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1、班主任论文之对个性强的学生的几种特别教育法 对个性强的学生的几种特别教育法平江县张市中学：何龙时代在开展，社会在进步。在这个大环境下包括学生在内的所有人思想正在发生或将要发生种种变化。粗浅地说，学生不再那么乖巧了，不再那么纯洁了，不再那么“唯命是听”了。无疑给班主任工作增添了更大的难度。那么如何教育引导这些学生特别是有着强烈逆反心理的学生呢？我认为以下几种方法不妨一试。1、 以毒攻毒法原则是你犟我更犟，你“牛”我更“牛”。例如，本班一男生屡次与各年级同学发生冲突，甚至大动干戈。事后不但不反思而且还强词夺理。尽管外表上认了错但心中仍是不服。一日，他又与高年级同学大打出手，造成极坏的阻碍。因此我将
2、其叫到办公室，再也不像原来那样客气了，装出一个特别生气的模样，劈头训道：“如何回事？又打架了？你特别厉害啊！打遍各年级无敌手了”炮语连珠且让其没有任何辩白的时机，抹掉其嚣张的气焰，使其不知所措。之后再摸一摸，征询一征询，完全瓦解他的“斗志”，最终使其心服口服。2、 海量法老师要有大海的胸襟、要能宽容学生所犯的错误，不怒而威，给他们改正自新的时机。又如，学生会每天都会对班级考评打分，主要以此来评价一个班的优秀与否，因此目的分特别关键。有一段时间一连几次总有几位同学被扣分。我从未在班上提及，只是将学生会下发的扣分通知单贴在教室门上，有意无意的看一下，摇摇头，显得特别无望的模样，但从不提它。渐渐地，
3、我觉察那些老扣分的同学表现好多了，其他同学也更加留意本人的一举一动了。一连几周都未失分，也得了几次流淌红旗。望着流淌红旗，我深情地说“同学们，你们真棒！感谢你们！”然后撕去了那几张通知单。教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。3、 以身作则法著名教育家魏书生曾说过：“你对着大山喊我是真诚的大山会答复我是真诚的；你喊我爱你，大山会答复我爱你；你喊我恨你大山也会答复我恨你”。这说明老师事实上是学生最好的典范。如对那些有暴力倾向的学生我们老师不以暴制暴，而施之以爱，动之以情；对那些劳动卫生观念不强的学生，老师能够放下架子，手把手的示范带头。“己不正，焉能正人”因此老师要关注每一个细节，从点滴开场，以身作则，为人师表。如此的耳闻目染，对那些“油”学生是极具震撼力的。此外，像心理换位法、精神放松法、信任法、赞美法等等，都能够按照不同性格的学生适时而用。只要老师真正“捧着一心来，不带一根草走”，满怀爱心去感化他们、带着真情去亲近他们，用行动去阻碍他们，这些“征询题”学生一定会成为你的骄傲！