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1、变色龙教学精彩片段实录师：生活是五彩斑斓的，在绚丽的背后是阴影。于是有的人把目光投向了这阴影中的 人和事。请同学们欣赏小品片段胡椒面。（播放小品，学生看得入神。）陈佩斯的小品 运用夸张的艺术手法，极其鲜活地刻画了社会生活中的小人物形象，细心的人能够从陈佩 斯的喜剧小品中看出悲剧的味道。今天，我们也来当导演拍片子，全班分为六个小组，每 个小组作为一个导演群体，大家齐心协力，以课本为蓝本，选择最具讽刺意义的材料拍成 DV短片，在课堂上只谈谈自己的创意构想，同时给短片拟一个具有讽刺意义的标题。另外， 每个组一名同学作评委。师：我们都来PK台，要评选最佳创意奖。先给同学们6分钟的时间，共同策划。（学生
2、积极讨论，有的主动下位，有的手舞足蹈。老师参与同学们的讨论。）师：就凭同学们的敬业精神就完全可以当导演。该同学们炫示自己了。有请第一小组 的同学。（掌声热烈）生1：我们觉得最具讽刺意义的场面是：奥楚蔑洛夫得知这是席加洛夫将军家的狗时， 非常尴尬，抱怨天气太热，要叶耳德林帮他把大衣脱下来，故意借这个插曲，转移话题， 对赫留金横加指责，甚至辱骂。我们有这样创意。背景：木材厂门口。（木材厂有堆积如山的木材，给人以压抑之感。）人物：奥楚蔑洛夫、叶耳德林、赫留金、小孩（观众）创意设计：先是奥楚蔑洛夫比较热情的安慰赫留金，脸色较温和，突然有一个抹着鼻 涕的小孩说这是席加洛夫将军家的狗时，奥楚蔑洛夫浑身不自
3、在，温和的笑容一下子凝滞 了，对他的脸色来个特写。叶耳德林帮他脱大衣的情景采用夸张的手法，把大衣拉长拉大， 然后是一束阳光穿过这厚厚的大衣，映照在他的脸上。对奥楚蔑洛夫的声音加以处理，语速慢，且不时发出难听的尖叫声。赫留金则张大嘴 巴，一句话也没有说出来，望着旁边舔着毛的狗发呆。这短片结束时，播放画外音：怕热 的变色龙。生2：这短片的标题就是：怕“热”的变色龙。（教室里发出雷鸣般的掌声）生（评委）：我觉得这组同学的创意有三方面值得肯定：一是小孩这一观众的安排很 独特，与皇帝的新装中揭穿皇帝没穿衣服真相的小孩有异曲同工之妙。二是对大衣的 特写，尤其是那束阳光既是对奥楚蔑洛夫说要下雨的有力讽刺，同
4、时也是一把刺透他心灵 的利箭。三是赫留金张大的嘴巴，既是对奥楚蔑洛夫善变的惊讶，也是对自己不幸遭遇的 无奈，很好地运用了讽刺艺术，令人回味。（掌声）师：同学们不单是掌握了课本知识，还有很好的导演天赋。我相信后面的同学会做得 更好。有请第二组的同学。生1:我们觉得最有讽刺意义的场面是：奥楚蔑洛夫得知这狗是将军哥哥家的时候， 令人作呕的神态和对狗的夸奖。我们在拍片设计时在原文的基础上做了这样的加工：背景：木材厂门口人物：奥楚蔑洛夫、叶耳德林、赫留金、一大群围观者创意设计：普洛诃尔说这是将军哥哥家的狗时，对奥楚蔑洛夫的脸色加以特写，由愤 怒变为温情，镜头缓慢地转换，把他的脸拉近。然后就抱起这狗说：“
5、好样的，你还不赖， 怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头。”随即用手帕擦拭了小狗身上的稀泥浆，用嘴 亲吻了一下狗的屁股。最后奥楚蔑洛夫对着天大笑了几声，小狗一下子怒了，咬了一口奥 楚蔑洛夫的下巴，逃跑了。围观的群众哈哈大笑起来。生2：我们导演的短片题目是：变色龙和狗的亲密接触。（同学们笑得捧腹）生（评委）：这组同学的最大特色是巧妙的改编了故事结尾，狗咬了奥楚蔑洛夫，这 是他应有的下场，增强了文章的喜剧效果，也体现了这组同学的价值观念。师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一事件我们从不同的角度去解读，去思 考，就会有意想不到的收获。同学们还可以借鉴电影、小品中的技巧来创新自己的短片。 （三
6、小组代表马上发言）生：我们觉得最有讽刺意义的是奥楚蔑洛夫的五次变化。准备采用蒙太奇的手法，将 这五次变化组合。不过，我们的创意是来源于小品胡椒面，每组画面，奥楚蔑洛夫都 不说话，而是对他的神态、穿脱大衣等动作加以特技处理，尤其注重刻画他的眼睛，因为 眼睛是心灵的窗户，每次变化他的眼神是不同的。在画面播放的同时，配以适当的喜剧音 乐和赫留金的内心独白，把讽刺效果发挥到极致。（学生掌声热烈）生：（异口同声）还没有说出短片的题目。生：（搔了一下脑袋，笑）脱胎换骨的警官。师：很好！这组同学能学以致用，充分发挥自己的聪明才智，对人物的刻画抓住眼睛， 这是小说中没有的，音乐的运用，人物的独白等，都体现了很强的创新能力。