《科学彩色笔和恶老头教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学彩色笔和恶老头教案反思.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于大班科学彩笔和罪恶老人教学计划的考虑大班科学彩笔和罪恶老人教学案例反映主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解故事彩色笔和恶老头，明白不同的东西的颜色，合适幼儿园老师让我们来看看颜色类和罪恶的老人课。事件设计背景幼儿园教育指导纲要指出：科学教育的内容应该从侧面引出。引导幼儿有兴趣和渴望探究四周共同事物和现象的特征和变化规律。 幼儿世界的生活丰富多彩，彩色笔和恶老头是大班主题活动的活动对对碰，是一个变色探究活动。蓝天，白云，红花，绿叶，儿童生活在五彩绚丽的世界，感受色彩变化的奇迹，激发小孩的探究欲望，发觉色彩变化，丰富变色体验，体验变化的欢乐。
2、活动目的（1）理解故事彩色笔和恶老头。（2）理解不同事物的颜色。（3）理解事物之间的关系。（4）培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。（5）愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。教学重点，难点重点：理解不同事物的颜色。困难：理解事物之间的关系。活动预备1，儿童书籍彩色笔和恶老头。2，自制无色城堡背景图。3，图片：五色兄弟，罪恶的老头，蝴蝶。4，筷子玩道具：风，火，水，沙，夜，阳光。活动程序一，活动的介绍显示无色的城堡地图。（1）老师：小孩，这是什么？ （城堡）这座城堡有什么特别之处？ （没有颜色）（2）老师：为什么这座城堡里没有颜色？今天我们要听这个故事彩色笔和恶老头。二，活动指南：（1）
3、观看筷子秀1.老师把五色兄弟，罪恶的老头和蝴蝶图片放在背景图片旁边，然后用筷子讲故事彩色笔和恶老头。老师：谁让城堡没有颜色？ （坏老头）老师：以后发生了什么事？让我们再听一遍这个故事吧。（2）分段欣赏和讨论老师在无色城堡的背景前表演筷子表演。1.观看第一个故事（从一开场就变成变得没有颜色）。老师：谁住在城堡里？为什么他是一个坏老头？2.观看第2-6段的故事（从一天到再也不敢出来）。（1）老师：彩色笔兄弟如何应对罪恶老人的暴风？（2）老师：什么颜色的铅笔能够处理罪恶的老人的火？（3）老师：罪恶的老人又变成了夜晚。彩钢笔兄弟如何抵抗夜晚？3.观看第7段的故事（从彩笔兄弟到结尾）。老师：最后，五兄弟
4、是如何改变这座没有颜色的城堡的呢？（三）不同的颜色老师：谁改变了这棵大树？ （绿色和棕色）那么，你认为绿色是什么？老师：谁改变了水战士和沙战士？ （蓝色铅笔和黄色铅笔）蓝色还有什么？黄色如何样？谁改变了太阳？ （红铅笔）红色还有什么？简介：为了挽救蝴蝶，这五个兄弟已经变得如此多，以对付罪恶的老人。通常，小孩们应该细心观察四周的事物，并找到四周的彩色。（4）尝试表演1，小孩看小孩的书彩色笔和恶老头，尽量重复这个故事。2.邀请小孩们玩五个彩色笔兄弟，罪恶的老人和蝴蝶，并将手指对应本人的手指放在手指上，然后尝试在老师的指导下使用背景图片和图片。播放彩色笔和恶老头。（5）游戏：谁害怕谁？1.每个小孩拿
5、一张空白的卡片，在卡片上画一个强大的东西，如火，水，风，墙，夜，太阳，树，昆虫，啄木鸟等。假如小孩的想象力不全面，老师能够首先在卡片上写下物品的名称，然后小孩依照标题绘制图片。2，小孩分为两队，每队持有本人的牌，依照对象之间的相关关系打牌。假如第一组小孩有一张牌“火”，第二组小孩会在他们的队伍中找到一张牌，能够抑制“火”，能够是“木头”，“地球”，“沙子”等。然后第一支球队接着按照关系进展竞赛。教学反思1.活动过程不断以幼儿为根底，为儿童积极参与活动制造了条件，老师也是领导者。2.积极调动幼儿的各种感官，让小孩在活动中，通过一看，说，做各种经历等，激发幼儿的积极性，在操作中找到色彩之谜和探究，感受色彩变化的乐趣，从而完成预设目的的要求。但总的来说，幼儿并不是非常喜爱这种活动。我认为，一方面，它可能是这种颜色变化的主题。关于大班来说，它太熟悉而且简单。应该在小班上感动。