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1、数学论文之小学数学复习方法 古语曰：学而时习之，温故而知新。意思是说，学习，然后找一定的时间去复习它，通过复习旧的知识从而明白新的知识。这里强调确实实是复习关于学习的重要作用。某种意义上说，复习比学习更重要。因而，做好小学数学复习，提高复习效率尤其显得重要。那么，我们应该如何进展复习呢？ 一、复习原则 所谓的原则是指，通过长期检验所整理出来的合理化现象。遵照原则行动，事情必会顺利。违犯原则行动，结果一定特别惨。那么在复习中应该抓住哪些原则呢？ 1.抓重点 数学总复习，决不能只是多做一些标题，应该复习数学的根底知识。小学数学一共有十二册书，内容特别多，要抓住教材中最主要的内容复习。如复习数的概念
2、时，就要抓整数、分数和小数的意义和性质。又如整、小数应用题，千变万化，品种特别多，复习时就要抓数量关系和分析、考虑应用题的一般方法。对一些掌握较好的知识，只要适当复习，引起回忆就能够了；对一些还没有掌握住的知识，就需要重点复习，把它们完全弄明白。 2.抓串连 数学知识互相之间有亲切联络的，总复习时不能把它们孤立起来死记硬背。要留意知识的系统性，把有关的知识串连起来，能协助我们理解，协助我们经历。如比、分数和整数除法之间是有关的，比的性质、分数的性质和除法的商不变规律也是一致的，弄清它们之间的联络，就能掌握住一大片知识。 3.抓比拟 有些数学知识之间容易混淆，要把那些往往会弄错的概念、练习题列举
3、出来，互相比拟，把它们正确地区别开来。例如求比值和化简比的方法在有的时候能够是一样的，但在处理二者的结果时，往往容易混淆，因而在总复习时，要把多方面的知识进展比拟，灵敏的综合运用，这对提高解题才能是特别重要的。 4.抓合理安排 另外，还应当合理安排时间，切不可整天埋头去啃书本、做练习，要积极参加体育锻炼和文娱活动。丰富的课余生活能调理大脑，提高复习的效率。 二、复习方法 复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和稳定当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进展全面深化的复习，目的在于融会贯穿，理解和掌握学科知识的体
4、系。系统复习本质上是对前段学习的知识进展相对集中的再加工的过程。那么在复习中应该如何样进展复习呢？ 1.及时复习。人们关于刚学过的东西，总是一开场忘得快，过一段时间就逐步减慢。因而小朋友在复习时，必需要留意这个规律，做到及时复习。你们每天从学校回来都学了一些新东西，您能够先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。同时在每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西回忆一遍。假设不及时复习，时间一长你们就不记得了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。 2.分散复习。假设有60分钟的复习内容，您是一下子复习完呢？仍然分成几段间隔复习呢？心理学家特别早就对这个征询题进展
5、了实验，实验的结果说明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。关于小朋友来说，其身心发育的特点也要求采纳分散复习的方式。因而，您不妨每次复习20分钟，中间休息之后再复习，如此你们就不会疲劳，复习的效果也会更好。 3.穿插复习。当你们同时面临几门课程的复习任务时，最好采纳穿插复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，如此复习的好处是不会使你们产生厌倦心理。 4.多种方式复习。长时间用同一种方式复习效果不好，尤其关于你们更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。关于小朋友更要如此。比方复习语文，能够以朗读、背诵、
6、默写、造句、写作文等不同的方式变换进展。复习数学，就能够看书、记公式、做练习题（计算题、应用题），而且习题也要留意变化题型。 5.灵敏应变。您们在复习时，不能只看一会儿书或做几道题就算完事了，而是要尽可能按照本人的实际情况随时作出调整。假设觉察某一部分的内容本人已经掌握了，您就能够跳过这一段，复习下面的内容。假设你做了几道这方面的标题仍然出错，就需要您加强对这一部分的复习力度。按照复习时间的长短，您也要采纳不同的复习策略：假设时间特别宽裕，您就能够从头至尾将书过一遍；假设时间紧迫，再平均分配时间显然不适宜，就得重点复习本人的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能到达理想的效果 三、复习指导
7、复习是稳定和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含者对知识的理解和运用。平常学习好一些的小朋友应该利用复习之机，在知识的迁移、在才能的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使本人在学习上再上新层次，进入更高的学习境地。学习一般的同学更应该加大复习力度，稳定根本知识掌握根本技能，做到温故而知新。那么如何有效利用时间，提高复习效率呢？ 1.制定合理的复习计划 每位小朋友应该按照复习的课程，制定实在可行的计划。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”期末考试科目多，内容庞杂，特别多小朋友复习起来感遭到千头万绪，无从下手。这就要求我们按照学科特点制定出适宜于
8、本人的实在可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。因而，光有计划还不够，还需要小朋友们集中精力，充分利用时间保证计划的落实。那么时间哪里来呢？一般执行复习计划所需的时间，来自四个方面：一是上课时间，二是作业和考试时间，三是学校安排的自习时间，四是课余时间。这四块时间相加，组成了执行复习的时间。有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出59倍！鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接”起来，才铸就了令人羡慕的丰碑。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一段文章，多复习一遍老师在课上讲的重点，保持如此的“挤
9、”的恒心与韧劲，才能把有限的时间变成无限的力量！ 2.完好的看一遍教材，理清知识要点，构建知识网络 3.我们平时学习的时候，大脑中接受的是相对单一的知识点，一学期下来，许多小朋友会感到头脑里装了特别多东西，特别多特别乱。因而在复习时我们应该将平时所学习的知识进展整理、归纳理清教材的思路，完好地把教材看一遍，如此我们能够在头脑中构建起一个知识网络，从而构成一个完好的知识体系，便于知识的提取。 3.明确重点，攻克难点，侧重疑点 在对知识点进展梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点。关于重点应吃透，并尽可能在实际中进展运用。关于难点则要努力攻破，一方面能够结合教材中的内容进展理解，另一方面小朋友之间能
10、够加强交流，在交流中处理这些难点。而复习更重要的是查漏补缺，关于一知半解的疑点决不可轻易放过，任何征询题在我们的头脑中都不应是模棱两可的，能够预备一本本子把平时的练习中所出现的错误都记录下来，再进展一次分析，以防止下次再犯同样的错误。 4.讲究方法，适当做题 复习的方法多种多样，不同的方法也许适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适宜本人的复习方法，同时应留意不断地变换本人的复习方法。有时我们常会感到一种本来十分灵验的方法，通过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们及时地改变方法，以不断提高复习的效率。因而复习时适当地做题是必不可少的，可心选做不同类型的标题，在练习中使知识点得到了稳定，运用才
11、能得到了提高。复习中，要做特别多的练习，我认为练习方法也要“巧”。首先，关于像概念、法则、单词、生字词这些重要而根底的知识进展经历稳定，有针对地做练习。二要精练多思，提高练习的效率。练习中要多考虑，多联想，多小结，把所学的知识联络起来进展比拟，做题不能只看数量不重质量，做过之后觉察了错误要及时研究改正，总结经历以免再犯，到达“温故知新”的效果。 5.调整心态，考前谦虚，考时自信 要有谦虚的心态，认识到本人还有许多不明确的知识点，还有没完全掌握的技能方法，如此才能在复习时深化研究，细心揣摩。而在考试时同学们应调整好本人的心态，努力放松本人，以必胜的决心，坦然面对考试。在复习的最后阶段，我们能够将
12、一些期末的练习题当作正式的期末考试，利用它们来调整本人的心理状态，并不断积累经历，提高本人的应试技巧，从而使本人在走进正式考场时能进入一个最正确状态。 四、上好复习课 课堂复习是总复习的中心环节，是你获得科学文化知识的主要途径。假设小朋友不会听课，听不明白，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。因而，在复习课中，小朋友要留意以下几点。 1.认真听。小朋友在课堂上要聚精会神地听讲，充分理解老师讲课的内容及其表达方式的含义，如节拍的快慢、声音的高低等。 2.留意看。小朋友在课堂上要全神贯注地凝视老师板书的内容
13、，对老师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要细心观察，认真领会和重点经历。 3.多动脑。小朋友在课堂上要积极考虑，要边听、边看、边考虑，要与老师讲课的进程保持同步，要多征询几个为什么，要把新旧知识联络起来考虑，做到融会贯穿，举一反三。 4.主动练。小朋友在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。 5.做笔记。小朋友在课堂上对老师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复惯用。 6.善归纳。小朋友在课堂上对老师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。 五、复习留意心理调理。 专家研究，儿童、青青年和成人在生理开展、认知和情感领域方面有质的不同。学生在不同的年龄阶段，其心理生理也不同。小朋友正处于身体开展时期，各种器官发育迅速，尤其是大脑和高级神经系统有特别大的开展。这个时候的你具有好奇、好动、爱表现、善模拟等特点。感知才能、模拟力和经历力强，形象思维好。但随着年龄的增长，小朋友们的心理负担加重，害羞感加强，甚至还出现了焦虑心理。而过度焦虑又是学习中的一大障碍。它导致紧张和害怕，从而使知识的输出和存储效果降低，阻碍学习。因而在复习中要留意调理本人的心理，以全身心状态投入到复习中去。