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1、软件开发中培训游戏(34个)目 录 1. 造房房子 2. 摔鸡鸡蛋 3. 结网网托物 4. 盲人人移物 5. 搭纸纸牌 6. 九点点游戏 7. 剪纸纸圈 8. Trrust Falll 9. 商店店打烊 10. 海海上救生 11. WWin AAs Muuch AAs Poossibble 12. 沙沙漠幸存者者 13. 看看FLY 14. 找找方块 15. 中中国人-美美国人 16. 画画画 17. 猜猜图形 18. 比比长度 19. 学学员相互介介绍I 20. 学学员相互介介绍II 21. 拼拼板 22. 暧暧场练习-从蛋到人人 23. TTrustt Falll inn Cirrcle
2、24. BBody Liftt 25. PPlasttic TToy BBrickks 26. 做做正方形 27. 保保住信任 28. 遵遵照命令行行事 29. 踩踩纸游戏 30. 大大事小事 31. 走走路 32. 拼拼方块 33. 龙龙凤字操 34. 按按摩 造房子 目标:让学学员领会到到协调, 合作, 计划, 交流的重重要 参加人数:每组4 6 人人, 可有有4 5 组组 学员练习时时间:255分钟 工具 各小组剪刀刀一把, 塑料胶带带一圈, A4废纸纸100张张(可以包包含5张各各种颜色的的彩纸) 讲师向各学学员说明: 1. 在练练习前 请各小小组各造一一栋纸房子子, 房子子将推销给给
3、讲师; 房子要要标准, 高, 大大, 稳, 美; 造房子子的时间有有25分钟钟; 当255分钟后, 各小组组须派一人人上台推销销他们所建建的房子; 讲师将将以糖果支支付房款; 2. 在造造房子后 各小组组要清点所所余的纸张张数, 以以便核算成成本(一张张A4纸成成本是一颗颗糖果); 各小组组向讲师报报价 讲师最最后可以用用糖果买下下一栋楼 共同讨论 论题可以是是 1. 是否否没有向客客户(讲师师)澄清要要求; 2. 是否否没有领导导者; 3. 是否否没有做计计划; 4. 是否否没有进行行有效分工工和授权; 5. 成本本是否很高高(用了多多少纸) 参考 这一游戏可可用在 l 解决问问题的技能能
4、l 团队合合作 整个个练习需时时45 - 60分分钟 摔鸡蛋 目标:让学学员领会到到计划, 协调, 合作, 交流的重重要 参加人数:每组4 6 人人, 可有有4 组 学员练习时时间:300分钟 工具 1. 塑料料布或大张张报纸(用用于垫在地地上, 桌桌上) 2. 各小小组剪刀一一把, 塑塑料胶带一一米, 软软吸管100根 或A4废纸纸2张, 5米塑料料绳一根 3. 8个个生鸡蛋 讲师向各学学员说明: 1. 在练练习前 每个小小组有一个个鸡蛋; 用所提提供的材料料和工具把把鸡蛋包起起来; 目标是是手拿鸡蛋蛋站在桌子子上(大约约离地2.5米处让让鸡蛋自由由落体而鸡鸡蛋不破); 各小组组有25分分钟
5、的时间间进行准备备 2. 在摔摔鸡蛋时 请一个个组员站到到桌子上, 在桌子子上和地上上铺上塑料料布或加厚厚的报纸 对成功功的组可以以用小玩具具或糖果进进行奖励 共同讨论 论题可以是是 l 是否有有充分的讨讨论和计划划 l 是否所所有人都参参与了练习习 l 是否找找到了解决决问题的关关键 参考 这一游戏可可用在 l 解决问问题的技能能 l 团队合合作 整个练习需需时45 - 600分钟 结网托物 目标:让学学员领会到到计划, 协调, 合作, 交流的重重要 参加人数:每组6 - 8 人, 可可有2 - 3 组组 学员练习时时间:200分钟 工具 1. 大线线团各组一一个 2. 可乐乐或其它饮饮料各
6、小组组一听 讲师向各学学员说明: 各小组有220分钟的的时间进行行准备 小组成员可可用身体的的任何部位位, 将线线结成网; 将可乐罐放放在网上, 保持一一分钟不掉掉下来 共同讨论 论题可以是是 l 是否有有指挥者 l 是否有有协助者 l 是否相相互合作 参考 这一游戏可可用在 l 良好的的分工 l 解决问问题的技能能 l 团队合合作 整个练习需需时30 - 455分钟 盲人移物 目标:让学学员领会到到清晰授权权和交流的的重要, 以及在一一个组织中中各部门的的相互配合合与谅解. 参加人数:12人 (如有多多余的学员员, 可作作为观察员员) 学员练习时时间:5分分钟 工具 1. 球或或柱体一个个
7、2. 毛巾巾或能遮眼眼的布条, 数目超超过参加培培训学员的的半数以上上; 3. 与毛毛巾相同数数目的夹子子; 4. 六至至七根一米米左右长度度的绳子系系在一个橡橡皮筋圈上上 5. 字纸纸篓一个. 讲师向各学学员说明: 1. 请参参加培训的的学员排成成两列; 2. 两列列学员面对对面站立; 3. 在面面对面的两两个学员中中, 必须须有一位愿愿意吃苦, 有一位位愿意享福福; 4. 请学学员交换位位子, 愿愿意吃苦的的站在讲师师的左手那那一列, 愿意享福福的站在讲讲师右手的的那一列; 5. 讲师师声明, 从现在起起, 要让让愿意吃苦苦的人享福福, 而让让愿意享福福的人吃苦苦; 6. 请讲讲师助理将将
8、吃苦的人人带至房间间外, 吃吃苦的人不不能看到房房间内的情情形; 7. 请房房间内享福福的人各抓抓一根长绳绳的一端, 将橡皮皮圈张开套套在球上或或柱体上, 一起把把球或柱体体移 入字纸篓内内; 操练练完成后将将物品回归归原处; 8. 请享享福的人到到房间外将将各自的吃吃苦人蒙上上双眼, 然后用语语言指挥他他们进入房房间内, 并用语言言指 挥他们依造造刚才享福福人所操练练的那样进进行一遍; 失败后后重新做直直到成功地地交球或柱柱体放入字字纸篓. 共同讨论 论题可以是是 l 是否有有指挥者 l 是否是是逐级指挥挥 l 是否相相互安慰和和鼓励 参考 这一游戏可可用在 l 团队合合作 整个练习需需时3
9、0 - 455分钟 搭纸牌 目标:让学学员领会到到协调, 合作, 交流的重重要 参加人数:每组5 - 6 人, 可可有3 - 4 组组 学员练习时时间;155分钟 工具 1. 新纸纸牌4 5 副 讲师向各学学员说明: 各小组组有15分分钟的时间间进行准备备 小组成成员可用纸纸牌的边将将纸搭起来来; 搭的最最高的小组组为胜出. 共同讨论 论题可以是是 l 是否有有指挥者 l 是否有有协助者 l 是否相相互合作 参考 这一游戏可可用在 l 团队合合作 整个练习需需时30分分钟左右 9点游戏 目标:让学学员领会到到突破思维维的框框的的重要 参加人数:随意 学员练习时时间:3分分钟 工具:白板板 l
10、l ll l ll l l l ll l ll l l l ll l ll l (图一) (图二) 讲师向各学学员说明: 讲师在白板板上画出九九点(如上上图一) 各学员有33分钟的时时间; 将这九点用用不间断的的四条直线线连接起来来; 请连接成功功的学员上上台演示(如上图二二) 共同讨论 论题可以是是 l 为什么么画不出 l 平时我我们思考和和做事时有有哪些框框框 参考 这一游戏可可用在 l 解决问问题的技能能 整个练习需需时15分分钟左右 剪纸圈 目标:让学学员领会到到在判断事事物时不应应臆想, 实践是很很好的防备备失误的方方法 参加人数:随意分成成小组 学员练习时时间:5分分钟 工具 1.
11、 剪刀刀各小组一一把 2. 如图图一纸圈各各小组一个个 图一 图二二 讲师向各学学员说明: 各组学学员首先判判断将纸圈圈（如图二二）从中间间剪开后, 会有什什么结果; 请各组组中的一名名学员实际际剪一下; 各组学学员判断将将再次将纸纸圈从中间间剪开后, 会有什什么结果; 可以让让学员实际际剪一下, 也可直直接告知结结果。 共同讨论 论题可以是是 l 在你剪剪开纸圈时时有什么感感想 参考 这一游戏可可用在l 解决问问题的技能能 整个练习需需时15分分钟左右 Trustt Falll 目标:让学学员领会信信任, 合合作 参加人数:随意 学员练习时时间:每人人5分钟 工具 1. 1米米高桌子或或1
12、2 米高台台一个 2. 4 5 条条10*550的布带带 讲师向各学学员说明: 请六位男学学员分成两两排面对面面手握在一一起, 以以接住倒下下来的学员员; 将一位自告告奋勇的学学员双手缚缚在一起, 站上高高台; 请这位学员员背向六位位学员, 身体笔直直后倒。 共同讨论 论题可以是是 l 在你后后倒时有什什么感想 l 在你接接人时你想想表示什么么 参考 这一游戏可可用在 团队合作作中 整个练习需需时30分分钟左右 商店打烊 目标:让学学员领会掌掌握正确交交流技巧的的重要 参加人数:随意 学员练习时时间:两次次各3分钟钟 工具 1. 准备备好的答题题纸两张(见附件) 2. 讲师师用题目(见附件)
13、讲师向各学学员说明: 讲师将将故事向学学员念一遍遍; 请学员员在3分钟钟内在完成成答题纸上上的选择题题; 请学员员统计对, 错及 不确定的数目。 讲师将将故事发给给学员； 要求学学员在3分分钟内完成成另一张相相同的答题题纸, 并并作统计。 讲师将将正确的答答案告知学学员；并说说明判断的的理由。 共同讨论 论题可以是是 l 你对交交流是否有有新的认识识 l 对人的的听的能力力是否有什什么感想 参考 这一游戏可可用在 l 交流技技能 整个练习需需时20分分钟左右 附件一 说明：请根根据以下这这个简短的的故事回答答下列十二二个问题。 一个商人刚刚关上店里里的灯, 一男子来来到店堂并并索要钱款款。店主
14、打打开收银机机，收银机机内的东西西被倒 了出来而那那个男子逃逃走了。一一位警察很很快接到报报案。 请仔细阅读读下列有关关故事的提提问，并在在“对“，“错“和“？“（不确定定）三者中中圈选出你你认为 正确的答案案。 1. 店主主将店堂内内的灯关掉掉后，一男男子到达。22. 抢劫劫者是一男男子。3. 来的那那个男子没没有索要钱钱 款。4. 打开收银银机的那个个男子是店店主。5. 店主倒倒出收银机机中的东西西后逃离。66. 故事事中提到了了收 银机，但没没有说里面面具体有多多少钱。77. 抢劫劫者向店主主索要钱款款。8. 索要钱款款的男子倒倒出收银机机 中的东西后后，急忙离离开。9. 抢劫者者打开了
15、收收银机。110. 店店堂灯关掉掉后，一个个男子来了了。11. 抢劫 者没有把钱钱随身带走走。12. 故事涉涉及三个人人物：店主主、一个索索要钱款的的男子、以以及一个警警察。 对 错 ？ 对 错错 ？ 对对 错 ？ 对 错错 ？ 对对 错 ？ 对 错错 ？ 对对 错 ？ 对 错错 ？ 对对 错 ？ 对 错 ？ 对对 错 ？ 对 错错 ？ 附件二 (答案) 一个商人刚刚关上店里里的灯, 一男子来来到店堂并并索要钱款款。店主打打开收银机机，收银机机内的东西西被倒 了出来而那那个男子逃逃走了。一一位警察很很快接到报报案。 “对“，“错“和“？“三者中涂涂黑的为正正确的答案案。 1. 店主主将店堂内内
16、的灯关掉掉后，一男男子到达。22. 抢劫劫者是一男男子。3. 来的那那个男子没没有索要钱钱 款。4. 打开收银银机的那个个男子是店店主。5. 店主倒倒出收银机机中的东西西后逃离。66. 故事事中提到了了收 银机，但没没有说里面面具体有多多少钱。77. 抢劫劫者向店主主索要钱款款。8. 索要钱款款的男子倒倒出收银机机 中的东西后后，急忙离离开。9. 抢劫者者打开了收收银机。110. 店店堂灯关掉掉后，一个个男子来了了。11. 抢劫 者没有把钱钱随身带走走。12. 故事涉涉及三个人人物：店主主、一个索索要钱款的的男子、以以及一个警警察。 对 错 ？对 错 ？对 错错 ？对 错 ？对对 错 ？对 错
17、 ？对 错错 ？对 错 ？对对 错 ？对 错 ？对 错 ？对 错 ？ 附件三 答答案说明 1. 店主主将店堂内内的灯关掉掉后，一男男子到达。 不确定. 商人可能能是店主, 可能不不是. 2. 抢劫劫者是一男男子。 不确定. 一男子 不一定定是抢劫者者, 可能能是乞丐. 3. 来的的那个男子子没有索要要钱款。 错. 到到店堂并索索要钱款. 4. 打开开收银机的的那个男子子是店主。 不确定. 店主的性性别不确定定. 5. 店主主倒出收银银机中的东东西后逃离离。 不确定. 不知是谁谁倒出来. 6. 故事事中提到了了收银机，但但没有说里里面具体有有多少钱。 对. 7. 抢劫劫者向店主主索要钱款款。 不
18、确定. 可能是乞丐索要钱款款. 8. 索要要钱款的男男子倒出收收银机中的的东西后，急急忙离开。 不确定. 东西被倒倒了出来, 但不知知是谁倒的的. 9. 抢劫劫者打开了了收银机。 错. 是店店主打开收收银机. 10. 店店堂灯关掉掉后，一个个男子来了了。 对. 11. 抢抢劫者没有有把钱随身身带走。 不确定. 不一定是是抢劫. 12. 故故事涉及三三个人物：店主、一一个索要钱钱款的男子子、以及一一个警察。 不确定. 也可能是是四个人: 一个商商人, 一一个索要钱钱款的男子子, 店主主, 警察察. 海上救生 目标;让学学员领会组组织团队的的主要技巧巧 参加人数:3 4 组组, 各组组6 7 人
19、学员练习时时间:个人人5分钟,小组155分钟 工具 1. 准备备好的答题题纸 (见见附件) 讲师向各学学员说明: 一艘在在海洋上航航行的轮船船不幸触礁礁, 还有220分钟就就要沉没了了。 船上有有16个人人, 可唯一一的一只救救生小船只只能载6个个人。 哪6个个人应上救救生船呢? 请给下下列16人人排序。 即首先先应获救的的为1号, 其次为为2号应放在最最后考虑的的人为166号。 将个人人的选择顺顺序放在个个人顺序那那一栏内, 个人有有5分钟的的时间; 将小组组顺序放在在小组顺序序那一栏内内, 小组组讨论的时时间有155分钟, 小组必须须意见统一一。 共同讨论 论题可以是是 l 为什么么有的小
20、组组直到船沉沉没还没有有达成统一一的意见 l 是否缺缺少领导者者 l 小组是是否有统一一的原则 l 小组成成员是否懂懂得妥协 参考 这一游戏可可用在 l 团队合合作 整个练习需需时30 - 400分钟左右右 海上救生 一艘在海洋洋上航行的的轮船不幸幸触礁, 还有200分钟就要要沉没了。船船上有166个人, 可唯一的的一只救生生 小船只能载载6个人。哪哪6个人应应上救生船船呢? 请请给下列116人排序序。即首先先应获救的的为1号, 其次为为2 号应放放在最后考考虑的人为为16号。 个人选择顺顺序 小组组选择顺序序 差 异异 船长 男 45岁 船员甲 男男 30岁岁 船员乙 男男 28岁岁 船员丙
21、 男男 23岁岁 副省长 男男 62岁岁 副县长 女女 39岁岁 副县长的儿儿子 男 12岁 海洋学家 男 522岁 生物学家 女 333岁 生物学家的的女儿 33岁 公安人员甲甲 男 440岁 公安人员乙乙 女 334岁 罪犯(孕妇妇) 女 29岁 医生 男 44岁 护士 女 23岁 因公负伤的的重病人(昏迷) 男 266岁 工作步骤 1. 每人人在5分钟钟内作出决决定。 2. 小组组在15分分钟内做出出决定。 3. 小组组意见必须须统一。 WIN AAS MUUCH AAS YOOU CAAN 目标:让学学员领会双双赢 参加人数:4 组, 各组44 - 55 人 学员预习时时间:小组组5分
22、钟 工具:准备备好的游戏戏说明各小小组一份(见附件) 讲师向各学学员说明: 各小组组成员每次次可讨论一一分钟决定定本小组是是出或； 在讲师师统一口令令下各小组组一起出示示； 小组内内意见必须须统一; 非协商商局时, 小组之间间不能交流流; 协商局局时, 只只有小组所所派的代表表之间能交交流; 交交流是到另另一房间。 共同讨论 论题可以是是 l 为什么么有都出的结果 l 合作时时信任是否否相当重要要 l 为了总总体的利益益而牺牲小小组利益是是否相当困困难 参考 这一游戏可可用在 l 团队合合作 l 双赢（内内外客户） 整个练习需需时30 - 455分钟左右右 WIN AAS MUUCH AAS
23、YOOU CAAN 说 明: 参 加 者者: 共分分成4组, 每组33或4人 比赛规则: 共十局局, 每一一局您的小小组可以选选择“X”或选择“Y”, 每局局将根据以以下的得分分规则计 算您小组的的得分: 得分规则 4个X: 各赔1分分 每局的的选择是您您和您小组组同伴共同同做出的决决定。在第第5、第88和第100局做选择择之 前, 4个个小组可以以各派一名名代表进行行磋商。 3个X: 各赢1分分1个Y: 赔3分分 2个X: 各赢2分分2个Y: 各赔22分 1个X: 赢3分33个Y: 各赔1分分 4个Y: 各赢1分分 积 分 榜榜 加分局: 局 您小小组的选择择 4个小小组的选择择情况 得得分
24、 积分分 1 X YY _XX _YY 2 X YY _XX _YY 3 X YY _XX _YY 4 X YY _XX _YY 得分3 5 X Y _X _Y 6 X YY _XX _YY 7 X YY _XX _YY 得分5 8 X Y _X _Y 9 X YY _XX _YY 得分100 10 X Y _X _Y 沙漠幸存者者 目标:让学学员领会决决策是至关关重要的。 参加人数:2 3 组组, 各组组6 8 人 学员练习时时间;个人人5分钟,小组155分钟 工具:准备备好的答题题纸 (见见附件) 讲师向各学学员说明: 讲师先念附附件上的故故事情节; 要求学员将将个人的选选择顺序放放在个人
25、顺顺序那一栏栏内, 个个人有5分分钟的时间间; 将小组顺序序放在小组组顺序那一一栏内, 小组讨论论的时间有有15分钟钟, 小组组意见必须须统一。 共同讨论 论题可以是是 l 解决问问题中决策策 决定着着生死 参考 这一游戏可可用在 l 解决问问题的技巧巧 整个练习需需时30 - 400分钟左右右 沙漠幸存者者 一个解决问问题的活动动 任何人的死死活取决于于他们所做做的决定, 这个情情况是根据据20000多个实际际情况证实实的。 概况 大约七月中中旬上午十十点钟。 你的飞机坠坠落在美国国西南部索索纳拉大沙沙漠中。 飞行员和副副飞行员都都死了, 其他人都都活着。 飞行员在飞飞机坠落前前没有告诉诉任
26、何人飞飞机所在的的位置, 只有一些些人在出事事前向外观观看, 设设想地上 的标记, 估计离起起飞有1005公里(65英里里)。 在出事前几几分钟飞行行员曾告诉诉你在附近近有一些人人住在向东东北方向有有113公公里的煤矿矿上。 中部地区是是平原, 除了一些些灌木丛外外一无所有有。当时气气温将达1110F(455C), 所以表面面温度为 130FF。 你穿着单薄薄的衣服, 短袖衬衬衫、短袜袜和皮鞋, 每个人人都带有手手帕。这个个小组总共共有25英英镑、一盒盒 烟和一支圆圆珠笔。 问题: 飞飞机着火前前, 你的的小组能列列15个项项目在单子子上, 首首先是分类类把这些项项目根据轻轻重划分为为1至 1
27、5。幸存存者就是你你们小组的的成员, 你们决定定呆在一起起。 不要在现在在讨论你与与其他人的的行列! 沙漠幸存者者 项 目 个个人行列 小组行列列 正确行行列 1.手电筒筒(4节电电池) 2.匕首 3.坠落区区的空中地地图 4.塑料雨雨衣(大的的) 5.指南针针 6.救护箱箱 7.0.445号手枪枪 8.降落伞伞(红色和和白色) 9.每人一一公升水 10.一千千片盐片 11.书:“沙漠里能能吃的动物物”12.每人人两付太阳阳镜 13.烈性性伏特加酒酒2公升 14.每人人一件外套套 15.化妆妆镜 看FLY 目标;让学学员领会习习惯对我们们的判断所所产生的影影响。 参加人数:随意。 学员练习时时
28、间;每人人3分钟 工具:准备备好FLYY的黑白图图 (见附附件) 讲师向各学学员说明: 讲师请请学员看AA4纸上的的图案是什什么, 箭箭头朝下。 看出来来的学员请请不要讲 共同讨论 论题可以是是 为什么么看不出来来 (习惯惯于白纸黑黑字) 参考 这一游戏可可用在 l 解决问问题的技巧巧 整个练习需需时10分分钟左右 找方块 目标:让学学员领会思思考时要打打破框框, 从不同同的角度去去看问题。 参加人数;随意。 学员练习时时间;每人人3分钟 工具:投影影白片如下下 讲师向各学学员说明: 讲师请请学员数一一下有多少少方块, 请方块块数最多的的学员上台台演示如何何数的. 答案: 660个 可以将上图
29、图认为是下下图(方块块的边缘是是有宽度, 因而是是内外各有有一个框 共同讨论 论题可以是是 l 为什么么没想到 参考 这一游戏可可用在 l 解决问问题的技巧巧 整个练习需需时10分分钟左右 中国人-美美国人 目标;让学学员领会文文化的差异异与交流的的重要。 参加人数:4人, 其余是观观众。 学员练习时时间:每人人8分钟 工具 1. 朗诵诵材料(见见附件) 2. 两张张桌子 讲师向各学学员说明: 讲师请请两位学员员做脑, 另两位学学员做嘴 请做脑脑的学员站站在桌上朗朗诵右面的的文字 请做嘴嘴的学员站站在地上朗朗诵左面的的文字. 共同讨论 论题可以是是 l 那位经经理与下属属之间的误误解是怎样样产
30、生的 l 文化的的差异所引引起的交流流不畅用什什么办法可可以解决 参考 这一游戏可可用在 l 文化差差异与交流流技巧上 整个练习需需时15 - 200分钟左右右 经理与管理理 行为及其解解释: 一一个国际性性的交流问问题 行为 解释释 美国人: “你认为要要多久才能能完成这个个报告?” 美国人人:中国人人: 我请请他参与。他他的行为毫毫无意 义！他是老老板，为什什么不直接接告诉我。 中国人: “不知道, 你认为为要多久?” 美国人人: 他拒拒绝承担责责任。 中国人: 我请他指指示。 美国人: “你自己应应该清楚要要多久?” 美国人人: 我逼逼迫他对自自己的行动动承担责任任。 中国人: 真是胡说
31、说。我最好好给他一个个回答。 中国人: “10天。” 美国人人: 他缺缺乏估计时时间的能力力；这个 时间完全全不准确。 美国人: “那么155天. 怎怎么样? 15天内内完成?” 美国人人:中国人人: 我提提出了一个个约定。这这就是他给给 我的命令，115天。 而实际上需需要30天天才能完成成这个报告告. 所以以, 这个个中国人夜夜以继日地地工作. 但15天天过去了, 他还 需要一天的的时间才能能完成. 美国人: “报告呢?” 美国人人: 我想想确认他完完成了约定定的事。 中国人: “明天可以以做完。.” 中国人人: 他在在要报告呢呢。(双方方都确认了了报告没有有完成。) 美国人: “但我们不
32、不是讲好今今天搞完的的吗?” 美国人人: 我一一定要教他他完成约定定的事。 中国人: 这个愚蠢蠢无能的老老板!他不不仅乱下命命令, 还还无视我用用16天干干了30天天的工作。 中国人辞职职了。 美美国人很吃吃惊。 中国人: 我不能替替这样的人人工作。 画画 目标:让学学员领会交交流的障碍碍和问题, 学会使使用交流的的技巧。 参加人数:随意 学员练习时时间:3分分钟 工具 1. 一张张指令图; 2. 各学学员一张AA4白纸. 讲师向各学学员说明: 请一位学员员上台; 描述纸上的的图形; 台下的学员员根据描述述画图; 限时三分钟钟完成; 在游戏过程程中不能交交流。 共同讨论 论题可以是是 l 单方
33、面面的语言交交流会有什什么问题 l 有什么么方法可以以弥补这一一缺陷 参考 这一游戏可可用在 l 交流技技能 l 授权 整个练习需需时15分分钟左右 附件 猜图形 目标;让学学员在课间间时得到放放松, 活活跃气氛 参加人数;随意 学员练习时时间;每人人2-3分分钟 工具 1. 电子子白板 2. 白板板笔 讲师向各学学员说明: 讲师在白板板上按序画画如下图形形; 讲师一边画画一边请学学员猜下一一个图形是是什么 解释 l 从局部部去猜, 实际上是是阿拉伯数数字, 11与1合一一起, 22与2合一一起 参考 这一游戏可可用在 l 解决问问题的技能能时的课间间休息 我们在解决决问题是有有时要从局局部去
34、找出出突破口 整个练习需需时3分钟钟左右 比长度 目标;让学学员理解到到自己的眼眼睛所得到到的信息可可能与实际际是不同的的 参加人数;随意 学员练习时时间;随意意 工具 1. 两条条硬纸片如如图所示 2. 投影影仪 图一 图二二 讲师向各学学员说明: 讲师在在投影仪上上放上如图图一的两条条硬纸片; 请学员员比较两条条纸条的左左面边的长长度 讲师在在投影仪上上放上如图图二的两条条硬纸片; 请学员员比较左面面纸条的左左边的长度度和右面纸纸条的右边边长度是否否一样 解释 l 从图一一看起来似似乎两条纸纸条的左面面边的长度度是不一样样的,但如如果象图二二一样把一一条纸片翻翻过来, 看起来两条条边就是一
35、一样的长度度了. 参考 这一游戏可可用在 1. 课余余时间 2. 解决决问题的技技能 3. 交流流技巧 (不要偏信信自己亲眼眼所见到的的事) 学员相互介介绍I 目标;让学学员理解到到要在下属属或同事有有准备的情情况下布置置工作;根根据一定的的程序进行行,并对自自己所得 到的帮助表表示感谢. 参加人数;随意 学员练习时时间;随意意 工具 数量与人数数相等的球球, 玩具具等,大小小合适于在在手中抛接接. 讲师向各学学员说明: 所有的的学员站成成一个圈 学员AA拿着一个个球, 问问学员B:B, 你你准备好了了吗? 学员BB要回答:是,我准准备好了。 学员AA把球扔给给学员B，学学员接到后后要对学员员
36、A说：谢谢。 然后学学员B把球球扔给学员员C 重复这这一过程，直直到最后一一位学员接接到球并说说谢谢。 要求学学员回忆和和记住扔球球的途径 重新开开始，要求求学员把手手中的东西西都按照上上面的过程程传递。 这一次次，每位学学员在扔了了手中的一一件东西后后，将紧接接着接到一一件东西并并扔给下一一位学员 直到与与学员人数数的东西都都扔完为止止。 结果：可能能许多学员员都只顾着着扔东西而而忽略了询询问和致谢谢。 总结：在您您的下属或或同事准备备好后再授授权，当您您从同事手手中得到任任何的帮助助或任务，都都应表示感感 谢。 参考 本活动可用用在培训前前的暧场中中. 学员相互介介绍II 目标;让学学员相
37、互熟熟悉 参加人数;随意 学员练习时时间;1分分钟 讲师向各学学员说明: 所有的的学员都站站着 在一分分钟内，每每位学员与与其它学员员握手，同同时说；早上好（或或下午好），见见到你很高高兴。 在一分分钟内握手手的人数越越多越好； 但学员员必须说完完要求的话话后才能与与下一位握握手。 结果：可能能许多学员员都只顾着着增加握手手的人数而而未说完应应说完的话话。 参考 本活动可用用在培训前前的暧场中中. 拼板 目标：让学学员理解到到如何才能能成为一个个高效的团团队 参加人数：每组4-5人 学员练习时时间：100分钟 工具 各小组拼板板一盒（660片） 讲师向各学学员说明: 每个小小组围成一一个坐在地
38、地上 要求每每个小组在在10分钟钟内完成拼拼图 结果：让学学员讨论高高效团队的的要素 总结：高效效团队可以以是以下几几个要素或或更多 共同的的目标 信任 集体的的利益 合作 良好的的沟通 职责分分明 激励 领导 参考 本活动可用用在团队合合作中. 暖场练习-从蛋到人人 目标：活跃跃气氛 参加人数：随意 学员练习时时间：随意意 讲师向各学学员说明: 所有的的学员一开开始时都是是蛋，都蹲蹲着； 学员分分对用剪刀，锤锤子，布决出胜负负，胜者可可以半站着着，成为小小鸡，负者者仍是蛋； 接下来来蛋与蛋决决胜负，小小鸡与小鸡鸡决胜负。胜胜者往上进进一阶，负负者往下降降一阶。 整个次次序为蛋，小小鸡，老鹰鹰
39、和人。蛋蛋要蹲着；小鸡半站站着，两手手放在两腋腋下做小鸡鸡状；老鹰鹰可 以站着张开开双臂飞翔翔；进化成成人后则可可以退出比比赛。 各阶段段的学员都都只能与同同一阶段的的学员决胜胜负。 结果：最后后的结果应应是一个蛋蛋，一只小小鸡，一只只老鹰，其其余都是人人。 参考 讲师可以在在适当的时时候与剩下下的蛋，小小鸡和老鹰鹰等决胜负负，使得只只剩下一个个蛋，其余余都为人。 TRUSTT FALLL INN CIRRCULEE 目标：在团团队建立信信任 参加人数：随意 学员练习时时间：随意意 讲师向各学学员说明: 学员围围成一个圈圈，有一个个学员站在在中间; 中间的的学员询问问周边的学学员是否准准备好了
40、； 周边的的学员准备备好后，中中间的学员员可以笔直直地倒向任任何方向，不不能移动脚脚步； 周围的的学员要接接住中间的的学员，并并轻轻地转转向其它方方向。 每一个个学员都可可以做中间间的学员。 参考 这个游戏可可以用在团团队合作中中，可以帮帮助队员练练习建立信信任。 十个队员轮轮流做一遍遍约需要115分钟。 BODY LIFTT 目标：在团团队建立信信任 参加人数：随意 学员练习时时间：随意意 讲师向各学学员说明: 让一位位学员平躺躺在草地上上； 其他学学员将这一一位学员慢慢慢地抬起起来并举过过头顶； 然后将将这一位学学员抬到讲讲师站的地地方，脚向向下放下来来； 必须要要有人保护护被抬起来来的学
41、员的的头，颈和和背； 抬起的的高度以学学员中最矮矮的人的高高度为标准准。 讨论：各位位学员的感感受，需要要改进的地地方 参考 这个游戏可可以用在团团队合作中中，可以帮帮助队员练练习建立信信任。 十个队员轮轮流做一遍遍约需要220分钟左左右。 Plasttic TToy BBrickks 目标：让学学员练习如如何进行有有效沟通 参加人数：每组三人人 学员练习时时间：155分钟 工具：矩形形的塑料积积木，不同同的颜色，有有的倒角是是园的，个个别的积木木为其它形形状。 每个小组两两袋同样的的积木。 讲师向各学学员说明: 请学员员三人一组组坐在地上上； 请两位位学员背对对背坐（AA和B），另另一人（CC）做观察察者； 请学员员A用塑料料积木做一一件东西； 等A完完成作品，给给B同样的的