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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.幼儿园数学教研组计划一、指导思想：1深入贯彻实施幼儿园教育指导纲要精神，进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。围绕数学教研组的研究方向，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。2加强课课程理论论的学习习、注重观观念更新新：倡导 “新纲要要”学习、解读和和有关课课程理论论的学习习；倡导把把园数学学教研的的内容更更多指向向班级管管理和课课程实施施，重视构构建动态态的、关注效效益的学学习共同同体，切实发发挥园数数学教研研组的研研
2、修、引路、资源提提供等作作用。3“聚焦焦教学活活动、研究教教学活动动、创新教教学活动动”的理念念，把园本本教研落落实在儿儿童发展展和教师师发展上上，让“园本教教研”成为教教师培训训的主阵阵地。4为园数数学组教教师专业业成长和和风采展展示提供供平台，形成教教学研究究共同体体。二、主要研研究任务务：1学习区区数学教教研组先先进经验验，了解已已有的研研究成果果，起到借借鉴和启启示的作作用。2进行理理论学习习研究，探讨“数、量、形、空间”领域上上进行整整合教学学的研究究。3开展实实践研究究，从实践践出发，在实际际操作中中研讨具具体问题题。4开展案案例分析析，以案例例为载体体，挖掘数数学教学学与主题题活
3、动相相结合的的“亮点”，形成优优秀教学学案例，让大家家共享优优秀教育育资源。三、活动形形式与要要求：1. 本学期活动动5次（详见活活动安排排表），自第第7周起每每单周四四上午99：00至10：40。2. 活动形式：（1）每次次观摩教教学活动动后，开课教教师个人人反思，大家评评议，交流研研讨；（2）理论论讲座：组长主主持讲座座。3. 活动要求：（1）要求求组员遵遵守活动动律律，不无故故缺席、早退；（2）组员员要认真真进行集集体备课课，开课教教师要认认真备课课，努力上上好每一一节课；（3）组员员在研讨讨时要积积极参与与讨论，阐述观观念，认真记记录。最后一一次活动动结束后后，需上交交教案及及教学案案
4、例。（4）组员员公平公公正投票票评选出出数学教教研组优优质课，并进行行好课展展示。四、活动日日程安排排另行通通知。篇二：幼儿园园数学教教研组教教研计划划*幼儿儿园数学学教研组组教研计计划(20100.2-20110.112)一、背景分分析：在20099你结合合*区“教育教教学质量量年”，在园内内开展一一系列的的教学研研讨： 1、以实践践教学为为依托，组织教教师进行行数学分分组策略略的研讨讨，使教师师明确各各年龄段段幼儿分分组的特特点。2、以园本本课题为为载体，逐步提提高教师师在数学学教学中中，操作材材料投放放的科学学性。3、在常规规教学中中教师们们提出数数学教学学中，对操作作材料呈呈现的时时机
5、数量量，呈现的的方式，还有许许多疑问问。二、指导思思想：2010年年我园将将继续贯贯彻落实实幼儿园园教育知知道纲要要武汉汉市幼儿儿园课程程纲要精神，以等级级园评定定为契机机，以全面面提高教教研质量量为重点点，通过“一主题题，四活动动”的教研研形式，扎实、有效地地开展游游戏研讨讨。同时以以严谨治治学的态态度继续续开展园园本课题题的研讨讨。三、教学教教研内容容：1、数学教教学活动动中操作作材料的的应用。 2、操作材材料与数数学学习习的关系系。 3、操作材材料投放放前教师师的指导导语。四、工作目目标：1、继续开开展分组组化教学学模式。2、结合教教学目标标学习适适宜的投投放操作作材料。3、以一课课多研
6、的的形式提提升教学学质量。五、工作措措施：（一）加强强理论学学习，提高数数学素养养。1以专业业书籍为为理论指指导，组织教教研组成成员认真真学习，同时搜搜集相关关专业理理论和经经验与教教研组成成员共享享。2熟悉幼幼儿园数数学教学学的内容容范畴，并根据据内容了了解各年年龄段数数学领域域目标，为更好好地设计计教学具具服务。3进一步步熟悉强强化分组组教学。 （二）开展教教学观摩摩，提升教教学质量量。 1观摩、研讨分分组化教教学研讨讨课程。2以年龄龄组为单单位，率先观观摩各小小组的研研讨课，再在研研讨、微调的的基础上上一课多多上。3教研组组成员针针对观摩摩活动即即时反思思，研讨成成功之处处与存在在问题（
7、小、中、大班老老师每人人执教一一次）。4鼓励并并支持教教研组成成员积极极报名参参加数学学公开教教学活动动。 （三）紧扣教教学目标标，设计制制作教学学具。1以五五大领域域中的各各年龄段段数学教教学目标标为主要要依据，设计制制作科学学的教学学具，。2根据幼幼儿不同同的年龄龄特征和和操作能能力，制作大大小适宜宜、趣味性性强、便于操操作的学学具。（四）全面面总结经经验，深刻进进行反思思。1教研组组成员交交流小组组化教学学的指导导方法和和教学具具的制作作使用，撰写教教学心得得。 2深刻反反思教学学中存在在的问题题，提出下下一部的的研究重重点。六、具体工工作安排排： 篇三三：幼儿园园数学教教研工作作计划幼
8、儿园数学学教研工工作计划划一、总体目目标通过研究,探索有有效策略略,让幼儿儿从生活活故事中中感受事事物的数数量关系系，并体验验到数学学的重要要和有趣趣,逐步形形成数学学感和数数学意识识,并能用用简单的的数学方方法解决决生活和和游戏中中的一些些问题,感受和和体验到到其中的的乐趣。二、现状分分析与教教育要求求首先，结合合实际研研读纲要，我们发发现自身身数学教教育现状状与纲要的要求求还有较较大差距距，知识掌掌握情况况不甚理理想。究其原原因我们们没有立立足于从从幼儿生生活环境境和生活活经验出出发，我们应应重视创创设幼儿儿熟悉的的生活情情景，引导幼幼儿从实实际生活活中感知知，从中体体验数学学知识的的乐趣
9、。另外，数学教教学和其其它活动动相比显显得抽象象、枯燥。在教育育实践中中，我们常常听到教教师在感感慨：数学活活动真不不好组织织，孩子们们总是不不感兴趣趣。而幼儿儿学习数数学的兴兴趣正是是影响幼幼儿学好好数学的的一个重重要因素素，它直接接影响着着孩子们们的学习习态度和和学习信信心。因此，幼儿数数学启蒙蒙中首要要的问题题就是先先要引起起幼儿对对数学的的兴趣。只有对对数学产产生了兴兴趣，才能使使幼儿主主动去寻寻找，去探索索数学的的奥秘！ 数学教教育的游游戏化、生活化化，能使幼幼儿保持持永久的的好奇心心和探究究欲望,体验和和领悟到到数学就就在身边边,培养幼幼儿真正正的探究究动机,获得真真正内化化的数学
10、学知识和和经验。并发展展幼儿实实际解决决问题的的能力,进而形形成勇于于探索、创新的的科学精精神。而爱听听美妙的的故事正正是孩子子的天性性，老师开开展教学学如果能能以故事事切入，将故事事运用在在幼儿数数学兴趣趣的培养养中，就能克克服幼儿儿对数学学不感兴兴趣的现现象。因此，探索索如何利利用故事事、生活和和游戏，让幼儿儿感受事事物的数数量关系系并体验验到数学学的重要要和有趣趣,并探索索有效策策略,引导幼幼儿在解解决问题题的过程程中运用用数学,理解数数学，是我们们的研究究重点。三、理论基基础1、幼儿身身心的发发展特点点及学习习数学的的特点：幼儿注意力力易转移移,好奇心心强,喜欢新新颖的事事物,活泼好好
11、动,喜欢游游戏,有意注注意差,思维以以具体形形象为主主,对于抽抽象的数数学概念念还不能能深刻地地理解,幼儿数数学概念念的形成成要经过过一个逐逐步抽象象和内心心的过程程,通过幼幼儿最感感兴趣的的故事、游戏活活动,以及从从生活化化的教育育活动中中学习数数学,能使幼幼儿获得得真正内内化的数数学知识识和经验验。2、幼儿儿园工作作规程和纲要指出：:幼儿园园教育应应“以游戏戏为基本本活动。”3、纲要要中提出出数学教教育的新新目标和和教育价价值：能从生生活和游游戏中感感受事物物的数量量关系并并体验到到数学的的重要和和有趣。4、陶行知知先生提提出的“生活即即教育”理论。陶行知先生生认为，教育的的范围和和生活的
12、的范围是是相等的的，到处是是生活，既到处处是教育育。幼儿的的生活是是感性的的，他们在在触摸运动和和生活中中认识世世界。四、研究措措施： 以观摩摩教学过过程为途途径，开展教教学研究究活动。（1）制定定研究计计划，提高研研究的有有效性。（2）采取取同课异异构、一课三三研等多多种形式式，积极有有序的进进行研究究，形成团团结、合作的的教研氛氛围。定期组组织观摩摩课并进进行研讨讨，查找问问题，改进方方法。每周填填写课后后，每月进进行学科科组讨论论，定期进进行小结结等。(3) 做做好“走出去去、请进来来”工作。安排成成员外出出听课、培训。五、具体活活动安排排：3月：制定定计划4月：小、中、大班数数学研讨讨
13、活动分类找朋朋友相邻邻数100以内的的单双数数认识识人民币币比较较长短5月、6月月：优秀课课例学习习，安排外外出培训训。7月：总结结交流篇篇四：幼儿园园数学教教研组教教研计划划幼儿园数学学教研组组教研计计划(20144.2-20114.66)淮安市人民民小学新新世纪幼幼儿园徐徐芹一、指导思思想：2014年年我园将将继续贯贯彻落实实幼儿园园教育指指导纲要要精神，以全面面提高教教研质量量为重点点，通过“一主题题，四活动动”的教研研形式，扎实、有效地地开展游游戏研讨讨。同时以以严谨治治学的态态度继续续开展园园本课题题的研讨讨。二、教学教教研内容容：1. 数学教学活活动中操操作材料料的应用用。 2.操
14、作材材料与数数学学习习的关系系。 33.操作作材料投投放前教教师的指指导语。三、工作目目标： 1.开展分分组化教教学模式式。2. 结合教学目目标学习习适宜的的投放操操作材料料。 3.以一课课多研的的形式提提升教学学质量。四、工作措措施：（一）加强强理论学学习，提高数数学素养养。1以专业业书籍为为理论指指导，组织教教研组成成员认真真学习，同时搜搜集相关关专业理理论和经经验与教教研组成成员共享享。2熟悉幼幼儿园数数学教学学的内容容范畴，并根据据内容了了解各年年龄段数数学领域域目标，为更好好地设计计教学具具服务。3进一步步熟悉强强化分组组教学。 （二）开展教教学观摩摩，提升教教学质量量。 1观摩、研
15、讨分分组化教教学研讨讨课程。2以年龄龄组为单单位，率先观观摩各小小组的研研讨课，再在研研讨、微调的的基础上上一课多多上。 3教研组组成员针针对观摩摩活动即即时反思思，研讨成成功之处处与存在在问题（小、中、大班老老师每人人执教一一次）。4鼓励并并支持教教研组成成员积极极报名参参加数学学公开教教学活动动。（三）紧扣扣教学目目标，设计制制作教学学具。1以五五大领域域中的各各年龄段段数学教教学目标标为主要要依据，设计制制作科学学的教学学具，。 2根据幼幼儿不同同的年龄龄特征和和操作能能力，制作大大小适宜宜、趣味性性强、便于操操作的学学具。 （四）全面总总结经验验，深刻进进行反思思。1教研组组成员交交流
16、小组组化教学学的指导导方法和和教学具具的制作作使用，撰写教教学心得得。 2深刻反反思教学学中存在在的问题题，提出下下一部的的研究重重点。五、具体工工作安排排： 篇五五：20112年蒙蒙氏数学学教研工工作计划划蒙氏数学组组教研计计划(20122.02220112.007)草长莺飞，春意盎盎然，我们又又迎来了了新的一一学期。回顾上上学期我我们幼儿儿园的教教研活动动开展得得比较有有条理，教师参参与的氛氛围也较较积极。在短短短的一学学期中教教师们取取得了一一定的进进步，同时也也发现了了一些客客观存在在的不足足和需要要解决的的问题。本学期期为了使使我们全全体教师师的教研研及业务务水平能能上更高高一个层层
17、次，更好的的提高园园所教育育教学水水平、解决客客观存在在的一些些不足，我们制制订了本本学期的的教研计计划。一、指导思思想：深入贯彻实实施幼儿园园教育指指导纲要要精神，结合蒙蒙特梭利利教育理理念及园园本特色色理念，进一步步转变观观念，树立正正确的数数学教育育观，加强对对教学过过程的深深层理解解。为数学学组教师师专业成成长和风风采展示示提供平平台，形成教教学研究究共同体体。二、情况分分析：蒙特梭利的的幼儿数数学教育育中的“数学”，并不是是一般人人所指的的综合的的数学，而是算算术中的的一小部部分。透过幼幼儿期的的生活经经验，让孩子子熟悉数数量，认识逻逻辑性的的数量概概念并有有系统地地进行学学习。培养
18、幼幼儿对整整体文化化的吸收收、学习，以及形形成人格格时所需需要的抽抽象力、想像力力、理解力力和判断断力。本班幼幼儿在已已有一年年的蒙氏氏工作基基础上主主张数学学教育应应从感官官训练着着手，养成观观察、分析的的能力，以及专专心和秩秩序的习习性后，再籍着着数学教教具和教教学活动动，并应用用g.pp.r（序列、配对、分类）的教学学方法，自然循循序地将将抽象的的符号,透过教教具的重重复操作作，让幼儿儿获得数数和量的的概念，再进入入四则运运算中，培养其其逻辑思思维的意意识。结合本本班幼儿儿的发展展需求，有目标标的把比比较抽象象、枯燥的的数学活活动设计计成幼儿儿喜欢的的生活游游戏型学学具，使他们们在操作作
19、形象、具体，趣味性性较强的的学具过过程中，自发的的去吸收收新知，并建构构其数学学心智。课题目标：大班级：11.通过过自主操操作，探索乘乘除法的的意义，初步学学习简单单的计算算方法（乘数、除数为为一位数数）2.建立立等量替替换概念念，会进行行三位数数以内的的等量替替换。3.通过过纸张工工作逐步步培养幼幼儿的抽抽象思维维能力。中班级：11对周围围环境中中的事物物数量、形状、时间和和空间等等感兴趣趣，有好奇奇心和求求知欲，喜欢参参加数学学活动和和游戏；2能从生生活中和和游戏中中感受事事物的数数量关系系，获得有有关数、形、量、时间和和空间等等感性经经验，体验到到数学的的重要和和有趣；3学习用用简单的的
20、数学方方法，解决生生活和游游戏中某某些简单单的问题题，能用适适当的方方式表达达、交流操操作和探探索的过过程和结结果；4会正确确使用数数学活动动材料，能按规规则进行行活动，有良好好的学习习习惯。小班级：内容及方法法：1. “银行游戏戏”、“邮票游游戏”的工作作中，建立等等量替换换概念，提高加加减运算算能力。日常的的时侯“无意识识”的教给给孩子一一些东西西， 例如：在大街街上，可以带带孩子读读广告语语，读常坐坐的车尾尾号，在去超超市时，带孩子子认识价价签，读她喜喜欢的食食品的名名字。平时在在家中，带她认认识钱币币，知道钱钱币的面面额，告诉她她一块钱钱都可以以在商场场买到什什么东西西，十块钱钱可以买
21、买到什么么，一百元元钱可以以买到什什么，然后去去超市真真正带孩孩子去“实地演演习”。这本身身就是和和蒙氏数数学区的的“银行游游戏、邮票游游戏”是一致致的，达到真真正认识识“数字、数名、数量”的目的的。一切从从儿童出出发”是个空空洞的口口号。蒙台梭梭利的理理念有着着比这个个更丰富富的内涵涵，蒙台梭梭利的教教法、教具因因为是在在其教育育实践中中发明制制作的，有很强强的趣味味和可操操作性。蒙氏数数学工作作从总体体上遵循循着这样样一个原原则：从实物物操作到到象形符符号的记记录再到到数字层层面的分分解组合合等。这同个个体的思思维发展展历程息息息相关关。幼儿的的思维就就是由行行动思维维到具体体形象思思维再
22、到到初步的的抽象逻逻辑思维维。只有适适合这种种思维特特点的教教育才是是成功的的教育，只有符符合这种种特点的的教具才才能真正正起到教教育的作作用。所以孩孩子都可可以做551422+4225这样样的加法法题甚至至更难的的。因为选选择对了了适合孩孩子这个个年龄的的思维方方式，选择了了具体形形象性的的教具，让孩子子从根本本上了解解加法的的意义，加法就就是同质质的事物物组合在在一起。在操作作邮票游游戏时可可以以应应用题的的口吻“爸爸有有21335张邮邮票，妈妈有有34662张邮邮票，我们一一共有多多少张呢呢？”更贴近近幼儿生生活进行行工作。具体内内容：银行游游戏：不进位位的加法法、有进位位的加法法、不借
23、位位的减法法、有借位位的减法法。邮票游游戏：不进位位的加法法、有进位位的加法法、带书写写的加法法游戏、不借位位的减法法、有借位位的减法法。2在操作作“乘法板板”、“除法板板”等学具具的基础础上，拓展多多种材料料，帮助幼幼儿感知知、理解乘乘除法的的意义，能进行行乘数、除数为为一位数数的运算算。数学领领域的每每一种学学具都可可以设计计许多的的延伸工工作，但这需需要教师师设计和和恰当的的投放。丰富多多彩的延延伸工作作，不但可可以使幼幼儿更好好的掌握握和理解解教育目目标，还可以以进一步步激发幼幼儿的学学习兴趣趣。例如： 乘法板板工作，对于这这项工作作我在展展示时也也是根据据幼儿的的发展水水平及接接受能
24、力力要将工工作细致致地展示示给幼儿儿，那么每每次展示示后我为为了给幼幼儿充分分练习、巩固的的机会就就设计了了相应的的延伸工工作，为幼儿儿提供按按数字穿穿线板的的工作，因为穿穿的工作作在生活活领域中中幼儿就就比较喜喜欢，将它乔乔装打扮扮，在线板板上贴上上数字，幼儿在在穿线的的时候要要按题卡卡的要求求进行穿穿线板，趣味性性较强，同时还还可为幼幼儿提供供数字对对应连线线小动物物的工作作及吃豆豆子的工工作，针对这这一项工工作我打打算由易易到难设设计不同同的材料料，使幼儿儿对乘法法板的工工作进行行了巩固固，很好的的完成了了它的教教育目标标，进一步步激发幼幼儿对抽抽象的数数字的兴兴趣。蒙氏数学教教育的学学
25、具与学学具之间间目标密密不可分分，可以设设计一些些教具便便于幼儿儿更轻松松的进入入下一项项工作，并能提提高幼儿儿的学习习兴趣。例如：（1）在进行行乘法板板板之前前我为幼幼儿提供供了小青青蛙吃果果子的工工作，可提供供两只青青蛙玩具具，每只青青蛙配一一个小碟碟，幼儿根根据教师师提供的的数量如如给一只只青蛙44个果子子，另一只只给2个果子子，拿来小小碗数一一数一共共有多少少果子，幼儿在在此经验验的基础础上再利利用乘法法心算板板练习就就比较轻轻松了；（2）在进行行除法板板之前可可进行小小狗分糖糖果的工作，可提供供4只小狗狗玩具，各配4个小碟碟，碗里装装上8块玩具具糖果，平均的的分给44只小狗狗?分完完
26、之后数数一数每每只小狗狗得到多多少块糖糖，同时教教师还可可为幼儿儿提供题题卡，因为在在此之前前幼儿在在银行游游戏中已已接触到到 号，所以在在此不要要顾虑幼幼儿不理理解 号的意意义，在这里里为了便便于幼儿儿理解糖糖和小狗狗谁是除除数、被除数数的关系系，可以在在题卡中中可加入入形象的的图，8的后面面画上糖糖，4的后面面画上小小狗，幼儿拿拿到题卡卡后就会会明白88块糖要要平均分分给4只小狗狗，使孩子子们很容容易的理理解了题题意，这样形形象的操操作材料料幼儿会会百玩不不厌?.这些教教具的设设计，为幼儿儿提供了了更形象象具体的的活动材材料，更能激激发幼儿儿的学习习兴趣。为了使使幼儿更更好的理理解乘算算与
27、除算算，在幼儿儿进行完完乘、除法板板后教师师也可仿仿制制作作乘、除法板板延伸工工作板，并加入入应用题题，让幼儿儿自己读读题理解解题意进进行计算算，提高了了幼儿阅阅读、理解、分析、判断的的能力，也为幼幼儿入小小学打下下了基础础。3.通过多多种操作作活动，研发丰丰富的纸纸张工作作，培养幼幼儿的抽抽象思维维能力。纸张工工作是幼幼儿比较较感兴趣趣的内容容，那么为为幼儿提提供什么么样的纸纸张工作作是我教教研活动动中比较较关注的的问题。数学领领域中纸纸张工作作恰当的的投放，为幼儿儿很好的的理解与与掌握相相应的教教具的教教育目标标起到了了辅助及及桥梁的的作用。例如：（1）可以结结合砂纸纸数字工工作，在幼儿儿
28、对100以内数数的数字字、数词已已掌握并并已进入入书写后后为幼儿儿提供了了火箭发发射倒记记时的纸纸张工作作，还可以以学习掌掌握了倒倒数。（2）结合纺纺锤棒与与纺锤棒棒箱的工工作设计计印小花花的纸张张工作，在花盆盆上印有有010的数数字，幼儿用用印章或或在上面面画出相相应的数数量的花花来，使幼儿儿在操作作的过程程中对数数量对应应及零的的概念又又进行了了复习及及巩固。（3）幼儿在在进行完完塞根板板及邮票票游戏后后为了让让幼儿更更好的理理解定位位概念，同时能能与小学学更好的的衔接，结合彩彩色串珠珠设计了了练习定定位的纸纸张工作作，幼儿随随意取出出一个数数字如229，并将数数字记录录在纸张张工作上上，
29、并根据据数字从从金色串串珠和彩彩色串珠珠中取出出相应的的量摆在在数字下下面，同时让让幼儿看看看有几几个十，有几个个一，并记录录在个位位、十位上上，这种记记位方式式幼儿不不会感到到枯燥，他通过过具体的的量的操操作帮助助他更好好的记忆忆及理解解定位的的含义；（4）幼儿接接触分数数以后如如何让他他们更好好的理解解分数含含义，可以制制作了贴贴近幼儿儿生活的的小动物物吃饼干干的纸张张工作，纸张工工作中上上面一排排是小动动物，每只小小动物旁旁写上11/4、1/22等的分分数作为为吃掉的的部分，每一只只小动物物下面都都有与它它对应的的被平均均分成几几份的圆圆形作为为饼干，如吃掉掉1/22就把吃吃掉的11/2
30、用用笔涂掉掉?孩子子在掌握握了已圆圆为整体体的平均均分后还还可以结结合构成成三角形形中的三三角形盒盒设计了了三角形形饼干让让幼儿练练习，这种与与实际生生活相结结合的纸纸张工作作大大增增加了幼幼儿学习习的兴趣趣，同时使使孩子在在涂涂画画画中更更进一步步理解了了分数的的含义。（5）有效的的提问，幼儿操操作材料料时，教师自自然而然然地亲近近孩子，交流有有关数量量方面的的问题，以提问问的方式式，引导幼幼儿关注注思考事事物中数数量有关关的特征征。如：鼓励幼幼儿探索索事物，并起个个名字；鼓励幼幼儿把手手上的东东西，进行一一对一的的对应活活动；利用户户外活动动的机会会帮助幼幼儿探索索和描述述事物的的特征，为
31、幼儿儿提供很很多相似似的材料料或差别别很大的的材料，从而易易于使孩孩子体验验到教师师提出的的问题。结合幼儿的的发展需需求，可以有有目标的的把比较较抽象、枯燥的的数学活活动设计计成幼儿儿喜欢的的生活游游戏型学具，使他们们在操作作形象、具体，趣味性性较强的的学具过过程中，自发的的去吸收收新知，并建构构其数学学心智。还可以在自自制工作作中投入入纸张工工作，在动物物坐火车车这项自自制学具具中小朋朋友在找找与车厢厢相同数数字的小小动物，并请它它坐到相相应的车车厢内的的过程中中，加深对对数字与与数名的的认识，同时渗渗透着相相邻数与与连续数数的概念念，也为砂砂纸数字字做了前前期铺垫垫。本着将蒙氏氏数学教教育
32、与生生活数学学相结合合的原则则，在教育育思想、教育内内容、教学过过程、教学方方法、教学材材料、教育评评价等方方面作研研究。将蒙特特梭利数数学教育育与传统统数学教教育进行行优势互互补，开发幼幼儿的数数学智能能。三、教研目目标：本学期，我我们会明明确教研研目标，缩小落落脚点，从小、具体做做起，使我们们的教研研工作能能够真正正的落到到实处。要求：教师师方面：1立足实实际，把纲要精神转转化为教教育实践践能力，促进教教师专业业化成长长。2. 通过教研活活动更深深一步理理解蒙台台梭利教教育理念念，提高对对活动开开展的指指导能力力；3. 通过实践活活动研究究交流规规范撰写写教案及及提高观观察记录录的能力力；
33、4. 更加灵活运运用蒙氏氏教具，把五大大领域与与蒙氏有有机结合合，使活动动更有深深度，让教师师更加主主动的去去学习，去运用用。5. 在教育实践践中，在老带带新的促促使下，使新老老师尽快快掌握幼幼儿园课课程模式式和幼儿儿一日生生活的要要点。6. 继续完善以以蒙氏数数学教材的的使用，突显我我园数学学教育特特色。7. 探讨区域活活动设计计与指导导，发挥区区域活动动的功能能及教师师的作用用。幼儿方面：1. 为幼儿创设设良好的的探索环环境与活活动区；2. 促进幼儿在在不同区区域的发发展，体验成成功；3. 使幼儿主动动探索、学习、发散思思维。4. 培养幼儿良良好常规规，突显常常规在一一日活动动中的重重要性
34、。四、研究内内容及措措施：1根据课课改精神神，蒙特梭梭利教育育理念、整合课课程理念念、及幼儿儿全面发发展的理理论基础础，以挖掘掘幼儿潜潜能为教教育模式式的基本本框架，以幼儿儿的经验验、能力、兴趣、需要为为出发点点，将幼儿儿各领域域的学习习关联起起来。2定期交交流各班班数学区区的构建建、内容的的选择、实施效效果，听取同同伴的经经验与建建议。3组内开开展数学学、音乐教教学研讨讨后，老师就就在组内内进行研研讨，通过交交流、讨论共共同寻找找新的策策略。4通过相相互观摩摩、经验交交流，使教师师对蒙氏氏数学的的研究更更深层次次的理解解，更好的的实现教教育资源源共享。5每月定定期定人人收集相相关的资资料，在
35、教研研组内定定期发言言，使老师师们对整整合课程程下，怎样组组织幼儿儿进行数数学及音音乐教学学活动有有比较清清晰的思思路。五、具体活活动安排排：二、三月：1学习教教研组计计划大家家进行探探讨并做做修整。2学习本本学期各各年级数数学教育育目标。3组内研研讨活动动并点评评。（一研）四月：1明确本本学期教教研的重重点工作作。2梳理工工作中的的困惑点点。3教具研研讨及实实操。五月：1向组员员征询数数学区域域活动开开展的困困惑点。2各班自自选一个个挖掘数数学区域域内容作作重点研研究，定期在在组内进进行交流流汇报。3结合园园本培训训谈自己己在教学学中的体体会。4组内研研讨活动动并点评评。（二研）六月：1教学案案例交流流。2教研组组工作小小结交流流。3班级工工作小结结交流。4通过数数学及音音乐活动动研讨，提高数数学及音音乐活动动中老师师提问语语的质量量5回顾本本学期的的工作，总结学学期事项项，提出下下阶段工工作目标标。