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1、软实力与就就业问题题的调查查报告随着我国高高等教育育的快速速发展，高高等学校校每年毕毕业生的的总量明明显增加加。目前前，大学学生就业业难已成成为社会会关注的的热点问问题。很很多大学学生们找找工作难难很无奈奈，而相相当多的的用人单单位找不不到好人人才也很很无奈。不不少用人人单位对对于人才才的需求求也发生生了一些些变化，除除专业背背景，用用人单位位还纷纷纷对大学学生的软软实力提提出高要要求。根根据上海海某高校校今年对对80多多家用人人单位的的调查显显示，敬敬业精神神、团队队合作精精神、人人际沟通通能力等等大学生生的“软软实力”，已已经成为为用人单单位最看看重的毕业业生素质质，而计计算机、外外语、专
2、专业知识识等传统统指标已已经退居居其次了了。那到底什么么才是大大学生就就业的“软实力力”？“软实力”是是指一种种吸引力力和影响响力。在大学学生的就就业上，主主要是指指除了学学校、毕毕业证书书等硬指指标外的的个人素素质，包包含职业业道德、职职业心理理、团队队合作精精神、人人际交往往与沟通通能力、承承受挫折折能力、创创新意识识和创业业精神等等非智力力因素的的要求。如如今单位位招人将将“就业软软实力”与学历历、外语语水平、计计算机能能力、专专业技能能等智力力因素要要求放在在一起考考量并视视作是更更加重要要的方面面来考查查。大学学生就业业的软实实力包括括思想道道德素质质、敬业业精神、团团队合作作精神、
3、人人际沟通通能力、创创新精神神等，要要通过加加强大学学生的职职业意识识、职业业道德、职职业知识识、职业业素质、职职业规划划、职业业政策，以以及求职职择业策策略与技技巧、创创业与职职业实践践的指导导。在求职职过程中中，大学学生不仅仅仅要有有文凭，有有资质，更更要具备备敬业精精神，语语言表述述这样的的软实力力，才能能在激烈烈的竞争争中脱颖颖而出。有调查显示示，目前前市场用用人单位位最看重重的是大大学生的的综合素素质，如如责任心心、人际际交往能能力、团团队协作作能力、社社会适应应能力等等，希望望大学生生能全面面发展、具具有较高高的办事事能力。为什么现在在大学生生就业难难呢？大大学生就就业难的的原因是
4、是复杂的的，既有有就业政政策、制制度滞后后等客观观因素影影响，又又有大学学生自身身在思想、观观念和素素质上的的偏差等等主观方方面的因因素。从从客观方方面而言言，许多多高校都都加强了了对学生生就业指指导工作作和就业业服务功功能，如如就业政政策宣传传、信息息服务、技技巧培训训和组织织招聘等等实用性性措施，在在一定程程度上缓缓解学生生就业压压力。从从主观方方面而言言，大学学生的职职业理想想、人生生价值观观、就业业观、以以及择业业心理等等也是影影响大学学生就业业的重要要因素。如如果这些些大学生生自身的的问题得得不到解解决，大大学生就就业难的的问题是是得不到到根本解解决的。 1、许多大大学生上上大学以以
5、后，失失去了目目标和方方向，由由于大学学相对宽宽松的环环境，主主观上放放松了对对自己的的要求，大大学期间间不能结结合个人人职业发发展方向向对大学学生涯进进行合理规规划，从从而导致致浑浑噩噩噩过完完四年，临临到毕业业时对照照用人单单位的招招聘条件件才傻了了眼。2、学生偏偏爱“硬条件件”：在武汉汉科技大大学3月月20日日举行的的春季双双选会上上，机械械学院毕毕业生小小郑拿着着厚厚一一叠材料料穿梭在在招聘现现场。四四、六级级证书，计算机二、三级证书，优秀学生会干部，模范团干，暑期三下乡优秀分子 “一本本货真价实的证书见证我大学四年的努力，我会尽量在这些硬条件方面博得用人单位的好评。”专业知识、工作经
6、验、人际沟通、工作态度、创新意识、道德品质这六项人才基本素质，在大学生眼里哪一项是最为重要的呢？相关调查结果显示，“工作经验”排在第一，占总量的48.4%；其次为“专业知识”；然后是“工作态度”；而仅有6.5%的学生认为“道德品质”是最重要的人才标准，在学生眼里最重要的人才标准榜中垫底。3、盲目的的就业：很多人人没有明明确的就就业意识识，不知知道自己己该做什什么工作作，就想想随便先先找一份份工作算算了。他他说：“特别是是有的外外地毕业业生，要要是公司司能解决决户口，让让他干什什么都行行，其实实学生走走向社会会的第一一步很重重要，选选择了什什么样的的职业就就选择了了什么样样的生活活，必须须要认真
7、真地考虑虑。” 现在在许多来来求职的的毕业生生对其所所选择的的行业和和职位一一点儿了了解都没没有，甚甚至对公公司都不不了解，而而有的就就开始提提要求了了。一些些外地学学生要求求把自己己调到北北京就行行，干什什么无所所谓。4、拼命要要进大城城市大公公司，想想要一毕毕业就有有高工资资高待遇遇。没有有考虑用用人单位位的想法法，将自自己的“硬件”看的很很重，认认为自己己应该得得到什么么样的待待遇就一一定要达达到。没没有考虑虑到市场场的需求求问题等等等。当前高校大大学生综综合素质质的弱点点和弊端端（一）较弱弱的集体体归属感感和人际际能力对集体的归归属和团团结意识识较为薄薄弱，在在思想层层面社会会适应能能
8、力不强强，反映映在行动动上欠缺缺团结协协作能力力和人际际交往能能力，进进而影响响走上工工作岗位位后的独独立工作作能力。（三）过窄窄的专业业教育和和较弱的的文化熏熏陶许智宏教授授说：“大学要转变变人才观观念，努努力培养养全面发发展的学学生，使使他们不不仅把握握科学文文化知识识，同时时兼备科科学精神神与人文文精神拥拥有健康康的体魄魄、完美美的人格格。”教育的的本质功功能是促促进人的的全面发发展，使使之从一一个自然然人成长长为一个个身心健健康的社社会人，学学会生存存，具备备可持续续发展的的素质和和竞争能能力，从从而幸福福地度过过一生。而当今社会会，越来来越多的的用人单单位更多多的考虑虑到应聘聘者的“
9、软实力力”。大学生要想想在就业业竞争中中获得成成功，仅仅有竞争争意识是是远远不不够的，还还必具备备雄厚的的竞争实实力。竞竞争实力力是综合合素质的的体现，包包括思想想品德、专专业素质质、文化化素质、身身心素质质等。竞竞争实力力是在大大学生活活过程中中逐步培养养和塑造造的结果果。重素质用人人单位看看重“软软实力”不少用人单单位对于于人才的的需求也也发生了了一些变变化，除除专业背背景，用用人单位位还纷纷纷对大学学生的软软实力提提出高要要求。如很多企业业都把要要求学生生具有“较较强的应应变能力力、沟通通协调能能力、高高度的责责任心和和良好的的团队精精神”等等内容写写在招聘聘广告上上，还有有一家公公司招
10、聘聘条件上上写着“应应聘人员员需要能能承受较较大的工工作压力力”。中国人民大大学公共共管理学学院院长长董克用用教授指指出，目目前，学学校在大大学生“软软实力”培培养方面面有欠缺缺，“怎怎么改变变从小学学到大学学的惟惟成绩论论？怎怎么培养养和市场场需求相相吻合的的大学生生？已经经成为当当前教育育机构必必须考虑的的问题”。另另一方面面，董克克用指出出，公司司喜欢“软软实力”强强的大学学毕业生生无可厚厚非，这这其实是是更看重重学生的的综合素素质，但但所谓的的“软实实力”并并不容易易衡量，因因此公司司用人时时不宜走走极端，“如如果一个个学生学学习不好好，他到到工作岗岗位上就就能工作作好吗？我对此此表示
11、怀怀疑”。还有，很多多大学生生都希望望自己是是清华、北北大、复复旦、人人大毕业业，更希希望本科科毕业后后再报读读研究生生，这似似乎这样样更容易易找到工工作。在在很多工工作都失失之交臂臂的时候候，他们们就开始始抱怨：“我的的背景为为什么没没有那么么强呢？”什么么叫背景景强呢？复旦强强不强呢呢？但是是你有没没有见过过复旦遭遭遇麻省省理工MMBA的的无语。“强强中自有有强中手手”，背背景是我我们暂时时无法改改变的。把把希望寄寄托在硬硬件上，无无疑是缘缘木求鱼鱼，而且且风险极极大，遇遇到比自自己背景景强的人人，马上上就蔫了了。其实，除了了“硬实实力”，我我们还可可以比拼拼更多的的“软实实力”。从从严格
12、的的意义上上讲，除除了第一一轮筛选选是火拼拼硬件能能力外，其其他拼的的都是“软软实力”：“你是是一个什什么样的的人？你你的激情情在哪里里？你的的决心在在哪里？你的执执行力怎怎么样诸如如此类。很很多公司司在招聘聘应届大大学毕业业生时，对对应届生生的专业业知识不不是特别别在意的的。他们们看重的的，更多多的是的的软件能能力。一一个跨国国企业曾曾说过：“我们们更希望望招聘的的员工是是白纸一一张，我我们更容容易把他他们培养养成为符符合我们们工作的的员工。”当当然，你你想进入入这家公公司工作作的前提提是，你你是一张张好纸。什什么是好好纸呢？即“软软实力”。目前，用人人单位不不只是看看重求职职者的专专业知识
13、识和技能能，对于于他们“软实力力”的要求求也是越越来越高高。对于于大学生生来说，学学好专业业知识固固然重要要，但要要将自己己所掌握握的专业业知识尽尽可能地地转化为为专业能能力，很很大程度度上，需需要“软实力力”来铺路路搭桥。当当前，亟亟须着力力提升求求职大学学生的“软实力力”，以使使他们的的自身条条件与用用人单位位的要求求相适应应，这也也是缓解解大学生生“就业难难”问题的的一个有有效途径径。为此此，要求求大学生生不能仅仅仅满足足于学好好专业知知识，要要有意识识地及早早从日常常点滴小小事做起起，努力力培养、锻锻炼自己己的“软实力”；也需需要高校校在日常常教学当当中，以以及对学学生进行行就业指指导
14、时，用用适当方方式将“软实力力”内容融融汇进去去，使大大学生在在求职时时未雨绸绸缪，不不再为“软实力力”所累。 怎怎么样提提升就业业大学生生的软实实力，已已经成为为大学生生本人和和学校的的重中之之重。大学生要树树立科学学的就业业观，在在日常学学习中，在在加强硬硬实力建建设的同同时，努努力发展展就业竞竞争软实实力，这这不仅是是解决一一时的就就业问题题，更重重要的是是赋予毕毕业生一一种持续续的职业业能力。有有了这种种能力，毕毕业生在在职业生生涯过程程中，可可以根据据自己的的目标随随时调整整个人实实践中的的偏差，学学会如何何作出正正确的判判断，从从而更自自如地应应对今后后人生道道路上的的各种职职业变
15、动动。大学生的就就业问题题确实是是一个艰艰巨性、长长期性、复复杂性的的问题，我我们大家家自己也也要想办办法提高高自己的的就业竞竞争力，让让自己能能够在最最短的时时间内找找到适合合自己的的职位。一、抓紧素素质的训训练和提提高现在的就业业竞争就就是人才才能力的的竞争，是是我们自自身综合合素质的的竞争。综综合素质质就是你你的道德德素质、文文化素质质、业务务素质和和身体素素质等等等。这些些素质会会综合体体现在你你的交际际能力、创创新能力力、运用用知识能能力等各各个方面面。能力力的提高高就会使使自己有有信心，有有了信心心就能够够比较好好的适应应社会的的需要。 我们大家除除了打好好基础理理论和专专业知识的
16、的功底之之外，还还有三大大实践环环节也同同样的重重要。第第一就是是做人的的实践环环节。这这点其实实很重要要。当你你成为一一名职业业人的时时候，你你就不能能像在大大学那样样娇气或或者有自自己的小小脾气，你你需要学学会关爱爱他人，团团结互助助，因为为只有这这样，这这个团队队才会充充满温馨馨，所有有的团队队成员才才能够拿拿出更多多的精力力去发展展事业，从从而达到到事业的的顶峰。第第二就是是专业技技能的实实践环节节，包括括你在进进入企业业前的简简单工作作，实践践，甚至至包括你你的毕业业设计都都可以算算成是实实践的环环节，也也都是你你为自己己的就业业做好准准备的好好机会。第第三就是是各个社社会实践践环节
17、。无无论是社社会调查查还是你你假期的的打工，这这都将是是你找工工作的“财富”，因为为企业需需要那些些有实践践经验并并吃苦耐耐劳的员员工。通通过这些些实践，你你能够或或多或少少的知道道作为一一名职业业人的基基本要求求，你也也具备了了一定的的吃苦的的心理准准备，你你有了，那那么你将将会有比比其他同同学更强强的竞争争力。 二、讲究职职业道德德，提高高职业素素养罗素说，一一个知识识不全的的人，可可以用道道德弥补补；而一一个道德德不全的的人，却却无法用用知识去去弥补。职职业道德德是人才才的根本本，大学学生要在在工作生生活中讲讲究职业业道德，培培养良好好的品德德修养、树树立正确确的价值值观。敬业精神是是职
18、业道道德的重重要内容容，是人人们基于于对一种种职业的的热爱而而产生的的工作责责任心，也也是社会会对人们们工作态态度的道道德要求求。具有敬敬业精神神的人会会在内心心形成对对自己职职业的高高标准要要求，从从而使人人们在从从业过程程中尽职职尽责，保保证工作作高质量量完成。用用人单位位十分看看重毕业业生的敬敬业精神神。毕业生就业业之初首首先要获获得社会会认可的的工作素素质就是是敬业精精神。在在市场经经济条件件下，毕毕业生进进入社会会后靠能能力吃饭饭、靠本本事生存存的严酷酷现实马马上就会会摆在面面前，如如果缺少少敬业精精神，即即使有一一定的才才华，也也谈不上上有竞争争力。用人单位青青睐那些些工作态态度认
19、真真、热情情、尽责责，工作作行动快快捷、有有序、高高效，工工作作风风踏实、严严谨、进进取的毕毕业生。而而那些工工作态度度马虎、冷冷漠、敷敷衍，工工作行动动迟缓、无无序、低低效，工工作作风风浮躁、轻率、消极的毕业生，在企业难以长久立足。诚信是职业业道德的的核心内内容。讲讲诚信的的毕业生生，其就就业的成成本最低低，也最最能获得得企业的的青睐。在在求职过过程中，有有的毕业业生向企企业提供供虚假论论文、获获奖证书书等资信信证明；有的在在进入企企业后，随随意单方方面撕毁毁劳动合合同。毕毕业生不不讲诚信信，等于于给自己己的就业业旅途上上人为地地设置了了重重障障碍，其其代价是是高昂的的。三、客观评评价自我我
20、，合理理定位职职业正确地认识识自我，客客观地评评价自我我，是大大学生迈迈向成功功职业生生涯的第第一步。在应聘过程程中，毕毕业生要要结合所所学的专专业、职职业爱好好、发展展潜力，选选择相应应的单位位、岗位位和职务务。职业兴趣是是一个人人想从事某某种职业业的愿望望。一个个人对某某种职业业感兴趣趣，就会会对该种种职业活活动表现现出肯定定的态度度，并积积极思考考、探索索和追求求。如果果能根据据自己的的爱好去去选择职职业，他他的主动动性将会会得到充充分发挥挥。进行合理的的职业定定位，是是提升毕毕业生就就业竞争争软实力力的重要要途径。大大学生应应在客观观评价自自我、合合理职业业定位方方面早作作准备，把把大
21、学四四年看成成是为接接受终身身教育奠奠定基础础和不断断提高就就业竞争争力的过过程，明明确自己己的就业业目标和和努力方方向。四、了解企企业需求求，认同同企业文文化求职，是个个双向选选择的过过程，不不仅要职职业适合合你，你你也要适适合职业业。适合合的，才才是最好好的。大大学生要要根据自自己的职职业兴趣趣和爱好，有有针对性性地了解解相关用用人单位位的用人人规程、考考核办法法、能力力要求，在在此基础础上选择择适合自自己的职职业。只只有选对对了，自自己的能能力才能能得以充充分发挥挥；企业业文化是是企业的的灵魂，其其核心是是企业的的精神和和价值观观。现代代企业不不光是需需要毕业业生的专专业知识识和技能能，
22、同时时也聘用用了毕业业生的思思想和情情感。毕毕业生的的思想和和情感要要与企业业的文化化、组织织机构、组组织特点点融合在在一起。大大学生了了解了企企业的这这些需求求，知道道企业要要聘用毕毕业生哪哪些方面面的能力力或特点点，就应应该选定定一个目目标企业业，然后后再对照照自己，检检查自己己，自己己哪方面面能够适适合，哪哪方面不不足，一一点一点点向着自自己的目目标前进进。企业业员工只只有认同同企业的的文化，接接受企业业文化的的核心价价值观，才才能真正正与公司司融为一一体，与与企业共共同成长长。五、正视社社会现实实，增强强承挫能能力就业竞争机机制的引引人为毕毕业生提提供了一一个自由由而广阔阔的择业业环境
23、。毕毕业生要要主动适适应这种种社会现现实，面面临着严严峻的就就业竞争争，需要要增强就就业竞争争意识、破破除传统统就业观观念，告告别依赖赖和从众众心理，勇勇敢地面面对社会会竞争的的挑战和和压力，勇勇于承受受在人才才市场中中遇到的的困难和和阻力。虽然机遇在在毕业生生的职业业选择、职职业发展展中起着着重要的的作用，没没有机遇遇也很难难使自己己的职业业生涯步步入成功功，但是是，只有有正视现现实才能能抓住机机遇，消消极等待待只能丧丧失机遇遇。强调就业竞竞争意识识，并不不意味着着由此个个人择业业就不需需要考虑虑社会需需要，就就不要个个人的社社会责任任。忽视视个人对对职业理理想的追追求，无无视个人人的自主主
24、性，由由国家社社会一包包到底，其其结果不不利于大大学生的的成长，也也容易造造成大学学生依赖赖性加剧剧和创新新精神缺缺乏。同同样，大大学生不不关心社社会需要要，难以以成为有有用人才才，也不不能形成成健康的的竞争和和择业观观念。健康的择业业心理和和竞争意意识，是是建立在在毕业生生对社会会需要的的正确认认识和强强烈的社社会责任任感基础础上的，是是基于毕毕业生对对自身条条件客观观评价之之后逐步步形成确确立的。善于参与就就业竞争争，体现现在毕业业生具备备良好的的心理素素质、实实力和竞竞技状态态。择业业本身既既是一次主主、客观观相碰撞撞的过程程，又是是在择业业的竞技技场上优优胜劣汰汰的过程程。大学学生要有
25、有受挫的的心理准准备，培培养承受受挫折的的能力。职业心理是是职业素素养的重重要内容容，用人人单位很很重视毕毕业生的的心理素素质，并并作为选选择人才才的基本本要求。大大学生要要提高心心理素质质，在求求职择业业过程中中，把挫挫折看作作是锻炼炼意志、增增强能力力的好机机会。毕毕业生要要认识到到，一个个人一生生中经受受一些适适当的挫挫折，并并不完全全是坏事事，因为为挫折可可以磨砺砺人的意意志，提提高扭转转逆境、克克服困难难、适应应社会生生活的能能力。六、善于交交往沟通通，促进进团队合合作对大学生来来说，良良好的沟沟通能力力是在竞竞争日益益激烈的的社会中中立足的的重要资资本，是求求职就业业的一个个重量级
26、级砝码。大大学生要要以社会会认可的的方式，妥妥善处理理人与人人之间的的关系，并并与他人人和谐共共处、共共同发展展的能力力。团队合作意意识是现现代从业业人员的的一个重重要素养养，也是是适应现现在职业业发展趋趋势的一一个软实实力。企企业需要要的是能能够运用用自己良良好的沟沟通能力力与企业业内外有有关人员员接触，能能够合作作无间、同同心同德德、完成成组织的的使命和和目的的的人。优优秀的企企业都注注重团队队协作精精神，希希望毕业业生能将将个人努努力与实实现团队队目标结结合起来来。许多大学生生往往满满怀抱负负、血气气方刚，在在团队中中常常流流露出个个人英雄雄主义色色彩。而而这样的的毕业生生即使业业绩再出
27、出色，能能力再强强，企业业也不会会欣赏，最终终会被淘淘汰。许许多人力力资源经经理、企企业高管管认为，能能力过人人、出类类拔萃的的应聘者者非常难难得，具具有团队队精神的的就更难难得，经经常的情情况是，发发扬协作作精神比比个人能能力要重重要得多多。大学生的就就业竞争争力不仅仅是一个个毕业生生求职择择业的能能力，也也是他在在就业岗岗位上能能够长期期获得竞竞争优势势的能力力，是其其特有的的、能够够经得起起时间考考验的、具具有延展展性，并并且是竞竞争对手手难以模模仿的稳稳定的职职业能力力。大学学生的就就业竞争争力，离离不开职职业道德德、职业业心理、团团队合作作、创新新等软实实力的维维护、提提升和发发展。
28、大学生要树树立科学学的就业业观，在在日常学学习中，在在加强硬硬实力建建设的同同时，努努力发展展就业竞竞争软实实力，这这不仅是是解决一一时的就就业问题题，更重重要的是是赋予毕毕业生一一种持续续的职业业能力。有有了这种种能力，毕毕业生在在职业生生涯过程程中，可可以根据据自己的的目标随随时调整整个人实实践中的的偏差，学学会如何何作出正正确的判判断，从从而更自自如地应应对今后后人生道道路上的的各种职职业变动动。而学校本身身也要不不断的给给学生以以正确的的就业引引导。一、以综合合素质培培养为基基础，努努力提高高学生的的就业竞竞争能力力就一个从事事或谋求求某种岗岗位的人人来讲，其其“综合素素质”应当包包括
29、两个个方面的的内容：专业素素质和基基本素质质。“专业素素质”是相对对于具体体专业岗岗位而言言的，指指从业人人员所必必须具有有的专业业技术知知识和能能力;而而“基本素质质”是不针针对具体体专业岗岗位的，是是作为一一个自然然人在社社会中生生存所应应具有的的知识水水平和能能力，其其涵盖范范围非常常广泛，从从思想道道德修养养、文明明礼貌、心心理素质质、身体体素质等等到性格格、毅力力、智商商、情商商等许多多方面。专专业素质质在求职职和任职职的过程程中无疑疑是非常常重要的的，甚至至被许多多人形象象地称为为就业的的“敲门砖砖”，但专专业素质质是要以以基本素素质作支支撑的，良良好的基基本素质质可以保保证专业业
30、素质的的充分发发挥，非非凡是当当就职岗岗位的专专业不对对口或不不完全对对口时，良良好的基基本素质质可以保保证你从从容应对对和尽快快胜任工工作要求求。因此此我们在在对学生生教育培培养过程程中应重重视基本本素质在在求职和和任职过过程中的的重要作作用，应应该加强强对大学学生基本本素质的的培养。（一）全面面提升思思想道德德素质的的培养，注注重品德德教育从某种意义义上讲，培培养学生生高尚的的思想道道德素养养是人才才培养工工作的首首要任务务。江泽泽民同志志在第二二次全国国教育工工作会议议上指出出：“思想政政治素质质是最重重要的素素质，任任何时候候都不能能放松和和削弱，不不断加强强学生的的爱国主主义、集集体
31、主义义、社会会主义思思想教育育是素质质教育的的灵魂。”应按照四个统一的要求加强思想品德、职业道德、职业情感和心理素质教育以及心理健康教育。人的思想道德水平的高低在很大程度上影响着其知识水平和工作能力发挥的程度和服务指向。思想道德素质的培养教育方式并不局限于理论课，所谓“寓教于乐”、“潜移默化”、“身教胜于言教”等等，在学生教育治理中教育内容和形式涉及学校工作的方方面面，比较直接相关的有学生成绩治理和学生行为治理的各项制度及治理水平，政治思想教育、德育课、礼仪教育、各种文体活动、义务劳动、社会实践活动以及专业教育中到企业进行的各种实训、实习等都对思想道德素养的提高大有裨益。（二）重点点培养核核心
32、竞争争力社会尤其是是企业在在用人时时需要有有人才的的核心竞竞争力，企企业一般般对应聘聘者的专专业背景景并不严严格要求求。有些些企业招招聘人才才的第一一关是笔笔试（有有时是从从你填写写的个人人应聘表表去看），主主要测试试学生的的综合素素质，笔笔试题中中没有任任何关于于计算机机知识的的内容，而而是看重重应聘者者的潜能能，是不不是一块块可造之之材。实实践中有有很多例例子反映映，非IIT专业业出身的的应聘者者最终却却在ITT技术岗岗位上做做得十分分出色。在在实际工工作中，只只要你有有爱好和和潜力，单单位就会会给你机机会。人人力资源源部门都都有明确确的人才才素质模模式，它它包括三三个方面面：一是是知识，
33、二二是经验验，三是是能力。知知识包括括专业理理论知识识和商务务知识、市市场知识识;经验验包括本本专业领领域的实实际经验验、项目目经验、领领导经验验、跨文文化经验验;能力力指四大大方面的的能力：一是推推动能力力，二是是专注能能力，三三是影响响能力，四四是实干干能力。（三）加强强创新意意识的教教育培养养21世纪是是知识经经济的世世纪。知知识经济济以知识识尤其是是创新性性知识和和具备创创新知识识的人才才为特征征。中中华人民民共和国国高等教教育法明明确规定定：“高等教教育的任任务是培培养具有有创新精精神和实实践能力力的高级级专门人人才。”我们要要从以下下几个方方面加强强学生创创新意识识的培养养：第一一
34、，教师师必须明明确教会会学生如如何创新新是最重重要的职职责，将将创新作作为“为师之之道”的核心心，统领领“传道、授授业、解解惑”的全过过程。闻闻名教育育家、复复旦大学学原校长长、现聘聘为英国国诺丁汉汉大学第第一位华华人校长长的杨福福家教授授说得好好：“什么叫叫学问？就是学学习问问问题，不不是学习习答问题题。假如如一个学学生能够够懂得怎怎样去问问问题，怎怎样去把把握知识识，就等等于给了了他一把把钥匙，就就能够自自己去打打开各式式各样的的大门。”1作为一个出色的教师，应该教会学生思考、学习、批判，培养学生开拓新领域、分析新情况、迎接新挑战的能力。为此，教师应该突出创新教育。第二，要改变过去整洁划一
35、的弊端，采取灵活多样的办学模式，因材施教，注重学生的个性发展，树立学生的创新意识。唤起学生的创新冲动，鼓励学生的创造尝试。第三，要从创造型人才素质结构出发，优化课程结构体系，加厚加宽基础课程，培养学生的动手能力。第四，要改革传统的考试命题和考试方法，以引导学生增强思想能力、应用能力和创新能力。第五，加强科研与教学之间的结合。科研本身就是创造。要在教师和学生中加重科研的分量，增加科研任务，用科研成果指导和推进课程改革，使之在科学实践中增长知识，提高创造性地解决实际问题的能力。此外，创新新型人才才还必须须加强人人文社会会科学教教育。人人文社会会科学素素质作为为人才的的基木素素质。近近年我们们的人文
36、文社会科科学教育育还十分分薄弱，如如何在培培养中推推进人文文教育，在在人文教教育中要要解决什什么问题题，这也也是提高高学生的的综合素素质，造造就学生生就业竞竞争力应应当必须须解决好好的一个个重要问问题。（四）沟通通交往能能力，团团队协作作意识的的培养仅有出色的的专业技技能和深深厚的知知识储备备还不足足以在求求职场上上争得先先机，还还需要良良好的与与人沟通通能力，通通过交流流和表现现将自己己的优势势转化为为胜势，进进而缔造造成功的的个人事事业，而而缺乏与与人有效效沟通的的技巧可可能会限限制事业业机会和和发展。沟沟通能力力是一种种能证实实自己和和让对方方发现你你才能的的能力，它它包含了了一个人人从
37、衣着着妆扮、言言谈举止止到处事事和应变变等各方方面行为为的能力力。一个个具有沟沟通能力力的人，可可以将自自己所拥拥有的专专业知识识及专业业能力进进行充分分的发挥挥，并能能迅速地地给对方方留下“可信”的印象象。人的的沟通交交往能力力和团队队意识也也是可以以后天培培养的，让让学生经经常有机机会自己己组织一一些集体体性的文文体活动动和社会会实践活活动，包包括一些些社会实实践和勤勤工助学学活动都都是培养养这方面面能力的的非常有有效的方方法，同同时也是是学生历历练和积积累社会会经验的的有效途途径。（五）提倡倡个性化化、差异异性发展展个性在人的的素质构构成中是是一个非非常重要要的方面面，其核核心是思思想的
38、独独立性，独独立的思思考，不不盲从，不不轻信。个个性还表表现在人人的知识识和能力力的差异异上，“人无我我有，人人有我优优”的差异异性在就就业的过过程中经经常会体体现出它它的优势势来。2承承认人的的素质的的差异性性，注重重个性化化培养是是提高毕毕业生就就业能力力的一个个重要方方面。学学分制、辅辅修专业业、选修修课英语语、计算算机分级级教学，各各种专业业或非专专业的专专题讲座座等都是是非常好好的个性性化的教教育方式式。另外外，人文文、美学学、音乐乐、艺术术素质方方面的修修养对塑塑造一个个人的气气质、品品位方面面都有很很好的帮帮助。要要鼓励学学生的个个性化发发展，创创造条件件鼓励学学生展示示其才艺艺
39、，让健健康、有有益的文文化活动动填充学学生的闲闲暇时间间，在学学生的个个性化的的爱好和和志趣得得到充分分发展的的同时，也也丰富了了校园文文化氛围围，也提提高了学学生的就就业竞争争力。二、加强就就业指导导，拓宽宽就业渠渠道和就就业门路路（一）转变变毕业生生的就业业观念目前，部分分毕业生生的择业业期望值值脱离了了社会的的需要和和现实的的可能性性，择业业价值观观存在一一定的问问题。许许多学生生的就业业观念比比较狭窄窄，多数数毕业生生倾向于于在大城城市就业业，把经经济收入入放在择择业考虑虑的第一一位，很很少有人人希望在在农村就就业，人人为造成成了师范范毕业生生就业难难的现象象。33因此此，转变变毕业生
40、生的就业业观念，减减轻毕业业生的就就业心理理压力，切切实降低低毕业生生的就业业期望值值已是当当务之急急。学校校应积极极引导毕毕业生树树立新的的就业观观，摒弃弃“我读了了书就应应有一份份正式工工作”的概念念，破除除人为的的把工作作岗位分分成高低低贵贱的的观念，树树立“先就业业，后择择业，再再创业”以及“先求生生存，再再求发展展”的思想想，引导导毕业生生树立面面向基层层和20008年年第7期期杨宏健健：以综综合素质质培养为为基础全全面提高高学生就就业竞争争力（二）加强强就业指指导和咨咨询服务务切实加强就就业指导导，不仅仅是做好好毕业生生就业工工作，促促进毕业业生有序序、有效效顺利就就业的迫迫切需要
41、要，更是是引导学学生健康康成才、成成就人生生的重要要措施。从从学校自自身的发发展来说说，毕业业生就业业率的高高低直接接关系到到学校的的生存和和发展，就就业率直直接影响响学校的的生源。因因为在普普通老百百姓的心心目中，读读书就是是为了就就业，假假如把孩孩子送到到学校来来学习，毕毕业以后后找不到到工作，这这就有了了负面影影响。2因因此，拓拓宽渠道道，改进进工作方方式，加加强对毕毕业生的的就业指指导和咨咨询服务务工作。一一是要把把就业指指导作为为学校教教育的重重要环节节来抓。一一年级开开展成才才教育，二二年级进进行学生生综合素素质的培培养，三三年级进进行择业业观指导导，毕业业班着重重开展就就业政策策
42、指导和和应聘技技巧的指指导，把把就业指指导贯穿穿于学校校教育的的全过程程。二是是要开展展职业理理想教育育。让学学生在校校学习期期间，做做好择业业时的知知识预备备、心理理预备和和求职技技术预备备，克服服在择业业过程中中的盲目目性、从从众性和和无序性性。鼓励励成绩好好的本科科学生报报考硕士士研究生生，专科科学生报报考“专升本本”，继续续升学。三三是改进进工作方方法。改改变在学学校等用用人单位位上门要要毕业生生的工作作方法，采采取“走出去去、请进进来”的办法法，主动动走出去去“推销”毕业生生，把用用人单位位请进来来选择毕毕业生，千千方百计计提高毕毕业生的的就业率率。四是是建立毕毕业生个个人信息息资料
43、。收收集毕业业生的个个人资料料（包括括姓名、性性别、年年龄、身身高、视视力、生生源地、专专业、特特长、就就业意愿愿等），供供指导者者随时查查阅毕业业生情况况，便于于推荐就就业，也也便于用用人单位位查阅。三、帮助制制订职业业生涯规规划，建建立清楚楚的成才才目标（一）职业业生涯规规划宜早早不宜迟迟职业生涯规规划就是是要让学学生定下下职业目目标，并并相应地地提高自自己的能能力和素素质，改改变学生生临近毕毕业才考考虑就业业的思维维定势，明明确职业业生涯规规划从大大一做起起，所以以说职业业生涯规规划宜早早不宜迟迟。大学学生应该该早作规规划，在在进入大大学校门门的时候候，就要要有自己己努力的的方向，知知道
44、自己己今后想想从事哪哪一行业业，到什什么类型型单位工工作最理理想。根根据这样样的定位位，你才才可以作作充分的的预备，千千万不能能到了要要离开学学校的时时候，才才抱怨大大学四年年白白浪浪费了。（二）职业业生涯规规划贯穿穿大学始始终，而而且职业业生涯规规划在大大学四年年中的侧侧重点各各不相同同大一模糊期期，重点点是要熟熟悉到职职业生涯涯规划的的重要性性，积极极参加社社团活动动，培养养广泛的的爱好爱爱好，发发现个人人潜力。大大二定向向期，要要在老师师的指导导下为自自己制定定一个明明确的职职业目标标，非凡凡是要考考虑清楚楚是就业业还是继继续深造造。大三三加强期期，进行行针对性性的练习习，比如如模拟面面
45、试，制制作简历历等;了了解社会会需求情情况，把把握一定定的求职职技巧，利利用多种种渠道收收集与就就业相关关的信息息。大四四展示期期，对于于大部分分选择就就业的学学生而言言，就是是要总结结过去的的学生生生活，完完善求职职材料，了了解就业业政策、就就业程序序，参加加毕业实实习，报报考国家家公务员员以及参参加各种种招聘会会等等;对于选选择继续续深造的的学生而而言，就就是要积积极备考考，如研研究生入入学考试试、出国国留学考考试等等等。当然然，这一一部分学学生也需需要做好好必要的的就业预预备，以以应不测测。（三）及时时做好职职业生涯涯的再规规划无论是就业业还是继继续深造造，同样样都还有有一个职职业生涯涯
46、再规划划的问题题。比如如就业，到到单位后后对自己己的职业业发展要要有很清清楚的规规划，对对未来布布满理想想。单位位也大都都有员工工定向发发展计划划，这个个计划是是鼓励员员工自己己决定未未来3至至5年把把自己发发展为一一个什么么样的人人。每个个员工可可以与自自己的直直接主管管共同商商量自己己的发展展规划，单单位也会会创造相相应的条条件，支支持、配配合员工工的行动动计划，也也就是说说单位会会为每个个员工提提供成功功的机会会。而继继续深造造的学生生，最终终还是要要就业的的，同样样需要做做出新的的职业生生涯规划划来，以以期实现现自己的的人生理理想和人人生价值值。大学生就业业软实力力主要体体现在以以下方
47、面面:（一）思想想道德素素质思想道德素素质是人人的综合合素质的的灵魂 , 不不仅决定定一个人人的政治治方向和和行为方方式 , 而且且与科学学文化、身身心、创创造审美美等素质质密切联联系 , 对它它们起着着主导作作用 。思思想素质质解决的的是人的的理想、信信念、作作风等问问题 , 它所所关注的的是社会会价值体体系的总总体建构构。道德德素质包包括职业业道德素素质和基基础文明明素质 ,在大大学期间间应培养养良好的的职业道道德 , 无论论将来做做什么工工作, 都应热热爱自己己的本职职工作 , 爱爱岗敬业业 , 勤业精精业。对对大学生生个体而而言 , 没有有正确的的思想道道德的指指导 , 就没没有正确确
48、的人生生方向 , 缺缺少精神神力量和和道德规规范 , 一个个人掌握握的知识识技能、拥拥有的能能力和智智慧都难难以正常常发挥 , 有有时不仅仅不能为为社会作作贡献 , 反反而危害害社会。思思想道德德素质是是一个人人素质中中最根本本的部分分 , 这一点点是社会会所广泛泛认同的的 , 也是用用人单位位挑选和和考察毕毕业生的的首要条条件。诚诚实为人人、勤于于敬业、忠忠于职守守 , 是现代代化企业业对员工工的起码码要求 , 没没有良好好的职业业道德素素质必然然会被要要求严格格、目标标远大的的企业所所淘汰。(二)敬业业精神中华民族历历来有“敬业乐乐群 ”、“忠于职职守 ”的传统统 , 敬业是是中国人人民的
49、传传统美德德。早在在春秋时时期 , 孔子子就主张张人在一一生中始始终要勤勤奋、刻刻苦 , 为事事业尽心心尽力。他他说过“执事敬敬 ”、“事思敬敬 ”、“修己以以敬 ”等话。北北宋程颐颐更进一一步说: “所谓敬敬者主之之一谓敬敬; 所所谓一者者 , 无适 心不外外向 之之谓一。” 宋朝朱熹说 ,“敬业 ”就是“专心致志以事其业 ”, 即用一种恭敬严肃的态度对待自已的工作 , 认真负责 , 一心一意 , 任劳任怨 , 精益求精。敬业精神是个体以明确的目标选择、朴素的价值观、忘我投入的志趣、认真负责的态度, 从事自己的主导活动时表现出的个人品质。简言之 , 所谓敬业 , 就是尊重所从事的职业。敬业精神 , 就是对所从事职业精益求精、一丝不苟的尽职尽责精神。作为当代大学生关键是要深刻理解敬业精神的本质 。