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1、物理教学计划总结物理教学工作计划 一、根本情况概述：1、指导思想：在新学期里我计划协助学生掌握好物理根底知识和根本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、明白科学、用科学的一代新人。2、学情分析：八年级学生刚接触物理，有些概念特别抽象，关于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是特别不容易的。同学们都来自农村知识面比拟窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵敏这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习适应及分析征询题，处理征询题的才能，3
2、、教材分析：教材构造特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的构造，考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显单调，而声、光、热、电的知识不仅更能吸引学生，而且便于按部就班地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，电学知识可以满足学生探究的欲望，因此电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含许多开放性征询题和实践性课题，充分表达STS思想，同时留意扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些十分有用且有趣的知识，力求方式生动爽朗。二、教学工作目的1、知识与技能：（1）初步理解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能认识到科学开展历程的艰苦与曲折，明白物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。（3）会记录实验数据，明白简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描绘实验结果。2、过程与方法（1）经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察物理现象的主要特征。有初步的观察才能。（2）能在观察物理现象或物理学习过程中觉察一些征询题。有初步的提出征询题的才能。（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集才能。