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1、大班的故事计划：大狮子的许多蝎子1.引导幼儿倾听和理解故事大狮子的许多许多辫子，感受狮子的情感，害羞，欢乐的情感变化。2.试着说出有趣的故事部分。活动预备1.材料预备：PPT（与声音效果对话），一个用于大型和小型书籍，一个用于狮子表达（大型和小型），以及一些可操作的背景卡片。2，体验预备：在日常生活中改变发型的体验;欣赏动物角色的故事。活动程序1.采访小孩们改变发型的感受，调动现有的发型体验。（1）指导：今天的发型有什么变化？改变一个新发型是什么感受？重点：引导幼儿观察伴侣头发的情绪，通过本人的经历告诉改变发型时的心情，为故事中的线索铺平道路。（2）指导：狮子也梳理了一种新发型。你如何对待他的
2、心情？重点：鼓舞幼儿表达对故事情节的猜想。（由于小孩们在发型设计方面的经历，尽管引起了共鸣，但小孩们用更丰富的语言表达了他们对改变发型的看法。）2.欣赏故事并初步理解故事。（1）在播放PPT时，带着小孩们享受完好的故事。（2）引导小孩们讨论他们最喜爱的故事部分。指导：你最喜爱哪个你最喜爱的故事片段？重点：鼓舞幼儿用本人的语言讲述故事中最喜爱的部分。（这是一个悬而未决的咨询题。小孩们依照他们令人印象深入的故事来表达他们的感受。有些人像兔子协助狮子梳，有些喜爱狮子跑，有些喜爱动物之间的对话，有些我喜爱最后让每个人都参与其中。由于在预备课程时需要认真考虑，小孩们在本课程中留意的地点根本上与预设的关注
3、点一致，它们有助于理清和完善需要掌握的要点，同时协助小孩们分享。）3.分析故事中狮子情绪的变化，加深对故事的理解并尝试分辨。（1）集体讨论狮子表达的变化。指导意见：狮子喜爱这种发型吗？你在哪里明白的？狮子出现了几次不同的表情。让我们汲取教训。为什么狮子会有如此的表情，狮子会如何想？重点：充分感受狮子表情的变化和心灵的变化。（小孩们理解狮子表情的变化，包括现场讨论最终隐藏在洞中的大狮子的寂寞，这给每个人留下了深入的印象。小孩们在这个阶段表达的热情并不高，想象力的表现和对活动的平常参与。激情是特别不同的。咨询题出在哪里？通过调整后，我参加了“假如你是一只狮子，你心中有什么感受”，效果是不太明显。）
4、（2）小孩操纵材料并试图用他本人的语言或故事的语言再现故事。指导意见：狮子在什么情况下表现出如此的变化？焦点：表达的焦点 - 情节;谈话的重点 - 使用故事中的语言。（由于这些材料对小孩们特别有吸引力，每个人都更多地参与操作，但是当小孩们被告知时，每个人都会讲故事并理解故事，故事会特别简单，但没有更多的温馨气氛更沉闷。）活动延期教师展示故事的原始书，并扩大了小孩对阅读的兴趣。故事摘要大狮子来到兔子的家里，在兔子头上发觉了一个大包子。太可爱了！小兔子说：大狮子，你的头发确实特别乱！ “大狮子说：是的，对不起！ “小兔子站在高高的梯子上说：让我来梳理你的头发。 “大狮子坐在矮凳上说：好的，感谢你！
5、 “小兔子梳着大狮子，梳理它，并给他梳理了特别多蝎子。大狮子看着镜子，感到震惊：哇，你已经把我这么多的蝎子梳理了，但我不是女孩！头上有许多蝎子，大狮子根本不喜爱它。 “太丑了，太丑了！ “大狮子用手抓住他的头，然后逃出了门。大狮子跑过小马（跑过水牛，山羊，骆驼）。小马（水牛，山羊，骆驼）说：大狮子，你的头发是如此特别！ “特别，特别难看？ 大狮子咨询道。 “好看，你的头发就像一个扭曲，多么可爱！ “最后一只大狮子藏在山洞里藏了起来。第二天，大狮子从山洞里出来了。他看到小马，水牛，山羊，骆驼。小马把蝎子梳在鬃毛上，水牛把蝎子梳在尾巴上，山羊把蝎子梳在胡须上，骆驼把蝎子梳在驼峰上。大狮子看到每个人都微笑着说：“哈哈，事实证明你也在梳理，这特别有趣！ “