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1、小班语言：蛇偷吃了我的蛋 小班语言：蛇偷吃了我的蛋 活动目标：1、熟识故事的内容，喜爱扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色。2、进一步理解故事中角色的感受，把握故事中角色的对话。3、在表演中体验故事的趣味性。活动预备：1、蛇、鸡、鸭、鹅、乌龟的图片2、蛇、鸡、鸭、鹅、乌龟的头饰、服饰，窝及蛋，场景等3、表演录像蛇偷吃了我的蛋活动过程：一、回忆故事内容。1、出示蛇、鸡、鸭等动物的图片,激发幼儿说出故事的名称并回忆主要内容，加深故事情节的印象。提问：这是谁?我们在哪个故事里见过它们?故事里还有谁? 故事里说了一件什么事? 2、提问：最终，蛇偷吃了谁的蛋？ 鸡妈 妈是一位什么样的妈 妈？
2、 3、引导幼儿在回忆故事内容时，自主扮演角色，练习动物间的对话。二、观赏故事表演蛇偷吃了我的蛋。1、请大班幼儿表演故事，幼儿观赏。这个好玩的故事还有一个好看的表演呢，我们一边观赏哥哥姐姐的表演，一边跟随他们小声叙述故事！2、引导幼儿仿照故事中角色的对话和表情。好看吗？他们表演时的动作和表情你们能来学一学吗？三、幼儿表演故事1、 邀请个别幼儿扮演角色表演故事，其余幼儿观赏并练习对话和表情。2、 由个别幼儿带领，幼儿分组表演故事四、出示大书封底，幼儿观看猜想，引起幼儿的学习爱好。 争论：蛇又变成什么样子了？这一次它又吃了谁的蛋？延长活动幼儿创编故事，学说故事中的对话，激发幼儿的语言表达力量，促进幼
3、儿的语言交往力量的进展。 活动反思： 绘本故事蛇偷吃了我的蛋以我的蛋被蛇偷吃了为核心，阐述了大大咧咧又咋咋呼呼的鸡妈 妈关心鸭妈 妈、鹅妈 妈、乌龟妈 妈找蛋，最终却发觉是自己的蛋被蛇偷吃掉的过程。故事情节简洁，内容却紧急而生动好玩。 故事中反复的使用了重复句型，让报说丢蛋数蛋发觉没丢找另外一位妈 妈报信的相像情节一再重复上演，可以让孩子们熟识和练习对话语句，便利他们进行表演活动。在活动一开头，我运用提问的方式关心幼儿回忆梳理整个故事情节，孩子们对故事内容理解得较好。接下来，我采纳了集体、分组、个别等形式来请幼儿学说故事中的对话并仿照角色的形状特点进行尝试表演。小班幼儿的留意力往往受爱好的影响和支配，所以需要老师利用各种教学手段，恰当、奇妙地引导幼儿参加到故事的表演中。我尝试运用了夸张的动作、表情、语调来关心幼儿理解人物形象和特点，并鼓舞他们学学做做。在孩子们观赏完哥哥姐姐的表演后，我又鼓舞他们分组尝试表演，并乐观引导幼儿完整学说故事里的对话并尝试表现出角色特点。对于孩子的精彩表现我也能准时赐予表扬。在活动中幼儿大胆表现，激发幼儿的语言交往力量。