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1、数学论文之新式课堂中如何提高学生的学习兴趣 洗车中学 向红艳到洗车中学支教快一年了，本学期我担任的是187班的数学教学任务。刚刚和学生接触，特别多学生都有着浓重的兴趣，但是有的学生上数学课不大会儿，兴趣就渐渐消失，这几乎成了学生与新老师间的普遍性征询题，长期以来，老师们为保持学生的学习兴趣进展不懈努力。但师生双方进展教学活动的主要按照教材，左右着教学改革和教学进程，直截了当阻碍着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动爽朗，对学生特别有吸引力。只要老师教法得当，就能比拟容易激发学生的学习兴趣。尤其是本学期又施行了新式课堂，这对提高学生学习兴趣，有特别大作用。那么，面对新式课堂，应该
2、如何才能提高学生的学习兴趣呢？通过我的不断探究和实践，认为应该从以下几个方面入手。一、要充分把握起始阶段的教学。“良好的开端是成功的一半”。学生刚接触到这种与以往教学完全不同的教学方式，一般都感受新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因而，老师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深化的印象，产生浓重的兴趣。正如新教材所要求的目的：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的兴趣性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着老师，向往着本学科。二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、兴趣性。方式课堂有利于抓住学生情绪易变
3、、崎岖较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”（陶行知先生语），来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素养和才能。对此，我的详细做法是：充分让学生参与实践操作。新教材还针对七年级学生喜爱观看、喜爱动手的性格特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂构造，以激发学生的学习兴趣。在教学中，我把学生分成几个小组（自由组合），请他们做我的助手，一道预备实验器材、进展实验演示。通过实验操作，既标准了学生的劳动、行为适应，又使他们在参与活动中认识“自我”，以产生兴趣和求知欲。三、注重学习方法指导，培养良好的学习适应。新教材以“指导教法，浸透学法”的思想，在每章节内容的编排上
4、安排了“做一做”、“想一想”、“议一议”、“读一读”等栏目，其独具匠心、面目一新。其主旨是设法使学生学有趣、学有法、学有得，同时对老师的教法提出了高要求。在教学实践中，我从兴趣教学入手，侧重于从以下几个环节中进展：1. 培养学生“会听、勤思、敢说、善征询”的适应。会听：上课时专心听课，细心肠听同学们的发言，边听边思，精力集中；勤思：积极考虑提出的征询题和同学们的解答情况，要在学习过程中边操作边考虑，边观察边考虑；敢说：上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃至老师的观点；善征询：没听明白的内容和在练习反响中遇到的不会的征询题，要擅长征询。2. 培养小结适应。按照新教材的要求，在实际教
5、学中或让学生上讲台进展小结评比，或以板报的方式张贴几个学生的小结，或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进展评比，从章节、小节渐渐过渡到课时小结。由于经常强调本人去归纳、小结，这使学生经历效果明显，认识构造明晰，学过的知识不易遗忘。教学实践说明，只有正确的学法指导，才能使学生站在教学的主体位置上，学有所获，才能养成良好的学习适应，同时还能保持他们对数学的学习兴趣。3. 培养讨论的适应。老师通过有针对性、合理性的提征询，引发学生进入教学所创设的教学情境，引发他们积极讨论数学知识，逐步培养他们的思维才能和讨论的适应。特别是一题多解的标题或需要分类讨论的征询题，如在教学“三角形内角和”、“二元一次方程
6、的解法”时，就有特别多需要分类讨论的标题；还有在探究规律这一节的教学中，也能够让学生进展分组讨论。由此引导学生三、五人一组进展讨论，归纳出相应的方法和规律。4. 培养观察才能。学生对图形、对实验的观察特别感兴趣，缺点是思维被动、目的不明确，这就需要老师引导他们有的放矢、积极主动去观察。可采取边观察、边提征询、边引导学生对变化缘故、条件、结果进展讨论；也能够创设教学情境把学生带入较熟悉的环境中去观察。如在教学“平行”前，要求学生认真观察现实生活中有关于平行的实物，上新课时着重提征询几个学生，并按照他们的观察、分析的情况逐步导出平行及其性质。如此能使学生体会观察所带来的收获与兴奋，自觉养成观察的适应。5. 还能够以讲故事的方式、质疑的方式、列举生活中数学现象的方式引入教学，以简单明了、深化浅出、气氛畅然的开课调整学生的心理状态，激发他们的讲学习兴趣。以上只是我个人在新式课堂教学过程中一点粗浅的看法，还望各位同仁给予指教。如何在新式课堂中提高学生学习兴趣，我们在实际教学中，其方法、措施是多种多样的，体会也各不一样，还有待于我们共同的研究和讨论，真正能胜任课堂教学改革。