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1、物理教学计划总结初三下学期物理教学工作计划 本学期在学校总体目的的指引下，积极习惯新情势的要求，制造性的开展工作，按照上级文件精神、学校本学期的工作计划和学校领导的工作安排，我在总结过去半年的教学工作根底上，特制定了下学期的教学工作计划，以期获得教学效率最大化。一、 加强理论学习，明确课程目的1. 每两周自学物理新课程标准，领会新课程的精神本质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。2. 选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、老师心理学、教育心理学与学生心理指导等，以较高专业水平驾驽教学工作。3. 明确新课程的三维目的制定的按照与意义，紧
2、紧抓住以“学生开展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。二、发挥集备作用，理清教学思路1.定期进展学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必定会出现各种征询题；通过集备多角度、多方位、多层次觉察学生存在征询题，作为教学工作与教学设计的按照，及时予以处理。2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有才能自主构建知识。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目的，如何突出重点、打破难点，进展合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；防止以其昏昏，示其昭昭。三、
3、开发利用教材，拓展教学资源1. 开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目的、教学内容能够作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步构成目的明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。2. 拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；能够猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进展比拟取舍。四、构建教学设计，展示教学风格1、 构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，防止不分班级，不分学生，呆板按预案教学。2、 学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，按照老师素养展示个人的教学
4、风格，对老师进展公平、公开与公正的过程评价。五、发挥多媒体作用，注重物理实验1、 发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，可能每位老师能够上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。2、 注重物理实验。（1）采纳多媒体播放与动手实验相结合；（2）预备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。六、合理安排进度，及时反响调整1. 合理安排进度；学校给我们物理科一学期有34课时；初步安排如下表：章 节内 容课 时第七章密度与浮力8第八章压强6第九章机械与人8第十章小粒子与大宇宙3单元测试4课时，期中考2课时，期末考3课时。2. 及时反响调整；教学的调整是按照教学对象的反响。我们能够从课堂提征询、课后交流，实验操作、修正作业与单元测试及同行交流，去理解学情；从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订本钱，灵感与创新认识写在相应课本章节里，以利智慧共享。七、学习方式多样化，抓紧培优辅差1.学生学习方式有：听讲、答征询、小组讨论；实验、论辩、制造、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进展点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目的、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。