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1、 换个角度，世界大不一样换个角度，世界大不一样 班会导入班会导入下面一幅图，名字叫做下面一幅图，名字叫做“天使与魔鬼天使与魔鬼”，你看到，你看到的是天使还是魔鬼呢？的是天使还是魔鬼呢？再来看看这幅图再来看看这幅图 老巫还是少女？老巫还是少女？也许你会说，很明显嘛，是只青蛙，那么现在请你换个角度看一下，也许你会说，很明显嘛，是只青蛙，那么现在请你换个角度看一下，你发现了什么其他的东西吗？你发现了什么其他的东西吗？再来看下一幅图再来看下一幅图看完了这些画面，看完了这些画面，你们感悟到了什么你们感悟到了什么？225225班主题班会现在开始班主题班会现在开始“真诚和理解是人与人交往中最珍贵的赠品。”下
2、面的事情如果发生下面的事情如果发生在你的身上，你会怎样在你的身上，你会怎样想？怎样做想？怎样做 事事例例一一：A A和和B B是是同同桌桌，一一次次数数学学测测试试的的试试卷卷发发下下来来了了，A A考考了了6262分分，他他急急忙忙问问B B考考了了多多少少，B B没没有有告告诉诉他他。课课间间时时间间，A A偷偷偷偷看看了了B B的的试试卷卷，原原来来他他只只考考了了5959分分。A A于于是是很很骄骄傲傲的的对对B B说说：“哈哈哈哈，原原来来你你考考了了个个不不及及格格啊啊！”这这时时，C C对对A A说说：“我我考考了了9595分分，你你和和他他差差不不多多啊啊，才才及及格格有有什什
3、么么好好骄骄傲傲的的啊啊！”假假如如你你是是A A，你你会会怎怎样样想？怎样做？想？怎样做？自己不愿意受到侮辱和伤害，自己不愿意受到侮辱和伤害，就不应该去伤害别人。就不应该去伤害别人。在人际交往中，应学会在人际交往中，应学会尊重尊重他他人人充分的充分的理解理解他人的心情。他人的心情。思考：思考：自己喜欢的事，就可以强加在自己喜欢的事，就可以强加在别人身上吗？别人身上吗？当然，自己喜欢的事也不能强加在当然，自己喜欢的事也不能强加在别人身上，因为人是有差异的，自己喜别人身上，因为人是有差异的，自己喜欢的，未必是别人喜欢的，如果把自己欢的，未必是别人喜欢的，如果把自己喜欢的事强加于别人，这又是另一种
4、形喜欢的事强加于别人，这又是另一种形式的专制。式的专制。己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语论语 意思是：自己不意思是：自己不喜欢的事，就不要喜欢的事，就不要强加在别人身上。强加在别人身上。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上内涵：内涵：1 1、自己不喜欢的事不能强加于人、自己不喜欢的事不能强加于人 所以，在人际交往中，对人所以，在人际交往中，对人要持要持平等、尊重、友善平等、尊重、友善的态度。的态度。2 2、自己喜欢的事也不可以强加于人、自己喜欢的事也不可以强加于人 事例事例2：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术实习老
5、师上课时在黑板上画了一个苹果，术实习老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大老师画了一个大屁股！屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬长而去。假如你是那位实习老师，你会怎长而去。假如你是那位实习老师，你会怎么想？有朝一日皮皮也成为一位老师，当么想？有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇到这样类似的事情时，心里是怎么想他遇到这样类似的事情时，心里是怎么想的？的？人与人之间相处最重要最重要的是什么？尊重和理解尊重和理解QUESTION:故事一故事一 一头猪、
6、一只绵羊和一头奶牛，被一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫牧人捉去，都没像你这样大呼小叫 的。的。”猪猪听了回应道：听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！住我，却是要我的命啊！”立场不同，
7、所处环境不同的立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。人，是很难了解对方的感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。颗宽容的心去了解，关心他人。小故事二小故事二 妻子正在厨房炒菜。妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、慢些、小心！火太大了！赶快把鱼翻过来！油放太小心！火太大了！赶快把鱼翻过来！油放太多了！多了！”妻子脱口而出：妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我只是要让你
8、知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何如何”学会体谅他人并不困难，学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题方的角度和立场看问题。一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里里这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和题。他的方
9、法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。的都是大人们的腿。这种现象蕴涵了这样的道理：这种现象蕴涵了这样的道理：点评点评将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它既是一种理解，也是一种关爱。1 1“课间课间”主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。于是两人发生争执，甲却惊醒了学生甲。于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休
10、息，乙本已愤怒，更加指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让 2 2“在家里在家里”主要剧情：一名同学放学后，便坐在主要剧情：一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句地说了她几句。车上的和车下的车上的和车下的 一个人在慢慢的过马路，任凭身后的汽车一个
11、人在慢慢的过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁你着急，谁不着急？有种就开上来吧！不着急？有种就开上来吧！”后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不动就出言不逊：动就出言不逊：“怎么？找死啊！怎么？找死啊！”在日常生活中，总会有在日常生活中，总会有“车车上的上的”与与“车下的车下的”，我们要，我们要少些怨气、少些牢骚，多忍少些怨气、少些牢骚，多忍耐一些，
12、宽宏一些，理由是耐一些，宽宏一些，理由是“换位思考，与人为善换位思考，与人为善”。我们希望大家能够：我们希望大家能够：1.1.明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。要正确对待和解决矛盾。2.2.建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。人的立场看问题，不能自私片面。3.3.严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个理解，做一个心胸心胸宽广的人。宽广的人。结合实际，反思自我（请同学
13、们反思并改正）课代表收作业时，你是否总是拖拖拉拉，浪费时间【你理解课代表的焦急吗】值日生把教室打扫得干干净净，你是否随手扔垃圾，让教室变得一片狼藉【你珍惜值日生的劳动成果吗】课间休息，你是否在教室追逐打闹，大声喧哗【你想过其他同学的感受吗】老师不在时，班干部维持纪律，你充耳不闻【你尊重班干部吗】结合实际，反思自我（请同学们反思并改正）上一些副课时，你是否我行我素，扰乱秩序【你知道老师备课的辛苦吗】放学时，你是否在教室磨时间，迟迟不离校【你想过家长和校领导的焦急吗】别人失败时，你是否冷嘲热讽，恶语相加【你尝过被打击的滋味吗】请同学们思考一下，生活中还有那些不尊重、不理解他人的现象，小组讨论与大家分享，并做出反思。人生四句话把自己当成别人把自己当成别人 把别人当成自己把别人当成自己 把别人当成别人把别人当成别人 把自己当成自己把自己当成自己 主题班会到此结束 最后，让我们用歌声结束这紧张最后，让我们用歌声结束这紧张而快乐的一周！而快乐的一周！平凡之路平凡之路 虹之间虹之间