《信息技术五上教案48822.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术五上教案48822.docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元 网聚彼此生活第1课 相聚在网上教学目标：1. 知识目标标：学会在网网站上注册，并并学会查看注注册信息。2. 能力目标标：认识在网网站上注册的的作用。3. 情感目标标：促使学生生认真在网站站上注册，认认识在网站上上注册的严肃肃性。感受网网络共享的美美妙。教学重点：注册成为网站一一员。教学难点：认识在网站上注注册的意义。课时安排：1课时。课前准备： 学科教学平台的的安装；在学学科教学平台台上进行年级级、班级等信信息的初始化化工作。教材分析：本课和后面几课课的学习任务务有着一定的的联系，学生生只有在这节节课里掌握了了注册的操作作技能和认识识了注册的意意义，才能顺顺利地进入下下一课的学习习。
2、从内容上看，本本课可以分为为三部分。第第一部分是“接触学习平平台”，在这一部部分里，教师师应充分展示示学科教学平平台的功能，要要引发学生的的学习兴趣。第第二部分“注册成为会会员”，是本课的的操作技能部部分，应让学学生掌握并操操作自如。尤尤其重要的是是认真阅读网网站的注册要要求，对里面面所涉及的权权利和义务进进行甄别。第第三部分“登录网上班班级”，介绍了怎怎样利用刚注注册的账号和和密码进行登登录，并查看看同学的资料料。教学建议：1. 学科教学学平台的功能能展示。展示网上班级的的功能，吸引引学生的兴趣趣，激发学生生加入网上班班级的意愿。2. 注册成为为网上班级的的一员。(1)单击“新新同学注册”，
3、要结合出出现在网页上上的注册须知知，给学生讲讲述网上注册册的严肃性。(2)让学生讨讨论在账号申申请中正确填填写表单的重重要性。(3)认识拓展展：在因特网网上也有可能能会有欺骗性性质的网站，要要引导学生甄甄别网络信息息，懂得保护护自己。不要要随意在网上上进行注册，在在注册时要注注意保护自己己的账号和密密码。3. 登录进入入网班，同时时进行本课的的练习。(1)让学生用用刚申请的账账号登录，查查看同学的信信息，这一步步可以结合本本课的练习进进行。 (2)有一部分分学生会忘记记刚刚申请的的账号和密码码，教师要注注意巡视，提提醒学生，把把账号和密码码记在书本上上。练习建议：本课的练习目的的是通过访问问网
4、上班级，再再次熟悉学科科教学平台，同同时获取同学学资料，用WWord制作作一份班级通通讯录；培养养学生收集信信息的能力，认认识网络共享享的美妙。第2课 网上谈谈旅游教学目标：1. 知识目标标： 掌握在网站站上资源的上上传；查看网网站上的资源源；对作品进进行评价。2. 能力目标标：利用网络络进行资源的的共享并且评评价。3. 情感目标标：积极并健健康地在网上上进行资源的的共享和交流流。教学重点：上传资源。教学难点：健康并负责地对对网上资源进进行评价。课时安排：1课时。课前准备： 在学科教学平平台上做好主主题的资料准准备工作（包包括主题的“任务、导言言、过程、研研究资源、主主题描述”等内容）；让学生
5、收集集旅游时的照照片、作文和和日记等，并并输入电脑。教材分析：根据主题让学生生上传作品并并进行评价，这这是很重要的的网络学习方方法，不仅仅仅是要让学生生掌握本课的的操作技能，更更重要的是让让学生接受这这种学习方法法，教师更要要利用这种形形式开展教学学。第一部分是“参参与网上课题题研究”，在这一部部分里，教材材是用了“暑假旅游”这个主题，教教师可根据教教学实际情况况、学生的兴兴趣等进行调调整。第二部部分“上传旅游资资料”是本节课的的操作技能。第第三部分“在共享中交交流”有两个知识识点，一是如如何查看主题题资源，二是是对资源进行行评论，在教教学中应适当当展开。教学建议：1. 创设情景景，提出任务务
6、。让学生讲述去过过哪些风景区区，并辅以照照片、作文等等媒体加以描描述。提出任任务：如何有有效地共享和和交流？2. 上传旅游游资源。(1)先让学生生浏览本主题题的任务、导导言、过程、研研究资源、主主题描述等内内容。(2)让学生整整理好要上传传的作品。(3)按操作步步骤进行作品品的上传，注注意作品的描描述要有意义义，要让人一一看就明了。3. 在共享中中交流。随着学生作品的的上传，本主主题的资源逐逐渐地丰富起起来，学生就就能体会到集集体合作的乐乐趣。学生对对查看同学作作品的兴趣会会很浓， 可以让学生生自己去尝试试探索。在这一部分中，教教师要关注学学生发表意见见的情况，及及时进行信息息道德教育。练习建
7、议：练习1是把自己己有关“暑假旅游”的作文、绘绘画、小报、幻幻灯片等作品品上传到网络络学习平台中中，并对他人人的作品做出出合理的评价价。学会利用用网络进行资资源的共享及及评价的能力力。练习2是加入别别的课题进行行学习，进一一步享受在网网上进行资源源共享和交流流的乐趣。第3课 读书论论坛教学目标：1. 知识目标标：利用论坛坛进行交流和和讨论。2. 能力目标标：培养学生生利用论坛形形式发布信息息的意识。3. 情感目标标：信息道德德教育，即在在信息领域中中用以规范人人们相互关系系的思想观念念与行为准则的教育。教学重点：发表话题和回复复帖子。教学难点：信息道德教育。课时安排：1课时。课前准备：在论坛中
8、设好读读书论坛这个个主栏目的初初始化工作。教材分析：论坛是网上最常常用的交流与与讨论的形式式之一，利用用论坛，让学学生善于把自自己的疑问提提出来，利用用集体的力量量来释疑，学学生也要积极极加入到论坛坛中去帮助解解决同学的问问题。本课除除了让学生利利用论坛进行行交流和讨论论外，更为重重要的是信息息道德的教育育。教学建议：1. 创设情景景，提出任务务。在学习和生活中中，经常会遇遇到各种问题题，我们通常常会在小组和和班级中讨论论、解答，在在我们的学科科教学平台上上，也有一个个场所供同学学们交流与讨讨论，这就是是论坛。2. 提出问题题。(1)把学生分分成若干个小小组，在小组组内选定一个个在读书活动动中
9、碰到的问问题。(2)在小组内内探讨如何发发表话题的方方法，并尝试试发表帖子。3. 交流讨论论。在教师简单提示示如何回复帖帖子后，由学学生查看论坛坛中的主题帖帖子并进行回回复，回复有有两种情况：一是对主题题帖子进行回回复。二是对对回复的帖子子进行回复。教教师在巡视中中结合学生的的回复进行归归纳。在这个教学环节节中，要向学学生进行信息息道德的教育育，如果能结结合教学中学学生的回复帖帖子则效果会会更好。练习建议：练习1是让学生生运用网络论论坛，继续围围绕“读书论坛”的主题发表表话题和回复复，并进行讨讨论，加深学学生利用论坛坛形式发布信信息的意识。练习2是收集、整整理“读书论坛”中的讨论资资料，上传到
10、到相关的作品品展示区，培培养学生收集集信息、利用用信息和处理理信息的能力力。第二单元 体验验多彩世界第4课 采集生生活点滴教学目标：1. 知识目标标：认识常用用多媒体采集集设备及作用用(数码相机、摄摄像机、麦克克风、摄像头头等)。2. 能力目标标：能在他人人帮助下使用用常用的多媒媒体采集工具具获取信息。3. 情感目标标：激发使用用多媒体采具具工具的兴趣趣。教学重点：用计算机录制声声音及获取数数码相机中的的照片。教学难点：用计算机录制制声音。课时安排：1课时。课前准备：各种多媒体采集集工具照片；多个数码相相机。教材分析：本课和后面几课课的学习任务务有着一定的的联系，本课课中录制的声声音、获取的的
11、照片等资料料是今后制作作屏保、创编编板报的素材材。从内容上看本课课可以分为三三部分。第一一部分是“认识采集工工具”，介绍了一一些计算机信信息采集的设设备，其中一一些设备学生生在前几册中中已经接触过过，但那时是是以“电脑外设”这一角度来来呈现的，而而本课这一部部分是从“采集工具”这一角度来来作介绍的，这这些“采集工具”属于计算机机多媒体输入入设备，目的的是让学生了了解这些工具具的作用。第第二部分“获取生活信信息”，以获取声声音和数码照照片为例，简简单介绍了如如何用采集工工具获取信息息的方法，重重点是获取信信息软件的操操作方法，没没有涉及驱动动程序安装和和硬件连接的的具体细节。第第三部分“分类整理
12、资资料”，介绍了用用建文件夹分分类存放资料料的方法，注注重培养学生生良好的信息息技术使用习习惯。本课的练习有两两个，练习11是让学生用用数码相机拍拍摄书法或绘绘画作品，是是对“用数码相机机获取信息”这一知识的的巩固，同时时为以后几课课的练习提供供素材。练习习2是上传获取取素材到网络络学习平台中中，使学生进进一步熟悉网网络学习平台台应用，并为为以后几课的的素材共享做做好准备。教学建议：1. 问题提出出。校园里的生活是是美好的，绿绿色的草坪、可可爱的伙伴、愉愉快的游戏能不能把把它们记录下下来，保存到到电脑中呢？需要用到什什么工具？2. 认识采集集工具。(1)根据学生生的回答，适适时出示实物物或利用
13、屏幕幕播放该输入入设备的多种种样式图片，并并指出这种工工具能帮我们们获取怎样的的信息。(2)认识拓展展：你还知道道哪些采集工工具？(3)认识小结结：这些工具具都能帮我们们获取生活中中的声音、图图像、影像，并并以“数字化”的形式存储储在电脑中。3. 应用采集集工具。(1)录制一首首歌曲要用到到什么采集工工具？仅仅把把话筒放在电电脑边上就能能录制了吗？(2)教师或请请学生示范“话筒连接主主机音频输入入处，启动录录音机程序”。(3)若有条件件，可以小组组为单位用数数码相机拍摄摄电脑室内学学习环境，并并由教师或学学生示范输出出数码照片的的方法。(4)提问并屏屏幕演示：你你知道摄像机机里的影像是是怎样输
14、入到到电脑中的吗吗？(强调设备连连接和软件辅辅助)(5)小结：要要使采集工具具中的信息保保存到电脑中中，一般需要要用什么来帮帮忙？4. 资料整理理。(1)提问：获获取的信息多多了，存放在在一个地方就就会显得较为为杂乱，有没没有好的管理理方法？(2)让学生用用建文件夹的的方法来分类类存放采集的的资料文件。练习建议：本课的练习2是是练习1的延续，在在做练习1前应让学生生以小组为单单位准备好数数码相机，因因为拍摄活动比较有有趣，但不费费时，所以除除了让学生拍拍摄事先准备备好的书画作作品外，还可可以带学生到到室外拍摄教教室走廊（一一般有书画作作品）、各专专用教室、校校园操场等地地方。让学生做练习22时
15、，应注意意，若录音文文件若体积过过大，则难以以上传到网络络学习平台。第5课 回顾多多彩生活教学目标：1. 知识目标标：知道一些些常用的图片片浏览工具。2. 能力目标标：学会用AACDSeee以缩略图和和全屏方式浏浏览图片；学学会用ACDDSee 整整理文件夹。3. 情感目标标：激发对校校园生活的热热爱。教学重点：学会用ACDSSee浏览图图片。课时安排：1课时。课前准备：把最新在校园里里拍摄的照片片存储到学生生机的“照片”文件夹中。教材分析：本课主要认识AACDSeee界面，初步步学会用ACCDSee浏浏览图片，为为以后几课的的“照片剪辑”、“板报制作”中用ACDSSee辅助查查找图片、复复制
16、图像等操操作打下基础础。本课介绍绍的ACDSSee版本选选择为31，虽然其版版本较低，但但其界面简洁洁、典型，又又有着较强的的图片浏览和和处理功能，所所以才成为教教材介绍的对对象。本课从内容上看看可以分为三三部分。第一一部分“请出图片大大师”，介绍了几几款较为流行行的图片浏览览软件，其中中“IrfannView”是一款快速速、简单的免免费图像编辑辑及浏览软件件。它支持所所有主流的图图形文件格式式，包括BMMP、DIB、JPEG、GIF、动画画GIF、PNG、PCX、多页页TIFF、TGA等。此此外，它还支支持拖曳功能能、目录浏览览，支持TWWAIN、幻幻灯片播放，批批量更换、转转换文件和图图像
17、文件调整整(如色深、剪剪裁、模糊化化、锐利化等等最常用的功功能),使用者可可为每种图像像格式设定不不同的图标样样式。“豪杰大眼睛睛”则是一款国国产软件，有有着与ACDDSee非常常相似的界面面和功能。第第二部分“浏览精彩照照片”，介绍了以以“缩略图”形式浏览文文件夹下所有有图片和用“查看”方式浏览单单幅图片的方方法。在“教你一招”时，介绍了了运用快捷工工具按钮前进进后退浏览图图片的方法。第第三部分“整理照片文文件”，介绍了在在ACDSeee浏览窗口口中建文件夹夹、移动文件件等整理照片片文件的方法法。本课后的练习是是让学生通过过ACDSeee浏览照片片并用中文为为照片重命名名，这是对用用ACDS
18、eee浏览图片片和整理文件件应用的一个个巩固。阅读材料中介绍绍的Photthshopp是常用的位位图类图像处处理软件之一一，除Phootoshoop外，在业业界流行的位位图类图像处处理软件还有有PhotooImpacct、Firewworks等等，而常用的的矢量图形处处理软件有CCorelDDRAW、FreeHHand等。教学建议：1. 兴趣引入入。老师在你们“照照片”文件夹中存存放了最新拍拍摄的校园风风景照片，想想不想看看？2. 浏览照片片。(1)学生尝试试寻找并用各各种方法浏览览新的照片。(2)指出：这这样一张张地地浏览照片，不不是很方便，有有没有快捷的的方法呢？(3)介绍图像像浏览软件，
19、引引出ACDSSee，并介介绍ACDSSee软件界界面。 (4)学生尝尝试用ACDDSee浏览照照片。(5)怎样才能能将照片的缩缩略图放大呢呢？鼓励学生生看书自学、同同桌合作尝试试解决。3. 整理照片片(1)提出问题题：文件夹中中的照片多了了，就会显得得杂乱，有什什么好方法呢呢？(建文件夹进进行归类、用用中文重命名名照片文件。)(2)提出问题题：你觉得我我们的照片可可以分成几类类？应建几个个文件夹？并并在ACDSSee中作建建文件夹的示示范。(3)怎样把照照片移到相应应文件夹中呢呢？让学生进进一步通过看看书尝试自学学解决。练习建议：本课的练习可以以先引导学生生发现所有照照片的文件名名有什么问题
20、题？然后示范范一个照片文文件的重命名名操作，最后后让学生完成成照片文件下下所有文件的的重命名。本本课练习难度度不大，但比比较费时。第6课 精彩照照片剪辑教学目标：1. 知识目标标：知道用AACDSeee可以处理照照片。2. 能力目标标：学会用AACDSeee裁剪、翻转转图片；学会会用ACDSSee剪切、复复制图片；进进一步熟练网网络平台学习习的作品上传传。3. 情感目标标：通过对校校园生活的观观察，培养热热爱学校、爱爱护校园的情情感。教学重点：用ACDSeee处理照片。 课时安排：1课时。教材分析：本课是在前一课课学会了用AACDSeee浏览照片的的基础上来学学习为照片作作简单处理的的方法。本
21、课从内容上看看可以分为三三部分。第一一部分“突出重点”，通过一张张运动会照片片裁剪的实例例，较详细地地介绍了修剪剪的作用。裁裁剪效果是把把没有选定的的范围“剪”掉，将选定定的范围保留留下来。如果果操作失误，还还可以通过“撤消”的方法来恢恢复原来照片片。裁剪通常常是有目的的的，如为突出出画面重点、去去除杂乱信息息等，并不是是所有的照片片都需要裁剪剪。第二部分分“色彩调节”，是以调节节一张学生演演出照片亮度度的例子来作作介绍的。色色彩调节的操操作界面都用用滑片调节的的形式，并有有预览窗口，操操作比较简单单。“教你一招”中的“自动调整”是较为常用用的照片亮度度调节方法,是ACDSeee以默认的的内在
22、参数为为最佳效果，自自动调节照片片的明暗、对对比程度。第第三部分“成果交流”，应用网络络学习平台，进进行资源共享享。本课的练习是上上一课练习的的延续，练习习中涉及的知知识点和课文文范例相同，起起着巩固新知知的作用。教学建议：1. 问题提出出。用数码相机拍摄摄景物时，有有时常把其他他不想要的景景物也拍摄进进去了，有没没有好的补救救方法呢？（修修剪。）这一点，ACDDSee能帮帮助我们轻松松解决。2. 照片修剪剪。(1) 出示照片，引引导学生分析析照片：你觉觉得哪些地方方需要剪裁掉掉。 (2)教师或或学生示范剪剪裁过程，指指出：选定的的部分保留下下来，没有选选定的部分就就被剪裁掉了了。并强调：只有
23、最后按按“保存”钮才能将效效果保留下来来。(3)学生尝试试。(4)“如果操操作失误了怎怎么办呢？”引导知识迁迁移，用好AACDSeee中的“撤消”功能。(5) 出示照照片，提出问问题：有时照照片拍得太暗暗了，用ACCDSee能能不能解决呢呢？让学生利利用工具栏上上的工具试试试，也可以看看书自学。(6) 用“有有时候要处理理的照片很多多，如果每幅幅照片都要这这样调整就会会显得效率很很低，有没有有快捷一点的的方法呢？”来引出“教你一招”的内容。(7)“工具栏栏其他按钮有有什么作用呢呢？想不想试试试？”让学生尝试试工具栏上的的其他图像修修改工具。3. 上传照片片。要求学生上传各各自修改的照照片到网络
24、学学习平台中，互互相评价，研研究怎样修改改效果最好。4. 学习小结结。通过这几天的学学习，你对AACDSeee有了什么新新的认识？你你最欣赏ACCDSee的的什么功能？第7课 展示真真我风采教学目标：1. 知识目标标： 进一步了解解Word中图图片环绕方式式设置的作用用。2. 能力目标标：较熟练地地使用Worrd插入文字字和图片；较较熟练地使用用Word进行行图文编排。3. 情感目标标：通过展示示校园生活风风貌，激发学学生对校园生生活的热爱。教学重点：用Word图文文编排。课时安排：2课时。教材分析：本课是在前面几几课的基础上上，通过用WWord来集集成素材，制制作一个图文文结合的宣传传板报，
25、展示示用相机拍摄摄的校园风景景照片和同学学们健康向上上的精神面貌貌。本课从内容上看看，可以分为为四个部分。第第一部分“确定主题”，是指在“校园”这一大主题题下确定宣传传板报的标题题。第二部分分“设计版面”，强调草图图勾画的必要要性，在学生生创作作品时时，应注意多多培养学生良良好的学习习习惯“构想策策划在先、动动手制作在后后”。第三部分分“制作板报”，介绍了用用ACDSeee协同Wordd共同获取图图片、实现图图文混排的方方法，进一步步加强了ACCDSee的的应用和巩固固，文中还提提到了用自选选图形来活泼泼版面的方法法。由于插入入的文本框和和自选图形在在Word中排排版的方式默默认是“浮于文字上
26、上方”，而插入的的图片排版方方式默认是JP2“嵌入型”，这给文字字和图片的混混排带来了不不便，所以在在课文中的“教你一招”里提示了图图片环绕方式式的设置方法法。板报的美美化没有固定定的标准，所所以在教材中中也没有作具具体步骤的介介绍，只是呈呈现了一个最最后作品的范范例，供学生生学习参考。第第四部分“打印板报”，强调实际际应用，把板板报打印出来来，然后张贴贴到校园的宣宣传栏里或发发布到校园网网站上，学习习活动才会显显得更有意思思，并且让学学生经历了“设计制作美化打印张贴”一个完整的的学习活动过过程。本课练习根据前前几课练习拍拍摄、处理的的学生书画作作品，模仿教教材范例，用用Word制作作一份书画
27、展展板报。教学建议：本课学生活动可可能会占大部部分时间，教教师活动主要要集中在设计计的引导和对对作品的评价价上。教师可用教材卡卡通对话“学校要布置置宣传窗了，展展示些什么内内容呢？”“可以用拍拍摄的照片制制作成一张宣宣传板报，展展示我们多彩彩的校园生活活。”引出本课任任务。可以出出示几个范例例作品打印稿稿，激发学生生创作的欲望望。然后让学学生小组合作作，确定主题题，在草稿纸纸上设计版面面。对于设计计好的草图，教教师可通过互互相评价的方方式来引导学学生作进一步步修改。在制制作过程中，可可先由教师演演示用ACDDSee查找找并复制图像像的方法，然然后提示可将将图片设为“浮于文字上上方”来方便排版版
28、。制作过程程中，还可以以出示部分学学生的优秀设设计图，引导导学生如何合合理美化和排排版。如果教教学环境有打打印机的支持持，可即时将将优秀作品打打印一份送给给学生，激励励其进一步创创作。练习建议：在练习前，可先先让学生选择择制作内容：或是绘画作作品，或是书书法作品，或或是书画作品品两者皆有。然然后和学生共共同讨论：针针对书画作品品，文字可以以描述些什么么？最后放手手让学生设计计和创作。第8课 聆聆听美妙乐曲曲教学目标：1. 知识目标标：认识“作曲大师”软件。2. 能力目标标：学会用“作曲大师”欣赏.mjjp乐曲及MIDDI音乐。3. 情感目标标：体会音乐乐的神奇魅力力，培养基本本的音乐素养养。教
29、学重点：1认识“作曲曲大师”软件。2学会用“作作曲大师”欣赏.mjjp乐曲及MIDDI音乐。教学难点：体会音乐的神奇奇魅力。课时安排：1课时。课前准备：安装“作曲大师师”软件，乐曲曲范例（.mjp乐曲曲、MIDII音乐）。教材分析：前面几课学生学学习了计算机机处理图像的的基本方法，从从本课开始，教教材安排了第第8课、第9课、第10课的教学学内容，让学学生初步学习习多媒体技术术中另一个重重要元素声音的处理理方法。教材材利用“作曲大师”作为基本学学习平台，从从认识“作曲大师”到利用“作曲大师”来欣赏乐曲曲，从欣赏乐乐曲的变化多多样到音符的的输入，从利利用“作曲大师”来创作简单单的旋律，让让学生从初
30、步步体验创作的的乐趣到掌握握简单的作曲曲方法与技巧巧，激发学生生的创造性思思维。教材遵遵循由浅入深深、循序渐进进的认知规律律，教师也可可以根据实际际情况，灵活活选用合适的的音乐处理软软件进行教学学。本课是学习“作作曲大师”软件的第一一课，让学生生了解“作曲大师”软件，学会会用“作曲大师”欣赏.mjjp乐曲及MIDDI音乐，从从而体会音乐乐的神奇魅力力。本课分三部分内内容。第一部部分“初识作曲大大师”，让学生认认识“作曲大师”的图标，学学会打开“作曲大师”软件，对“作曲大师”的界面有一一个整体的认认识，为下面面的学习做准准备。第二、第第三部分“试听美妙乐乐曲”、“调入MIDII乐曲”，是让学生生
31、学会用“作曲大师”欣赏.mjjp乐曲及MIDDI音乐。通通过“开心创作”菜单栏中“调入旧曲”，学会.mmjp乐曲的的欣赏；“调入MIDI”，学学会MIDII音乐的欣赏赏。练习的安排体现现了本课的教教学目标，其其一是复习了了“作曲大师”的界面及利利用它来欣赏赏音乐的知识识，并体现了了层次性；其其二是新旧知知识衔接，为为下一节课作作铺垫。教学建议：1. 激趣导入入。课前播放学生喜喜爱的乐曲，上上课时出示作作曲大师的卡卡通人物，加加上配音（例例如：同学们们好！我是作作曲大师，我我的本领可大大了，大家想想认识我吗？）。从而激激发学生的兴兴趣。2. 初识“作作曲大师”。可采用学生自主主探索学习法法，通过
32、“作曲大师”软件和学生生已熟悉的软软件（如：WWord、ACDSeee等）界面面比较，先让让学生同桌互互相说一说，再再在课堂上交交流归纳，从从而了解“作曲大师”软件界面。也也可采用传统统的讲演法，教教师边演示边边讲解“作曲大师”的界面。3. 试听美妙妙乐曲。可采用教师演示示打开“开心创作”菜单栏中“调入旧曲”的方式，调调入范例作品品粉刷匠，师师生共同欣赏赏乐曲，激发发学生的兴趣趣，接着通过过“试一试”，让学生打打开范例作品品欣赏。从而而学会利用“作曲大师”来欣赏乐曲曲。教师引导学生打打开“开心创作”菜单，发现现最近打开过过的乐曲会出出现在“最近曲目”栏中，点明明通过打开“最近曲目”中的乐曲也也
33、能欣赏乐曲曲。指导学生生观察“开心创作”菜单，引导导学生发现利利用“调入MIDII”可进行MIDDI音乐的欣欣赏，再通过过“试一试”的方式让学学生在做中学学。指出因特特网上有丰富富的音乐资源源，利用“作曲大师”就能欣赏来来自远方的MMIDI音乐乐，为下节课课埋下伏笔。最后师生课堂小小结。练习建议： 本课练练习2的意图是通通过.mjjp乐曲及MIDDI音乐欣赏赏，进一步熟熟悉“作曲大师”界面及学会会利用“作曲大师”欣赏乐曲。练练习1和练习3可作为课后后选做题。练练习1的意图是通通过学生从网网上下载“作曲大师”软件并安装装，让学生进进一步了解软软件的下载及及安装方法，了了解“作曲大师”的界面。练练
34、习3从网上下载载MIDI音乐乐，并通过“作曲大师”欣赏乐曲。第9课 乐曲变变化多样教学目标：1. 知识目标标：了解乐曲曲的音色、音音量、速度等等基本概念。2. 能力目标标：学会用“作曲大师”修改乐曲的的音色、音量量、速度等效效果，体会乐乐曲的多样变变化；了解简简单音符的输输入，感受由由谱到曲的转转变，享受“作曲大师”的所见即所所得、所听即即所得的功效效；学会保存存乐曲。3. 情感目标标：通过简单单的乐曲编辑辑过程，培养养基本的音乐乐素养。教学重点：修改乐曲的音色色、音量、速速度等效果，学学会音符的输输入。教学难点：音符的输入。课时安排：1课时。课前准备：乐曲范例（.mjp乐曲曲、MIDII音乐
35、）、粉粉刷匠乐谱谱。教材分析：本课分三块内容容。第一部分分“输入乐曲”，让学生学学会简单音符符的输入，感感受由谱到曲曲的转变，享享受“作曲大师”的所见即所所得，所听即即所得的功效效。第二部分分“变换演奏”，让学生学学会用“作曲大师”修改乐曲的的音色、音量量、速度等效效果，体会乐乐曲的多样变变化。第三部部分“保存乐曲”，进一步培培养学生保存存的习惯。练习的安排体现现了本课的教教学目标，其其一是通过打打开范例作品品欣赏，巩固固本课所学的的知识；其二二是通过乐谱谱的输入，衔衔接新旧知识识，为下一节节课学习作曲曲作铺垫。教学建议：1情景激趣。播放用不同乐器器演奏的乐曲曲，让小朋友友猜猜这是什什么乐器？
36、2输入乐曲。用谈话过渡：老老师很喜欢一一首曲子，想想把它推荐给给大家欣赏，可可惜在网上找找不到这首曲曲子，不过老老师记得这曲曲子的谱，你你们说怎么办办呢？引出“作曲大师”可以把现成成的乐谱变成成美妙的音乐乐，让我们来来欣赏自己喜喜欢的乐谱。教教师演示如何何输入音符，需需要时还可选选择附点、增增时线、减时时线等。通过过“试一试”，让学生输输入范例作品品粉刷匠，在在做中学。3变换演奏。用作曲大师卡通通人引入这一一环节（例如如，卡通人：其实这么多多乐器的声音音都是我发出出来的，我可可神奇啦！）。如如何改变乐曲曲的音色，让让乐曲的欣赏赏效果变得不不同，教师可可先演示，调调入乐曲，在在“随心设置”菜单中
37、，单单击“声部设置”，出现“设置与信息息”对话框，选选择乐器选择择中的大钢琴琴演奏乐曲。在在演示时，要要让学生仔细细观察，培养养学生良好的的观察习惯。接接着让学生“试一试”，进行尝试试训练。再让让学生观察“设置与信息息”对话框，探探索如何改变变乐曲的速度度和音量。亲亲自体会乐曲曲的变化多样样，享受音乐乐的美妙。4保存乐曲。这么美的乐曲试试听完毕不想想保存下来吗吗？在“开心创作”中选保存文文件功能即可可进入保存画画面，进行保保存。师生共同小结本本课内容。练习建议： 本课后后的练习1较为简单，可可在教学第一一个环节时作作为练习。练练习2可根据学生生的不同水平平选择进行。第10课 小小作曲家家教学目
38、标：1. 知识目标标：初步掌握握乐曲创作的的基本方法。2. 能力目标标：学会利用用“作曲大师”来创作简单单的旋律，让让学生初步体体验创作的乐乐趣；掌握简简单的作曲方方法与技巧，激激发学生的创创造性思维；进一步熟悉悉网络学习平平台的作品上上传。3. 情感目标标：通过简单单乐曲的创作作，进一步培培养学生良好好的音乐素养养。教学重点：利用“作曲大师师”来创作简单单的旋律，让让学生初步体体验创作的乐乐趣。教学难点：创作一段美妙的的音乐。课时安排：1课时。课前准备：学生范例作品。教材分析：本课分三块内容容：“构思乐曲”、“谱写音符”、“发布音乐”。“作曲大师”最大的优点点是能把一个个个音符直接接变成美妙
39、的的音乐演奏，能能边创作、边边调试、边修修改，变无声声的创作为有有声的创作，大大大激发音乐乐创作的灵感感。练习的安排体现现了本课的教教学目标。练练习1是让学生初初步体验创作作的乐趣；练练习2通过学生自自选主题创作作乐曲，培养养学生的音乐乐素养。两个个练习具有阶阶梯性。教学建议：建议信息技术教教师和音乐教教师相互沟通通、相互配合合。1情景创设。播放学生范例作作品，激发学学生的创作热热情。通过谈话引入：“作曲大师”不但能欣赏赏优美的乐曲曲，还能创作作乐曲。刚才才听到的乐曲曲就是小朋友友自己利用“作曲大师”创作的乐曲曲，你们也想想试一试吗？2乐曲创作。乐曲创作分“构构思乐曲”、“谱写音符”、“发布音
40、乐”三部曲。要创作乐曲先要要“构思乐曲”，鼓励学生生去发现生活活中常听到的的、熟悉的一一些小调，或或者一些熟悉悉的儿歌，利利用这些熟悉悉的曲调自己己动手来作曲曲。可以先在在纸上写谱，然然后教师对怎怎样选择调号号及拍号进行行指导，学生生输入音符进进行尝试，进进入“谱写音符”阶段；再让让学生自己欣欣赏，感受播播放的速度，感感受不同乐器器的声音魅力力；教师对学学生进行简单单旋律的创作作启蒙，培养养学生的信息息处理能力；MIDI是目目前国际流行行的音乐文件件，也是互联联网上最常用用的音乐文件件格式，引导导学生把自创创乐曲转换成成MIDI音乐乐；最后引导导学生把自创创乐曲作品上上传到网络平平台“发布音乐
41、”，先按学习习小组相互欣欣赏、交流评评价作品，把把典型的学生生作品进行全全班展示欣赏赏、评价交流流。3小结拓展师生谈该堂课的的收获。课后后把上传到网网络平台上的的自创乐曲展展示给朋友、家家长，同朋友友、家人一起起分享成功的的快乐。练习建议：练习1是让学生生根据已定拍拍号，创作一一段活泼轻快快的乐曲，让让学生初步体体验创作的乐乐趣。练习22较难，可作作为选做题，教教师也可以根根据教学情况况定乐曲创作作背景，让学学生自选主题题创作乐曲。第11课 精彩彩屏保设计教学目标：1. 知识目标标：知道屏幕幕保护的作用用。2. 能力目标标：学会用“屏保专家”制作简单的的屏幕保护；学会屏幕保保护的安装。3. 情
42、感目标标：感受多媒媒体的乐趣。教学重点：用“屏保专家”制作简单的的屏幕保护。课时安排：1课时。教材分析：本课和第122课组合成一一个学习任务务：利用前几几课拍摄的照照片和用“作曲大师”创作的MIDDI音乐，制制作一个以“校园”为主题的屏屏幕保护。第第11课、第12课编排的的目的都在运运用一种软件件集成、处理理和发布多媒媒体资源，经经历多媒体信信息的处理过过程，体验多多媒体的无穷穷乐趣。只不不过前者是以以屏幕保护程程序的形式，后后者是以Woord板报的的形式。本课从内容上看看，可以分为为三部分。第第一部分“确定展示主主题”，根据先前前收集的素材材来确定屏保保制作的内容容或是展示示校园风景方方面，
43、或是展展示校园生活活方面，或是是展示同学学学习方面等。第第二部分“请出屏保专家”，介绍了了“屏保专家”这个软件及及其界面。第第三部分“屏保好向导”，介绍了利利用“向导”来一步步创创建一个简单单的屏保。在在“教你一招”中，还提及及了将屏保安安装到Winndows中中的方法。本课练习有两个个，练习1是根据前几几次练习整理理的书画作品品素材，制作作一个“书画作品欣欣赏”屏保。练习习2是通过网上上收集素材，制制作一个以“可爱的动物物”为主题的屏屏保，渗透了了一些环境保保护教育的思思想。教学建议：1. 激趣引入入。通过回顾的形式式来引出屏幕幕保护：“当电脑一定定时间没有收收到输入信息息后，一般在在屏幕上
44、会出出现漂亮的动动画，那就是是？”然后播放一段精精彩屏保图案案并指出：屏屏幕保护其实实也可以自己己制作，想不不想动手试一一试呢？2. 认识屏保保专家。(1)要制作屏屏保，首先需需要请出屏保保制作软件，屏屏保制作软件件有很多，其其中有一款非非常方便的软软件就是“屏保专家”，想不想见见识一下？(2)学生尝试试启动“屏保专家”。(3)教师用电电子教鞭圈点点“屏保专家”的窗口组成成部分，并指指出“向导”的快捷按钮钮。3. 制作屏幕幕保护。(1)确定主题题：“根据以前收收集的素材，你你想制作什么么内容的屏幕幕保护呢？”(2)教师演示示：根据向导导，一步步创创建屏保。(3)学生尝试试。(4)安装屏保保：怎
45、样把屏屏幕保护安装装到Winddows中呢呢？4. 屏保欣赏赏。可以让学生一边边运行屏保程程序，一边介介绍屏保的图图片内容。5. 活动小结结。今天我们制作了了属于自己的的屏幕保护程程序，你有什什么感受和收收获呢？练习建议：两个练习可由学学生挑选一个个，对优秀的的学生应鼓励励其完成两个个。第12课 自制制个性屏保教学目标：1. 知识目标标：知道屏保保中可以添加加文本、图片片、声音等多多种素材。2. 能力目标标：学会用屏屏保软件通过过添加文本、图图片、声音，制制作内容丰富富的屏保；学学会用屏保软软件设置动画画效果。3. 情感目标标：感受多媒媒体的乐趣。教学重点：用“屏保专家”定制屏保。课时安排：1
46、课课时。教材分析：本课的任务是第第11课的一个个延续。是在在原向导制作作屏保的基础础上，通过调调整图片、音音乐、特效，使使屏保变得更更丰富、更具具个性。本课从内容上看看可以分为三三部分。第一一部分“调整屏保图图片”，介绍如何何在屏保中添添加、删除图图片及调整其其顺序。第二二部分“增加更多特特效”，介绍了图图片与图片之之间过渡效果果的自定义动动画设置。可可以从图片“进入”和“离开”这两方面进进行设置，其其特效设置有有“类型”、“速度”、“延迟”等选项。第第三部分“添加文字旁旁白”，犹如给屏屏保中的图片片添加文字解解说的效果，添添加的文字不不仅可以改变变文字的格式式，而且还可可以移动位置置。本课的
47、两个练习习都是在前一一课用屏保向向导制作屏保保的基础上，通通过添加图片、旁白，使屏屏保内容变得得更加丰富，是是对“屏保专家”中自定义设设置的操作作作进一步的巩巩固。教学建议：1. 欣赏激趣趣。播放两个屏保作作品（一个比比较简单，另另一个内容丰丰富并有旁白白），提出问问题：你更欣欣赏哪一个呢呢？为什么？2. 学习探索索。(1)“用向导导制作成的屏屏保，还可以以进一步进行行修改。”教师演示图图片增删和其其顺序的调整整。(2)学生尝试试。(3)图片的动动画效果也可可以自定义成成自己喜欢的的样式，想不不想试试？(4)让学生尝尝试图片特效效的设置。(5)文字是怎怎样添加到屏屏保中去的呢呢？也让学生生尝试，并提提出：你觉得得可以给照片片添加些什么么文字？3. 作品欣赏赏。利用网络平台上上传各自作品品，并互相欣欣赏，指出不不足。4. 学习小结结。通过今天的学习习，我们的屏屏保制作是不不是更加丰富富和富有个性性了？在学习习中你