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1、小班数学：捉迷藏 小班数学：捉迷藏 小班数学：: 捉迷藏 活动目标： 尝试将三种水果按一维特征（外形或颜色）进行对应匹配。 体验参加操作以及在活动中发觉的乐趣。 活动预备：已有阅历：幼儿对常见水果的名称、外形、颜色有初步的熟悉 黑色手工纸和透亮塑封纸做成的苹果、梨、香蕉人手一份，红、黄、绿颜色的底板纸 活动过程： 一、水果宝宝捉迷藏进行导入 小伴侣，你们玩过捉迷藏的嬉戏吗？怎么玩的？今日我们的水果伴侣也想和我们“捉迷藏”的嬉戏你们兴奋吗？ 现在它们已经躲起来了，可是它们的影子留在我们的小椅子下面，快到你们的小椅子下把它们找出来吧。 二、匹配水果的外形 找到了吗？你找到的影子是哪个水果伴侣的？谁
2、找到的和他一样？你找到了吗？我也找到了，你看我找到的影子是哪个水果伴侣？（香蕉）谁找到的也是香蕉？让我们看一看。轻轻告知你旁边的伴侣，你找到的影子是谁的？（幼儿相互看看说说） 水果伴侣有点累了，要到家里先休息一会，看，这里有几个家啊？我们一起数一数？我们要把苹果、梨、香蕉送到和它们外形一样的家里休息，想一想，你的水果伴侣要住在哪个家里呢？（幼儿思索片刻），送水果伴侣到自己的家里去休息吧。（幼儿操作） 宝宝们真厉害，把我们的水果伴侣都送去休息了。我们一起来看看它们吧。 （1）、什么水果在这个家里休息啊？它长是什么外形？这个家是什么外形？（圆圆的苹果在圆圆外形的家里休息） 假如发生错误：我们看看的
3、家里是不是都是的在休息 （2）、这是谁的家？（梨的家）它的外形和梨的外形是一样的，上面是小小的，下面是？（大大的）（一头小一头大的梨在一头小一头大的家里休息） （3）、这个家是什么外形的？谁在弯弯的家里休息？香蕉也是（弯弯的）（弯弯的香蕉在弯弯的家里休息） 小结：原来我们的水果伴侣长得都不一样，苹果的是圆圆的，梨是一头小一头大的，香蕉是弯弯的。 三、发觉水果的颜色 水果伴侣休息好了，它们又想和你们捉迷藏了，你们预备好了吗？赶快把小眼睛捂住，不许偷看哦！（拿出透亮的）好了，它们躲好了！这次，水果伴侣脱掉了身上的衣服，躲在你们的桌子上，快把它们找出来吧。 找出一个水果伴侣回到位子上。（幼儿每人找一
4、个塑封纸做的透亮水果图片） 这次水果伴侣们脱掉了衣服，你们还熟悉它们吗？你认出他了吗？是谁？你的水果伴侣是谁？虽然水果伴侣脱掉了衣服，可是你们还是认出了它们，真棒！ 现在水果伴侣觉得有点冷了，想请你们帮它们穿上衣服，看一看这里有几件衣服啊？是怎么颜色的？你平常观察的苹果、梨、香蕉是什么颜色的，（走进幼儿）想一想应当帮你的香蕉穿什么颜色的衣服？（幼儿说）帮你的梨穿什么颜色的衣服呢？（幼儿说） 现在去帮你的水果伴侣穿上它们喜爱的衣服吧！ （幼儿操作） 你们帮香蕉伴侣穿上了什么颜色的衣服？看看香蕉伴侣平常是不是穿这样颜色的衣服（出示ppt）它真的穿着你们帮他选的黄衣服！我们看看香蕉是不是都穿上了黄衣服啊？（纠错） 那梨伴侣，你们给他穿了什么颜色的衣服啊？看看他平常都穿什么颜色的衣服（出示ppt）哇！梨伴侣不光喜爱你们帮他选的衣服，他还喜爱穿衣服呢！ 共2页，当前第1页12