《五年级数学下册 教材梳理 专项部分 统计与可能性 七 统计 北师大版(共1页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册 教材梳理 专项部分 统计与可能性 七 统计 北师大版(共1页DOC).doc（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐统计1.扇形统计图一般以圆作为整体，把各部分所占百分比表现在这个圆中，由于各部分表现形式就是一个个扇形，所以称为扇形统计图。2.条形、折线、扇形统计图的不同特点（1） 条形统计图便于看出各种数据的多少。（2） 折线统计图便于看出各种数据的变化情况。（3） 扇形统计图能清楚地看出整体与部分之间的关系。中位数和众数1 中位数的意义把一组数据按大小顺序排列后，最中间的数据就是这组数据的中位数。2 中位数的作用反映一组数据的一般水平、对事物大体趋势进行掌握和判断。不受偏大或偏小数据的影响。3 中位数的求法（1） 单数个数据：按大小排序最中间的一个。（2） 双数个数据：按大小排序最中间的两个
2、数据的平均数。例：五（3）班在综合能力抽测中，第一小组6名学生的成绩如下:60 90 93 92 95 84 （1） 分别求出这组数据的平均数和中位数。你发现了什么？（2） 用哪个数代表这组数据的一般水平更合适？解答：（1）平均数是（60+90+93+92+95+84）685.7（分） 中位数是（90+92）2=91（分） （2）用中位数代表这组数据的一般水平更合适。4.众数的意义一组数据中出现次数最多的数称为这组数据的众数。5.众数的求法找一组数据中出现次数最多的数，可能是一个，也可能是几个。例：42，44，44，46，48，48，48，50，51，51，56这组数据的众数是48。七 统计最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26