实验结果的展示不全面，只叫了一组同学，如此得到的科学结论不够客观。总之，我觉得科学是求真务实的，平时教学中出现征询题并不可怕，可怕的是我们不能觉察征询题，不能面对征询题，在一堂堂的科学课上确信还会出现更多的“如何办”，我们的科学老师与其他学科的老师一样“任重而道远”。