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1、第二部分 项目建设的指导思想和建设目标第二部分 项目建设的指导思想和建设目标2.1 项目建建设的指指导思想想在科学发展展观的指指导下，认真贯贯彻教教育部、财财政部关关于实施施国家示示范性高高等职业业院校建建设计划划加快高高等职业业教育改改革与发发展的意意见（教教高220066144号）和关于全面面提高高高等职业业教育教教学质量量的若干干意见（教高高2000616号）文件精精神。传传承福建船政政学堂“求求是、自自强、求求实、创创新”的的优良办办学传统统，坚持持“德育育为先、能能力为重重”的育育人思想想；坚持持“厂校校一体、工工学结合合”的教教学理念念；坚持持“科技技与人文文相结合合、培养养爱国情
2、情操”的的教育目目标；坚坚持“针针对性和和实用性性强的专专业设置置与课程程体系”的办学精髓；科学定位、质量兴校、特色创牌，以服务为宗旨，以就业为导向，产学研结合，努力推进国家示范性高职院校建设，总结形成一套特色鲜明的高职教育办学模式，在人才培养、工学结合、“双师”结构的教师队伍建设等方面为其他高职院校提供借鉴和启示。力争做发展的模范、改革的模范、管理的模范，引领福建省高等职业教育持续健康发展。2.2 项项目建设设目标2.2.11 总体体目标传承福建船船政学堂堂“厂校一一体”的办学学模式及及“人才为为本、科科技与人人文相结结合”的办学学理念。通通过三年年的建设设，进一一步深化化“工学结合合”的人
3、才才培养模模式，逐逐步解决决当前高高职教育育中师资资队伍建建设和实实训基地地建设方方面的突突出予盾盾和问题题，形成成具有现现代交通通行业特特色的高高职办学学经验和和典范，对对福建省省高职院院校起引引领、示示范作用用。利用福建省省得天独独厚的海海洋资源源优势，把把握海峡峡西岸经经济区建建设中交交通及港港口大发发展赋予予交通职职业教育育的发展展机遇。通通过三年年建设，打造6个与产业互动良好、在福建省内领先、在国内一流的品牌专业，并带动辐射内部关联度大、整体实力强、适应职业岗位群需要的特色专业群；建设一批集教学、培训、职业技能鉴定、科技开发与服务功能于一体的开放式校内实验实训基地；打造一支具备双师素
4、质和双师结构、专兼结合的专业教学团队。从而使学校的办学实力进一步增强，特色更加鲜明，人才培养质量、管理水平、办学效益和社会服务辐射能力均有显著提高，成为面向海内外、面向海峡西岸经济区的高素质高技能人才培养基地、技术开发服务中心和职业技能培训鉴定中心，为福建省交通事业发展和海峡西岸经济区的汽车产业、船舶工程、装备制造业、港口物流等战略产业的建设提供全方位服务。2.2.22具体建设设指标2.2.22.1课程程体系与与教学内内容改革革根据技术领领域和职职业岗位位（群）的要求，将职业资格标准融入课程体系，引入丰田T-TEP职业培训体系、国际海事组织（IMO）职业标准及示范课程（IMO、MODEL、CO
5、URSE）和国际OHSMS标准,构建“核心能力+行业能力”、“实践技能课程+知识技能课程+行业证书课程”、“职业资格证书+培训包”等课程组织模式，以专业职业能力结构中的核心能力构筑能力平台，用灵活的模块式课程结构和学分制管理制度满足企业和学生的不同需求，建立起以职业导向、能力为本的人才培养方案。构建“订单培养+带薪顶岗实习+多证书”人才培养模式,推进“订单培养”、“工学交替”、“顶岗实习”等工学结合的人才培养模式改革。实施“专业业核心技技能独立立设置实实训课程程”的改革,重视校校内学习习与实际际工作的的一致性性，探索索课堂与与实习场场所的一一体化,构建以以职业能能力考核核为中心心的课程程评价体
6、体系，将将校内评评价与企企业评价价相结合合，拓展展企业参参与人才才培养的的深度与与广度，在海峡西西岸经济济区和交交通行业业高等职职业院校校中起示示范和引引领作用用。与行业企业业合作开开发课程程，重点点建设226门工学结结合、体体现专业业核心岗岗位技能能要求、突突出学生生实操能能力和创创新、创创业能力力培养的的专业优优质核心心课程；建设661门工学学结合的的专业特特色教材材、讲义，开开展任务务驱动、项项目导向向等教学学方法与与教学模模式的研研究，形形成体现现工学结结合特色色的课程程体系。到2009年，申报并争取新增省级精品课程9门，申报23项省级教学成果奖。进一步提高高毕业生生的就业业率与就就业
7、质量量。到220099年，毕业业生一次次性就业业率保持持在955以上上，职业业资格证证书获取取率达990%以以上，用人单单位对学学生的满满意度达达90%以上。2.2.22.2 重点点专业建建设实施特色品品牌和高高水平带带动战略略，重点点建设汽汽车检测测与维修修技术、道路桥桥梁工程程技术、航海技技术、轮轮机工程程技术、机电一一体化技技术、安全技技术管理理等6个中央央财政重重点支持持专业和和物流管管理、计算机机应用技技术2个个非中央央财政支支持的特特色专业业，形成成一批在在福建省省内领先先、在国国内一流流的、引引领相应应专业群群发展的的品牌专专业，并并以此为为龙头，形形成内在在关联度度大、整整体实
8、力力强、适应职职业岗位位群需要要的特色色专业群群，构筑“一个保保障，两两路并进进，四个个支撑”（即以安全全技术为为保障，海路路陆路同同时并进进，汽车车、机械械装备、物流、信信息技术术为技术术和人才支撑撑）的具有鲜鲜明交通通群体专专业优势势的特色专专业群。通过33年努力力，将66个中央央财政重重点支持持建设的专业全全部建成成省级精精品专业业。2.2.22.3教学实验验实训条条件建设设l 建设形成技技术先进进，初具具规模的的汽车类类、交通通土建类类、航海海类、轮轮机工程程技术类类、安全全与环境境工程类类、物流流管理类类专业群群系级实实验（训训）平台台；建设设形成技技术先进进，初具具规模的的机电类类
9、、计算算机类校校级实验验（实训训）平台台。l 健全、完善善开放式式的实验验室、实实训基地地管理规规章制度度和运行行机制，保保障充分分、有效效地利用用教学资资源，实实现实训训基地的的可持续续发展。l 探索利用教教学设备备资源进进行校企企合作和和对外技技术服务务和经营营，通过过对外开开展技术术服务和和经营实实现实验验室自我我发展壮壮大、增增强办学学实力、提提高师资资队伍产产学结合合能力、拓拓展学校校校企结结合的广广度和深深度。l 加大校外实实训基地地的建设设力度，在在数量扩扩展的同同时，提提升校外外实训基基地的产产学合作作质量，使使校外实实训基地地不仅接接收学生生实训，而而且要在在产学研研和技术术
10、服务方方面开展展实质性性工作。通过建设使校外实训基地成为既是我校学生实习、实训的教学阵地，也是学生的就业阵地，更是我校各专业教师开展应用技术研究、技术服务的产学研阵地。通过3年建建设，66个中央央财政重重点支持持的专业业全部建建成设施施一流、管管理水平平一流、集集教学、科科研、培培训、技技能鉴定定、技术术开发与与服务于于一体、具具备真实实教学环环境的实实验实训训基地。到2009年，校内实训室达118个，形成6个共享性强、辐射面广、贴近生产、贴近技术的校内生产性实验实训基地（中心），力争使“车辆工程技术实训基地”成为国家汽车专业示范性实训基地，航海、轮机类实训基地成为全国海船员适任证书考试评估的
11、基地，在全国起引领和示范作用。此外，校内内生产性性实训基基地建设设有质的的提高，使使重点专专业及专专业群的的学生在在校内参参加生产产性实训训的比例例达到880%。探索出校校企共建建并融生生产、实实训、技技术开发和职职业技能能培训、鉴定于一体的校内生产性实训基地建设的有效途径，并通过生产性实训和技术开发等途径形成一定的自我造血功能。满足顶岗实实习的校校外实训训基地进进一步拓拓展。目目前，与与我校签有合合作协议议的校外外实训基基地522个。到到20009年，学校校与116家企业建建立稳定定的深度度合作关关系，使使学校与与企业和和市场的的结合更加紧密，充充分满足足各专业业学生半半年以上上顶岗实实习的
12、需需要（比比例达995%以以上），形成校校企双方方共同参参与管理理的模式式，校 企合作作建立和和创新适适应工学学结合人人才培养养模式的制制度化、规规范化、可可操作的的管理办办法。同时，探索索、改革校校企合作作建设校内内实验实训训基地的的建设模模式、运运行和管管理机制制等内涵涵建设，按按照工学学结合的的内涵要要求，重重建实践践教学系系列教学学指导文文件，构构建“核心能能力独立立设置实实训课程程”、“课程考核核与职业业技能鉴鉴定一体体化”、“课堂实践一一体化”等具有鲜鲜明工学学结合特特点的实实践教学学模式，使使实验实训条条件能够够为人才才培养模模式及课课程体系系改革提提供充分分的支持持。2.2.2
13、2.5专业教教学团队建建设打造一支具具备双师师“素质质”与双双师“结结构”专专兼结合合的高水水平专业业教学团团队。到20009年年培养和引引进199名对专业业发展有有很强的的预见能能力，对专业业建设有有很强的的规划和和设计能能力并有较强强科技开开发能力力的专业带带头人，成为引领领福建省省内高职职院校改革与与发展的的教学、技技术或工工艺大师师；培养养56名名具备较较高专业业理论知知识与学学习能力力、较高传授授专业理理论知识识与专业实实践技能能的教育育教学能能力、较丰富富的从事事专业实实际工作作的经历历与经验和和与社会会经济、技技术发展展同步的的专业骨干干教师。通过双师素质的培养使学校50%的专业
14、教师上课堂是教书育人的教师，下企业是能解决实际问题的工程师，走进社会是继续教育和终身教育的培训师。聘请150个行业企业的专业人才和能工巧匠来校担任兼职教师，专业课教师的专兼比例达到1:1，形成实践技能课主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。使兼职教师成为学校与企业沟通的纽带，成为学校与社会紧密联系的桥梁，成为学校人才培养需求信息的提供者，学校专业设置和课程体系调整，学校工学结合、科技开发、服务社会的参与者。2.2.22.6社会会服务与与辐射能能力建设设通过建设，进进一步提提高学校校的辐射射带动能能力，在在带动区区域高职职教育发发展和对对口支援援等方面面，发挥挥更大的的作用。到到2000
15、9年，对对口支援援西藏、宁宁夏、海海南交通通职业技技术学院院，福建建农业职职业技术术学院，厦厦门华厦厦职业技技术学院院等155所高职职院校；省外招招生数达达到总招招生数的的30%；新增增5个职职业技能能鉴定工工种，培培训各类类专业技技术与管管理人员员2.55万人次次，直接接经济益益达25500万万元；转移农农村劳动动力11150人人次，对对口开展展高等职职业院校校师资培培训3006人次次。通过过义务支支教、培培训技术术员和设设备、经经费捐赠赠等措施施开展面面向农村村的多种种形式的的教育帮帮扶，改改善受帮帮农村的的基本生生活条件件；开展展海峡两两岸职业业教育合合作与交交流，建建立专业业与行业业技术交交流平台台，增设设汽车性性能检测测中心、船船舶技术术与海事事咨询服服务中心心、交通通建设咨咨询（设设计）公公司、交交通建设设检测中中心等；搭建福福建交通通科技信信息化服服务平台台，将我我校建成成福建省交交通行业业科技研研发、攻攻关、交交流、培培训与成成果转化化的中心心，3年年内横向向科技服服务项目目经费达达800万万元。20