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1、幼儿园大班教案彩色笔和恶老头含反思 大班教案彩色笔和恶老头含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿懂得不同事物的颜色，理解故事彩色笔和恶老头，了解事物之间相克的关系，快来看看幼儿园大班彩色笔和恶老头含反思教案吧。 活动目标（1）理解故事彩色笔和恶老头。（2）懂得不同事物的颜色。（3）了解事物之间相克的关系。（4）能简洁复述故事内容，并进行角色表演。（5）初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。教学重点、难点重点：懂得不同事物的颜色。难点：了解事物之间相克的关系。活动打算1、幼儿用书彩色笔和恶老头。2、自制的无色城堡背景图。3、图片：彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶。4、筷子戏道具：狂风、
2、大火、水、沙土、黑夜、太阳。活动过程一、活动引入出示无色城堡图。（1）老师：小挚友，这是干什么？（城堡）这个城堡有什么特殊的地方？（没有颜色）（2）老师：这座城堡为什么会没有颜色呢？今日我们要听一听这个故事彩色笔和恶老头。二、活动指导：（一）观看筷子偶表演1、老师把彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶图片贴在背景图旁边，操作筷子偶，讲解并描述故事彩色笔和恶老头。2、老师：谁把城堡变得没有颜色？（恶老头）3、老师：后来他们又发生了什么事情呢？我们再听一次这个故事吧。（二）分段观赏和探讨老师在无色城堡背景图面前分段操作筷子偶表演。1、欣赏第1段故事（从开头到变得和它一样没有颜色）。老师：城堡里住着谁？为什么
3、说他是恶老头？2、欣赏第26段故事（从有一天到再也不敢出来了）。（1）老师：彩色笔兄弟如何应付恶老头变的狂风？（2）老师：什么颜色的铅笔可以应付恶老头变的大火？（3）老师：恶老头又变成黑夜，彩色笔兄弟怎么样反抗黑夜呢？3、欣赏第7段故事（从彩色笔兄弟到结束）。老师：最终，五兄弟是怎么样变更这个没有颜色的城堡的？（三）不同的颜色1、老师：大树是谁变的？（绿色和咖啡色）那，你还想到什么是绿色的？2、老师：水勇士和沙土勇士是谁变的？（蓝铅笔和黄铅笔）还有什么是蓝色的？黄色的呢？3、太阳是谁变的？（红铅笔）还有什么是红色的？小结：彩色笔五兄弟为了救出蝴蝶，变成了这么多和东西来应付恶老头，平常小挚友也要
4、细心视察身边的东西，发觉身边五彩的颜色。（四）尝试表演1、幼儿翻看幼儿用书彩色笔和恶老头，尝试复述故事。2、请幼儿分别扮演五个彩色笔兄弟、恶老头和蝴蝶，并将与自己的扮演角色所对应的指偶在手指上，然后在老师的指导下尝试运用背景图和图片，合作表演指偶戏彩色笔和恶老头。（五）嬉戏：谁怕谁1、幼儿各拿一张空白纸牌，在纸牌上画一个自己觉得威力强大的东西，如火、水、风、墙、黑夜、太阳、树、虫、啄木鸟等。假如幼儿想像的东西不全面，老师可以先在纸牌上写上事物的名称，幼儿按题作画。2、幼儿分为两队，各自拿着自己的纸牌，依据物体之间的相史关系出牌。如第一组幼儿出一张纸牌火，其次队的幼儿就在自己的队里找出一张能克制火的牌，可以是木、土、沙等。然后第一队再接着根据相克关系出牌。教学反思1、本次活动过程始终以幼儿为主体，创建条件让幼儿主动参加其中，老师为主导。2、主动调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热忱，在操作探究中发觉颜色的神奇，感受颜色改变的乐趣，从而完成预设目标的要求。3、但是总的来说，幼儿对于这个活动的主动性不是很高。我想，一方面，可能是这个颜色改变的题材，对于大班孩子来说，太过熟识和简洁了，在小班的时候应当已经接触过了。小百科：彩色指除消色以外的各种颜色，各有不同的色调、亮度和饱和度。