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1、U、班语言活动：水果问答歌设计意图：这首儿歌以小朋友们都熟悉的水果为题材，让幼儿通过观察 苹果、香蕉等水果的颜色，又进一步以水果的颜色为题材创编的 儿歌。这首儿歌以问答的形式，写出了几种常见水果的颜色，传播 了水果的基本知识，儿歌比拟短小，幼儿学起来会朗朗上口。根据 本班年龄特点，个别幼儿注意力很难集中那么长的时间。因此, 在整节课上，我以多样的游戏贯穿始终。目的在于让幼儿能在较 短的时间内，高效率的完本钱节的学习任务。活动目标：1 .学习儿歌，体验问答式儿歌的乐趣。2 .丰富词汇：红红的、绿绿的、黄黄的、紫紫的。3 .根据水果的颜色、大小、味道等特征，初步尝试仿编新儿 歌。活动准备：苹果、香
2、蕉、葡萄、西瓜等水果的图片 问号图片 各种 水果小图片活动过程：1 .导入活动：带着幼儿做水果歌律动。2 .教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片（没涂 颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。3 .师：仔细看看，这些水果和平时有哪里不一样？它们忘了 干什么？（引导幼儿说出没有颜色）说出咒语“苹果苹果红红的”帮苹果穿上衣服。用同样的方 法，请幼儿说说其它水果的颜色，老师那么将该水果的图片翻过来。4 .出示“问号”，向幼儿讲解问号在生活中的用法，并根据 颜色帮问号找到朋友。学说“什么水果红红的？什么水果绿绿 的？什么水果黄黄的？什么水果紫紫的？ ”.学习儿歌，运用图片帮助幼儿记忆。第一遍儿歌老师问，幼儿回答；第二遍儿歌幼儿问，老师回答； 第三遍集体说儿歌。5 .创编儿歌。通过游戏“去果园”在游戏过程中带着幼儿创 编儿歌。（除了用水果颜色的创编儿歌，还可以用水果的味道、 大小等特征创编儿歌。）6 .操作讲述纸，鼓励幼儿把其他水果编进儿歌，并制作成小 书让幼儿朗诵。小班语言:水果问答歌执教人：王敏