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1、小班语言活动：水果歌 小班语言活动：水果歌 教材分析：食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，而水果对于孩子来说也并不生疏。因此我就抓住这一良好的机会，结合季节特征，联系实际生活，选择了这次活动。活动中让幼儿在看看、猜猜、说说的氛围中融入学习，从而培育倾听习惯，说话的爱好以及说话的力量，正体现了纲要中提出的“语言是在运用过程中进展起来的。”幼儿帮水果创编水果，从中学习儿歌，这种方式也易于他们接受。活动中我采纳开放式提问，以一问一答、逐一递进的形式，引导幼儿认真观看水果的颜色，使幼儿加深对儿歌的印象，为幼儿供应充分、宽松的语言环境和叙述的机会，最终以嬉戏来贯穿整个活动，让幼儿感受参加儿歌的欢乐，从而来
2、达到活动目标。活动目标：1、通过看看、猜猜、说说的方法，理解儿歌内容。2、在老师的引导下，能依据水果的不同颜色，尝试创编儿歌。3、初步体会问答式儿歌的结构，感受参加儿歌的欢乐。 活动预备：苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片 活动过程：一、谈话导入，激发爱好今日，我们班来了一些小客人，它们是谁呢？你们想不想知道呀？（想）那我们一起来看看吧！a熟悉水果老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片（出示反面），引导幼儿说出是什么水果。b、叙述水果颜色1、哦！有苹果、梨子、葡萄和西瓜，那你们知道它们都是什么颜色的吗？（引导幼儿说出不同水果颜色）2、我们先来说说苹果是什么颜色的呢？请小伴侣来告知我。（
3、说对了，老师将图片翻过来，并概括：苹果苹果红红的）3、梨子呢？梨子是什么颜色的？（幼儿个别叙述，老师概括：梨子梨子黄黄的）4、还有葡萄呢，葡萄又是什么颜色的呢？（葡萄葡萄紫紫的）5、还有西瓜呢，西瓜又是什么颜色的呢？（西瓜西瓜绿绿的）二、创编水果歌今日，我们还要来帮这些水果编好听的儿歌呢！不过老师要先来考考小伴侣，老师来问，你们来回答，好吗？1、帮苹果编 什么水果红红的？启发幼儿说出其次句：苹果苹果红红的。2、帮梨子编 什么水果黄黄的？启发幼儿说出其次句：梨子梨子黄黄的。3、帮葡萄编 那什么水果紫紫的？启发幼儿说出其次句：葡萄葡萄紫紫的。4、帮西瓜编（1）恩，小伴侣们都很聪慧，我们已经帮哪些水
4、果编了儿歌啦？（苹果、梨子、葡萄）（2）那还有哪个水果，我们没帮它编？（西瓜）西瓜又是什么颜色的？（绿绿的）（3）我们一起来帮西瓜编一编儿歌：西瓜西瓜绿绿的5、“你问我答”嬉戏（1）儿歌真好听！现在我们来玩个嬉戏，名字叫“你问我答”，老师请一个女宝宝来提问，请一个男宝宝来回答，好吗？（个别嬉戏）（2）好玩吗？那我们再来玩一次，这次请男宝宝来提问了，请女宝宝来回答。6、完整叙述儿歌，巩固儿歌内容刚刚我们帮水果们编了儿歌，好听吗？（好听）这个儿歌的名字就叫做水果歌叫什么?(水果歌)，那我们一起再来说一说这首儿歌吧（集体叙述）三、延长活动1、小伴侣们知道还有什么水果是红红的？（番茄、草莓）2、还有什么水果是黄黄的呢？（橘子、香蕉）四、结束活动今日回家后，小伴侣们可以找一找家里有哪些水果？帮这些水果也编一编儿歌，然后和自己的爸爸妈妈说一说。