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1、领导学基础 一、选择题（单选与多选） 1、领导行为模式的本质特征是（领导行为与目标联系的间接性） 2、领领导体制制的核心心是（各各级各类类领导机机关职责责与权限限的划分分） 3、按按决策目目标的数数量分类类有（单单目标决决策和多多目标决决策） 4、人人力资源源管理核核心问题题是怎样样（激励励人的内内在潜力力） 5、领领导的缓缓冲器、替替代品与与放大器器理论是是由以史史蒂文为为代表的的研究者者提出的的具有（权权变理论论色彩）的的领导理理论 6、思思维创新新的逻辑辑起点是是（创新新意识） 7、在在组织文文化中、最最基本、最最具持久久性的因因素是（核核心价值值） 8、真真正意义义上决策策与执行行的分
2、工工出现在在19世世纪，它它首先发发生在（政政治领域域） 9、领领导具有有双重属属性，其其中占据据主导地地位的是是（社会会属性） 10、权权变领导导理论的的研究重重点在（领领导者、被被领导者者的行为为和领导导环境的的关系） 11、我我国领导导学发展展的关键键时期是是（200世纪880年代代） 12、下下列关于于权力起起源的学学说，除除了（神神权说）外外，其他他主张都都有一定定程度以以上的合合理性 13、（现现代社会会）的领领导权力力是一种种法理型型权力 14、领领导权力力的发展展变化是是与（社社会发展展阶段）紧紧密相连连的 15、一一般情况况下，领领导幅度度应以（二二八律）为为宜 16、领领导
3、体制制的本质质属性是是（社会会属性） 17、简简单而低低层的组组织与重重复性较较高的简简单工作作宜采用用（直线线式）组组织结构构 18、根根据领导导系统中中各层级级领导机机关与领领导者职职责权限限的集中中与分散散程度，可可以将领领导体制制划分为为（集权权制与分分权制） 19、根根据组织织系统内内部各机机构的职职责权限限的性质质与范围围的不同同，可以以将领导导体制划划分为 （层次次制与职职能制） 20、我我国领导导体制最最主要的的弊端是是（权力力过分集集中） 21、在在现代社社会中，组组织成功功的概率率与组织织和环境境之间的的一致性性程度（呈呈正相关关关系） 22、领领导环境境发展的的第一原原则
4、是（科科学性原原则）23、文化化本质上上是（社社会活动动的产物物） 24、在在领导生生态系统统中，领领导者、被被领导者者与领导导环境之之间构成成了一种种相互依依存、相相互作用用的互动动关系，其其中领导导活动的的基本关关系是（领领导者与与被领导导者间的的互动关关系） 25、对对于领导导者来说说（政治治素质）是是第一位位的 26、在在现代社社会中，一一个人大大约有（990%）的的知识是是在工作作实践和和职业学学习中获获得的 27、一一个人的的比较稳稳定的心心理活动动的动力力特征主主要指人人的（气气质） 28、一一个人对对现实稳稳定的态态度和习习惯化了了的行为为方式是是指人的的（性格格） 29、领领
5、导关系系的两重重属性中中（社会会属性）占占据主导导地位 30、（权权力）是是领导关关系存在在的前提提 31、（人人）是领领导关系系中的核核心 32、首首先提出出正式群群体和非非正式群群体分类类的是（梅梅奥） 33、按按决策主主体的决决策方式式不同分分类有（经经验决策策和科学学决策） 34、为为决策中中枢系统统提供专专门的咨咨询服务务是（智智囊系统统） 35、不不属于领领导决策策要素的的是（决决策前景景） 36、不不属于渐渐进决策策模型的的特点有有（最佳佳原则） 37、检检测决策策方案实实施的情情况与决决策目标标是否相相一致的的方法是是（决策策追踪） 38、被被公认为为“人力力资本之之父”的的是
6、（舒舒尔茨） 39、提提出期望望理论的的是（弗弗洛姆） 40、提提出公平平理论的的是（亚亚当斯） 41、思思维方式式中最基基本、最最实质的的部分是是（思维维方法） 42、美美籍奥地地利经济济学家熊熊彼特是是首先提提出“创创新”概概念的学学者，他他在经经济发展展的理论论一书书中以（技技术创新新）为核核心对“创创新”进进行了论论述 43、激激发思维维创新的的首要因因素是（目目标） 44、纵纵向联想想是联想想思维的的一种重重要方式式，决定定纵向联联想能力力强弱的的因素是是（对偶偶然事件件的敏感感程度） 45、在在领导者者影响力力的构成成中占主主导地位位、起决决定作用用的是（自自然性影影响力） 46、
7、要要建设一一个成功功的团队队首先要要（了解解团体方方面的理理论） 47、组组织内部部在信息息传递过过程中发发生信息息丢失的的现象，属属于（信信道障碍碍） 48、领领导者对对可能影影响组织织和谐的的各种矛矛盾、冲冲突进行行调整、控控制的行行为属于于（协调调艺术） 49、通通过指挥挥渠道来来协调组组织内部部的关系系属于（纵纵向协调调） 50、按按照权力力的控制制程度来来看，一一切权力力集中于于领导集集体或个个体手中中是（集集权式领领导） 二二、名词词解释 1、领领导（是是以实践践中心展展开的，由由拘役社社会系统统中的领领导主体体根据领领导环境境和领导导客体的的实际情情况确定定本系统统的目标标和任务
8、务，并通通过示范范、说服服、命令令、竞争争和合作作等途径径获取和和动用各各种资源源，引导导和规范范领导客客体、实实现既定定目标，完完成共同同事业的的强效社社会工具具和行为为互动过过程。） 2、领领导活动动的主体体也称领领导主体体（是指指由组织织中担任任决策、指指挥、协协调和监监督等职职责的人人员，包包括领导导个体和和领导群群体。领领导主体体是领导导活动得得以展开开并取得得成功的的核心力力量。） 3、领领导客体体（是指指领导活活动的执执行者与与作用对对象。主主要包括括领导者者的部属属和领导导的部分分对象） 4、领领导手段段（是指指领导主主体适应应、利用用并改造造环境、以以及调动动和激励励下属的的
9、方式与与方法） 5、行行政领导导（是指指国家行行政管理理系统中中，国家家行政机机关及其其领导者者依法行行使国家家权力，为为组织和和管理国国家行政政事务发发挥领导导职能的的行为过过程） 6、领领导权变变理论（是是就有关关领导者者在不同同的领导导环境因因素条件件下，如如何选取取相应的的领导方方式，最最终实现现理想的的领导效效果的理理论） 7、内内隐领导导理论（有有关领导导概念的的看法，既既含有领领导者是是什么，又又含有领领导者应应该是什什么样的的；既表表明了人人们对领领导者的的要求，也也表明了了人们对对领导者者的期望望。心理理学家将将这种探探明人们们“内心心”领导导概念结结构的理理论之为为内隐领领
10、导理论论。 8、柔柔性领导导（是指指在研究究人们心心理和行行为的基基础上，依依靠领导导者的非非权力影影响力，采采取非强强制命令令的方式式，在人人们心目目中产生生一种潜潜在的说说服力，使使其自觉觉服从和和认同组组织意志志，从而而把组织织意志变变为人们们自觉的的行动的的领导行行为） 9、领领导权力力（就是是领导者者（权力力所有人人），遵遵循相关关的法律律法规，运运用多种种发法与与手段，在在实现特特定目标标的过程程中，对对被领导导者（权权力相对对人）做做出一定定行为与与施行一一定影响响的能力力） 10、领领导授权权（就是是在组织织系统内内部，领领导者将将组织和和人民赋赋予自己己的部分分职务权权力授予
11、予下级行行政机关关或职能能机构，以以便下级级机关能能够在上上级的监监督下自自主地行行动和处处理行政政事务，从从而为被被授权者者提供完完成任务务所必需需的客观观条件） 11、充充分授权权（也叫叫一般授授权，是是指上级级行政主主体在下下达任务务时，允允许下属属自己进进行决策策，并能能进行创创造性工工作。充充分授权权又可分分为三种种情况：一是柔柔性授权权；二是是模糊授授权；三三是惰性性授权） 12、不不充分授授权（也也称之为为特定授授权或刚刚性授权权，是指指上级行行政主体体对于下下属的工工作范围围、内容容、应达达成的目目标和完完成工作作的具体体途径都都有详细细规定，下下级行政政主体必必须严格格执行这
12、这些规定定。在这这种形式式中，被被授权者者的职务务、责任任和权力力等均有有明确的的规定） 13、制制约授权权（又叫叫复合授授权，是是指上级级行政主主体将某某项任务务的职权权分解授授权给两两个或多多个子系系统，使使子系统统之间产产生相互互制约的的作用，以以免出现现疏漏） 14、弹弹性授权权（又称称动态授授权，是是指在完完成任务务的不同同阶段采采用不同同的授权权形式） 15、“腐腐败”概概念（被被称作为为“权力力腐败”概概念的简简称，它它特指权权力的蜕蜕变。即即权力主主体滥用用权力或或者偏离离公共职职责，借借职务之之便获取取个人的的特殊利利益，从从而使国国家政治治生活发发生病态态变化的的过程） 1
13、6、权权力制约约（从一一般意义义上讲，就就是对权权力的限限制与约约束。具具体地说说，就是是享有制制约权力力的个人人或者组组织与解解体，运运用民主主、法制制与新闻闻舆论等等多种手手段，通通过各种种有效途途径，对对权力所所有人与与行使者者所形成成的特定定的限制制与约束束关系） 17、领领导体制制（就是是指在组组织内部部与领导导活动中中，组织织机构的的设置和和领导权权限的划划分及其其所形成成的用以以规范领领导活动动范围和和方式的的制度体体系） 18、领领导层次次（是指指领导体体制中纵纵向组织织结构的的等级层层次，有有多少等等级层次次，就有有多少领领导层次次） 19、领领导幅度度（亦称称“领导导控制跨
14、跨度”是是指领导导者可直直接下达达命令发发出指示示并直接接向他汇汇报，对对他负责责的人数数） 20、直直线式领领导组织织结构（又又称层次次制、分分级制、金金字塔式式或传统统式组织织结构。它它将是一一个领导导系统或或单位，在在纵向上上垂直划划分为若若干层次次（从最最高德指指挥中心心到最低低的基层层单位）形形成一个个逐级扩扩散、层层次分明明的金字字塔式的的组织结结构） 21、职职能式组组织结构构（又称称分职制制，它是是一种为为了完成成某一较较为复杂杂的工作作任务或或特定的的领导功功能而成成立的某某些专门门性机构构） 22、矩矩阵式组组织结构构（是一一种在混混合式领领导组织织结构的的基础上上，按照照
15、数学上上的矩形形方阵原原理建立立起来的的领导体体制，又又称“规规划目标”结结构） 23、一一长制（又又称之为为首长负负责制或或独任制制，是指指在一个个系统或或者组织织的领导导机关内内部，其其法定的的最高决决策权力力完全集集中在一一位行政政首长身身上的领领导体制制） 24、委委员会制制（又称称之为会会议制或或者合议议制，是是指在一一个系统统或者组组织的领领导机关关内部，其其法定的的最高决决策权力力由两位位或者两两位以上上的行政政负责人人共同行行使的领领导体制制） 25、自自然集体体领导（是是一种原原始的、初初级的、简简单的领领导体制制，是在在原始社社会生产产力水平平十分低低下的情情况下，产产生在
16、原原始公有有制经济济基础之之上的。它它主要表表现为氏氏族议事事会、部部落议事事会与部部落联盟盟议事会会等形式式，是适适应了当当时社会会对简单单协作劳劳动的领领导与军军事指挥挥要求的的领导体体制） 26、领领导环境境（是指指制约和和推动领领导活动动发展的的各种自自然要素素和社会会要素的的总和） 27、职职位权力力（是指指与领导导主体的的职位相相联系的的正式职职权以及及领导主主体从其其上层和和整个组组织、群群体各方方面所取取得的支支持的程程度） 28、 领导环环境的发发展（ 是指领领导主体体通过发发挥主观观能动性性，创造造适于发发挥组织织成员积积极性的的全新环环境条件件，实现现领导环环境的优优化乃
17、至至创新） 29、文文化生态态学（是是研究人人与文化化、环境境及其关关系的学学科。 其主要要观点是是：强调调物质环环境的作作用是不不同文化化的风俗俗、行为为和生活活方式的的一个有有力的决决定因素素） 30、领领导文化化（是指指领导者者群体或或个体在在领导实实践中形形成并通通过后天天学习和和社会传传递得到到发展，对对于领导导活动的的过程、本本质、规规律、规规范、价价值以及及方式方方法等各各方面的的综合反反映形式式，是客客观领导导过程在在领导者者心理反反映上的的积累或或积淀，是是领导者者开展领领导活动动和从事事领导行行为的内内驱动力力和精神神导向） 31、领领导者（是是指在社社会生活活中，经经过选
18、举举、任命命、聘用用或由群群众推举举出来的的，能够够指导和和协调组组织成员员向着既既定目标标努力的的、具有有影响力力的个人人或集体体） 32、领领导素质质（是指指充当领领导角色色的个体体为完成成其特定定职能职职责，发发挥其特特定影响响和作用用所必须须具备的的自身条条件，是是在一定定的心理理生理条条件的基基础上，通通过学习习、教育育和实践践锻炼而而形成的的在领导导工作中中经常起起作用的的那些基基础条件件和内在在要素的的总和） 33、道道德素质质（是指指一定群群体或组组织乃整整个社会会在一定定时期调调节人与与人之间间相互关关系的价价值标准准和价值值判断、道道德规范范和道德德要求内内化为心心灵内容容
19、后形成成的整个个精神内内涵，是是充满价价值内容容和主观观取向的的领导精精神素质质） 34、领领导群体体结构（是是在一个个系统内内，构成成领导群群体的各各种人员员的构成成比例及及其组合合方式） 35、领领导素质质的测评评（就是是对领导导素质进进行检测测、测试试、测量量、验证证、判断断和评价价的总称称，是对对领导的的专项素素质或综综合素质质进行科科学客观观把握的的系统化化应用理理论与应应用技术术） 36、领领导关系系（是指指领导者者在进行行领导活活动的过过程中，领领导者与与被领导导者及领领导者与与被领导导者相互互之间发发生、发发展和建建立起来来的一种种工作和和感情交交往的关关系，即即领导主主体在领
20、领导活动动中与组组织系统统中的其其他成员员发生的的工作关关系和非非工作关关系的总总和） 37、群群体（是是指介于于组织和和个人之之间的，通通过一定定的社会会互动关关系而集集合起来来的，进进行共同同活动的的人们的的集合体体） 38、非非正式群群体（是是人们在在交往活活动中，由由于有共共同的兴兴趣、共共同的关关系、共共同的感感情、共共同的目目标等等等而自发发组织起起来的群群体） 39、战战略（是是泛指重重大的、带带全局性性、长期期性、规规律性或或决定全全局的谋谋划，其其目标是是指向组组织的长长期运作作） 40、领领导决策策（是指指领导者者为了达达到某种种领导目目的，而而选择一一种最佳佳途径或或方案
21、的的行为过过程） 41、头头脑风暴暴法（又又称专家家会议决决策法，是是指依靠靠一定数数量专家家的创造造性逻辑辑思维对对象未来来的发展展趋势及及其状况况做出集集体判断断的方法法） 42、鱼鱼缸法（是是一种通通过领导导宏观职职能结构构效应的的发挥来来进行决决策的方方法。运运用这个个方法时时，所有有决策人人员围成成一个圆圆圈，然然后通过过某个中中心人物物同其他他成员之之间的互互动来进进行决策策。因其其形成鱼鱼缸，故故得名“鱼鱼缸法” 43、危危机（是是威胁决决策者的的核心价价值或根根本利益益的，追追使决策策者在信信息不充充分和事事态发展展高度不不确定情情况下，需需要迅速速决策的的不利情情势的集集合）
22、 44、人人力资源源（就是是一个国国家在一一定时期期、一定定范围内内能够作作为生产产性要素素投入社社会经济济活动过过程的全全部劳动动人口的的总和；从狭义义的角度度讲，“人人力资源源”也就就是一个个经济组组织内在在生产过过程中能能够有效效利用的的劳动力力总量） 45、领领导协调调（就是是对可能能影响组组织和谐谐的各种种矛盾、冲冲突进行行调整、控控制，使使组织保保持一种种平衡状状态以实实现组织织的预定定目标） 46、强强制性影影响力（也也称权力力性影响响力，为为领导者者所独有有，它是是由社会会、组织织所赋予予的，带带有强迫迫性和不不可抗拒拒性的影影响力） 47、领领导效能能测评（即即特定的的测评主
23、主体根据据一定的的标准，遵遵循一定定的原则则，按照照一定的的程序，通通过一定定的方法法，对领领导者实实施领导导活动的的能力与与效果进进行综合合测试与与评价的的过程） 48、领领导方法法（是指指领导者者为达到到一定的的领导目目的，按按照领导导活动的的规律而而采取的的各种方方式、办办法、手手段、措措施、步步骤等的的总和） 49、戴戴维现象象（美国国化学家家戴维发发现了订订书匠法法拉第在在化学上上的潜能能，并将将其精心心培育成成才，使使法拉第第名声大大振。但但此后戴戴维却开开始贬低低法拉第第。伯乐乐由识别别和培养养千里马马，转而而处处限限制和妨妨碍千里里马奔驰驰，带有有一定的的普遍性性，这一一现象叫
24、叫“戴维维现象”） 50、重重事式领领导方式式（是以以人为中中心进行行领导活活动，领领导者关关心的是是如何建建立和发发展人际际间的关关系，以以建立一一个宽松松、和谐谐的工作作环境） 51、电电子政务务（就是是以构建建一个高高效、精精简、弹弹性、有有强大的的创新和和应变能能力、具具有更高高服务品品质的政政府为目目标，以以信息技技术和网网络为基基础平台台，实现现政府与与公民、政政府与企企业和其其他组织织、政府府内部各各不同部部门之间间进行有有效沟通通的一种种方式，以以及由此此方式而而产生的的政府领领导观念念与管理理体制的的变革） 52、近近因效应应（指过过多地依依赖最近近的表现现对人做做出评价价，
25、而不不考虑他他的全部部历史和和一贯表表现的一一种现象象） 53、虚虚拟政府府（即跨跨越时间间、地点点、部门门的全天天候的政政府服务务体系） 54、领领导行为为方式（是是一种具具有权威威性与结结果性的的组织行行为方式式和社会会行为方方式，是是领导主主体以特特定的作作风、习习惯、性性格、态态度、倾倾向、思思想和教教育素质质在特定定的领导导环境制制约下形形成的、对对领导客客体做出出反应并并施加影影响的基基本行为为方式） 55、模模拟测评评法（是是一种比比较直观观的测评评方法，具具体来说说就是让让被测评评的领导导者进入入一个模模拟的工工作环境境，要求求他按照照既定的的条件进进行模拟拟操作，同同时运用用
26、多种方方法观察察他的行行为方式式、心理理素质、反反应能力力等，并并根据这这些观察察的结果果来评价价他的领领导效能能） 56、自自然影响响力（也也称非权权力性影影响力，源源于个人人自身的的特点，通通过潜移移默化的的自然过过程，转转化为某某种动机机的形式式而发生生作用） 57、民民意测验验法（是是现代民民主社会会日益广广泛使用用的一种种测评方方法，即即通过投投票法、对对话法与与问卷法法等方式式对被测测评的领领导者进进行评议议，以获获得其某某一方面面或总体体情况） 58、首首因效应应（指对对人的看看法过多多地依赖赖于第一一印象，因因此往往往形成错错误的心心理定势势） 三、简简答题（含含辨析题题） 1
27、、简简述领导导权力腐腐败的危危害 （1）权权力腐败败直接损损害了一一个国家家的政治治稳定，并并可能造造成危及及根本的的合法性性危机；（2）权权利腐败败直接消消解了一一个国家家政治生生活朝着着民主化化方面发发展的积积极力量量；（33）权力力腐败阻阻碍了行行政与经经济体制制的变革革；（44）权力力腐败造造成了社社会经济济资源的的巨大浪浪费；（55）权利利腐败已已经并将将继续对对经济收收入的分分配产生生极其严严重的不不利影响响；（66）权利利腐败完完全可能能造成优优秀人才才的外流流和埋没没；（77）权利利腐败会会导致社社会整体体道德水水平的下下降。 2、现现代社会会讲究效效益，所所以领导导只用人人才
28、，不不必养人人才 这种观观点是错错误的，领领导者在在用人过过程中应应该坚持持用洋并并重的原原则。领领导者不不仅要用用人才，更更要爱才才、护才才、养才才，以避避免人才才的浪费费与搁置置，要建建立一套套完整、配配套的人人才保护护培养制制度，以以解决人人才的后后顾之忧忧，为其其不断成成长与成成熟创造造条件。同同时，在在用才养养才的过过程中，要要注重对对潜人才才的培养养与开发发，使人人才辈出出而不会会后继乏乏人。 3简述述发达国国家电子子政务的的建设对对我国电电子政务务建设的的启示。 （1）电电子政务务建设需需要国家家的强力力支持； （2）电电子政务务是一个个系统工工程； （3）电电子政务务的开展展要
29、有一一定的社社会基础础； （4）电电子政务务建设需需要相应应的法律律、法规规与规范范的支持持； 4、领领导活动动是一种种社会活活动，因因此领导导素质只只有后天天性特征征。 这种看看法是错错误的。领领导素质质具有先先天性与与后天性性的特征征。先天天性是指指领导素素质的基基础是遗遗传，从从生理到到气质、秉秉性、禀禀赋、智智力等等等心理因因素都有有遗传，这这些与生生俱来的的素质条条件构成成领导素素质的先先天性特特征。后后天性是是指领导导素质主主要是后后天学习习时间锻锻炼的结结果，即即由有需需要、有有目的的的培养而而来，并并在社会会实践中中不断得得到强化化和发展展的各方方面素质质，主要要是思想想道德素
30、素质、社社会能力力素质等等。 5、 如何认认识领导导决策的的公正原原则？ 社会公公共利益益是关系系到每一一个社会会成员的的切身利利益的问问题。无无论是赢赢利性的的，还是是非赢利利性的组组织，在在决策时时都必须须考虑社社会公众众的利益益。比如如对于非非赢利性性的政府府组织来来讲，就就面临着着对有限限的公共共资源如如何分配配的问题题，即“决决策使谁谁受益”，涉涉及的是是分配公公平的问问题；而而对于以以赢利性性为目的的的企业业来讲，在在追求利利润的同同时，也也要考虑虑到社会会责任的的问题。比比如保护护环境、提提供安全全服务以以及保障障劳动安安全等问问题。社社会公正正问题既既是重要要理论问问题，又又是
31、紧迫迫的实践践问题。 6、简简述领导导效能测测评的意意义。 （1）领领导效能能测评是是一切领领导活动动的出发发点与归归宿； （2）领领导效能能测评是是衡量领领导活动动成败得得失的标标尺； （3）领领导效能能测评是是改善领领导者素素质和提提高领导导水平的的重要环环节； （4）领领导效能能测评是是正确使使用与科科学培训训领导者者的重要要依据； （5）领领导效能能测评是是对领导导活动进进行民主主监督的的有效途途径。 7、简简述中国国古代领领导思想想的主要要流派及及其基本本观点。 1、儒儒家。儒儒家反对对一味以以刑杀治治国，主主张以“德德治”和和“仁政政”维护护政治统统治。 （1）道道家。道道家的政政
32、治思想想是无为为而治，主主张“齐齐物论”和和“道法法自然”认认为从“道道”的观观点来看看，万物物一体，无无是无非非。 （2）法法家。法法家主张张“法治治”、刑刑治、霸霸道。其其核心是是依靠严严刑峻法法以力服服人。 （3）兵兵家。兵兵家以谋谋略著称称。 8、简简述领导导权力腐腐败的特特征 （1）权权力腐败败的主要要表现形形式是以以权谋私私； （2）权权力腐败败的主要要内容为为寻租与与造租； （3）权权力腐败败的主客客体趋向向法人化化与集团团化； （4）权权力腐败败的范围围扩大、程程度加深深； （5）权权力腐败败的新形形势不断断涌现； 9、非非正式群群体不是是因为完完成组织织任务而而是自发发产生的
33、的，所以以领导者者不应该该承认非非正式群群体。 这种观观点是错错误的。 非正式式群体是是人类社社会中普普遍存在在的群体体类型。在在领导活活动中，作作为领导导行为主主体的领领导者不不但要对对正式群群体进行行科学的的规范和和有效的的领导，而而且要对对正式群群体中大大量存在在的非正正式群体体给予充充分的关关注和重重视。对对待非正正式群体体，领导导者首先先的和根根本的就就是要承承认其客客观存在在的普遍遍性，承承认其作作用和能能量对工工作的影影响，并并将其列列入管理理范围，决决不能视视而不见见或放任任自流。在在任何组组织或社社会的构构成中，非非正式群群体的存存在既具具有客观观性，又又具有必必然性。因因此
34、对非非正式群群体的无无知或鸵鸵鸟政策策是极其其有害的的。 10、领领导群体体中的成成员，必必须有明明确的分分工，使使职责与与权力相相称。 这种看看法是正正确的，符符合领导导群体结结构优化化的职权权分明标标准。在在领导群群体内部部，要明明确划分分和规定定各人的的职责范范围，做做到人各各有职，职职有专司司。每个个领导成成员对自自己职责责范围以以内的事事情，要要独立负负责，创创造性地地完成。不不能事不不分大小小都要集集体讨论论或请示示上级，这这样会造造成该办办的事办办不成，等等待解决决的事解解决不了了，出现现久拖不不决的局局面。所所以分工工不清，职职责不明明往往要要贻误工工作。领领导成员员要有职职有
35、权，按按责定权权。有责责无权，或或有权无无责的职职位，是是不应该该设置的的。有责责无权，完完成所负负责任无无保障；有权无无责，一一种可能能是权力力发挥不不了作用用，空有有其权而而无所作作为，另另一种可可能就是是滥用权权力，以以权谋私私，以权权欺人，做做出危害害国家和和人民利利益的事事情来。在在领导群群体内部部，任何何一个领领导者都都不要干干涉其他他成员职职权范围围内的事事，要各各守其职职。对自自己职权权范围以以外的事事，如有有意见、有有看法，可可以沟通通情况，或或者反映映给上一一级领导导，通过过领导集集体研究究解决。但但个人不不能任意意干预，否否则将可可能造成成内部摩摩擦，影影响领导导内部的的
36、团结和和稳定。 11、简简述人力力资本理理论的基基本思想想。 （1）单单纯从自自然资源源、资本本资源和和技术资资源这些些产生要要素的投投入，无无法解释释现代社社会生产产力提高高的全部部原因； （2）人人力的取取得不是是无代价价的，其其成长过过程需要要消耗各各种稀缺缺的资源源，也就就是说，需需要消耗耗资本投投资； （3）人人力投资资的结果果是将货货币资本本或财富富转换为为人的知知识和能能力形态态，使人人力与其其他商品品一样，具具有了价价值和使使用价值值； （4）人人力投资资的目的的是要获获得投资资收益； 12、简简述领导导发展与与培训的的原则 （1）领领导发展展与培训训要根据据经济与与社会发发展
37、的需需要和职职位的要要求来进进行； （2）领领导发展展与培训训必须贯贯彻理论论联系实实际、学学用一致致、按需需施教、讲讲究实效效的原则则； （3）领领导发展展与培训训应根据据对象和和性质不不同，进进行分类类，对不不同类型型、不同同层次的的领导者者进行不不同内容容与方式式的培训训； （4）领领导发展展与培训训应建立立正规化化的专门门机构，由由国家各各级党校校、各级级行政学学院以及及高校的的相关院院系承担担领导者者发展与与培训的的任务； （5）领领导发展展与培训训必须与与领导者者的使用用相结合合，要与与领导者者的职务务晋升等等相挂钩钩； 13、简简述我国国领导体体制的本本质特征征。 （1）人人民群
38、众众的主人人地位； （2）中中国共产产党的领领导核心心作用； （3）中中央集权权式的领领导和管管理； 14、冲冲突等同同于竞争争。 这种看看法是错错误的，冲冲突不同同于竞争争，它的的特殊性性质在于于目标的的不相容容性。也也就是说说，冲突突双方都都认为对对方的目目标是已已方达到到目标的的障碍，双双方的目目标是不不可调和和的。冲冲突属于于高对抗抗性行为为。在竞竞争中，参参与的各各方都具具有相同同的目标标，都必必须在相相同的规规则下采采取行动动，任何何一方都都不能以以阻碍其其他参与与者的行行动为手手段来达达到自己己的目标标。两者者的区别别只是在在于，一一方的行行为是否否会影响响另一方方目标的的实现。
39、 15、列列举思维维创新的的两个特特点，并并作简要要分析。 （1）新新颖性。思思维创新新贵在一一个“新新”字。创创新性的的思维活活动一般般都具有有鲜明的的开拓性性和首创创性； （2）独独立性。要要实现思思维的创创新，就就必须避避免重复复，具有有鲜明的的独立性性； （3）艺艺术性。作作为人类类思维活活动的高高级过程程，创新新思维已已经超越越于一般般的思维维形式，是是对思维维方法和和技巧的的最高层层次的把把握，成成为一种种富有艺艺术性的的思维活活动； （4）综综合性。思思维创新新的综合合性主要要包括了了两个方方面的含含义：一一是任何何思维创创新都是是在综合合利用已已有思维维成果的的基础上上实现的的
40、新的进进展与新新的突破破；二是是思维创创新是一一项复杂杂的劳动动，成功功地思维维创新，取取决了多多种思维维方法、思思维技巧巧、思维维品质的的综合运运用； 16、简简述领导导授权需需要遵循循的原则则 （1）适适当原则则 （2）责责任原则则 （3）可可控原则则 （4）信信任原则则 （5）考考绩原则则 17、危危机就是是机会 这种看看法是错错误的，这这是一种种比较绝绝对的观观点，但但任何事事物的发发展都存存在正负负两方面面的因素素。就危危机而言言，危机机并不是是绝对的的坏事，危危机同样样蕴藏着着巨大的的机会。在在汉语中中，“危危机”是是危于机机这两个个不同词词义的组组合，“危危”具有有困难，危危险的
41、含含义，泛泛指事件件来得突突然，事事件的发发展达到到了一个个临界值值，给人人以很大大的压力力。“机机”具有有机会、时时机、契契机的含含义，指指事情变变化的枢枢纽与重重要关系系的环节节。危机机具有双双重性，只只有抓住住时机，危危机才是是机会。 18、简简述中国国共产党党在领导导思想与与领导实实践方面面的主要要贡献。 （1）决决策与执执行分工工的领导导观念； （2）群群众路线线的领导导方法； （3）注注重领导导作风与与素质的的领导思思想； 19、结结合实际际分析领领导用人人的心理理误区晕晕轮效应应 （1）投投射效应应 （2）相相互回报报心理 （3）嫉嫉妒心理理 （4）首首因效应应 （5）近近因效应应 （6）偏偏见效应应 （7）马马太效应应 （8）戴戴维现象象